1樓：匿名使用者
做對比實驗吧！
培養方式採用無土培養，在配製培養液時不加入某些元素和加入過該元素的培養液分別培養幾組，培養一朵時間以後，然後對比兩組植株的生長狀況！
發生病態的一般就是因為你所考慮的元素是它的必需元素！（一定要做平行實驗，以免出現偶然性的誤差！）
2樓：聖盞魔
做對比實驗.
1要有一組空白對照組
2其他每組都只施加一種無機鹽
3定期觀察植物的生長情況並記錄
設計實驗，證明某一種或某幾種無機鹽是這種植物生長髮育所必需的
3樓：匿名使用者
實驗原理 :植物生長髮育有物質的交換(具體的看新陳代謝一章)方法:對照實驗法
實驗材料: 水,糖類、脂肪、氨基酸(或蛋白質),無機鹽,小麥實驗用培養液:完全培養液(即包含有機物,和所有無機鹽),不完全培養液(既包含有機物,但缺少某種無機鹽)
實驗用具: 培養皿,
實驗步驟:
1.把小麥放入完全培養基上培養,光照~(空白實驗)2.把小麥分別放入不完全培養基上培養,光照~(若有幾種無機鹽,培養基可編號,1234~~如1氮,2磷,3鉀)
3.觀察小麥的生長情況~~
實驗**結果:
1.完全培養基上小麥生長良好~
2.(1)號植株矮小瘦弱，葉片發黃，嚴重時葉脈呈淡棕色。
(2)號植株特別矮小，葉片呈安綠色，並出現紫色。
(3)號莖杆軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色，並逐漸焦枯實驗結論:一種或某幾種無機鹽是這種植物生長髮育所必需的
生物實驗設計
4樓：匿名使用者
兩種培養液:一種是完全培養液,一種只缺鎂離子的培養液.
取等量的培養液,和長勢相同的小麥,分別編號a,b.放在相同條件下培養一段時間.
觀察現象
**:缺鎂離子的b組長勢沒有a的好,加鎂離子後長勢和a相同:鎂離子是這種植物生長髮育所必需的.
你可以問一下你的老師.
5樓：黑色鬱悶天使
課本上有
兩個培養液，一個是全培養液，一個是隻缺鎂離子的看植物的生長狀況
在鎂離子補進缺少鎂離子的培養液中
觀察生長情況
6樓：
．（9分）為驗證「鎂是植物生活的必需元素」，三位同學進行了實驗設計，下列是實驗的基本思路。請分別指出三個實驗能否達到實驗目的，為什麼? 再寫出你的設計思路。
(1)實驗一：取生長狀況一致的大豆苗，用符合實驗要求的容器培養。對照組容器內只盛有蒸餾水，實驗組盛有用蒸餾水配製的鎂鹽溶液。
兩組置於相同的適宜條件下培養，並對溶液通氣，觀察比較兩組植物的生長髮育情況。
(2)實驗二：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求)，對照組澆以蒸餾水配製的鎂鹽溶液，兩組置於相同的適宜條件下培養，觀察比較兩組植物的生長髮育情況。
(3)實驗三：取生長狀況一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均勻，容器符合實驗要求)，對照組澆以含有植物必需的各種元素的完全營養液，實驗組澆以不含鎂離子的完全營養液，兩組置於相同的適宜條件下培養，觀察比較兩組植物的生長髮育情況。
(4)下面由你進行實驗設計，請寫出你的設計思路。
7樓：羽顏德鴻雲
實驗方案設計----將蚯蚓放在光滑玻璃板上，並震動刺激使它爬動，觀察記錄爬行速度1；再將蚯蚓放在粗糙的草紙上（或其他粗糙面），並震動刺激使它爬動，觀察記錄爬行速度2。比較速度1和速度2。
⑷**結果。（略）
⑸得出結論：（略）
設計實驗瞭解某種植物生長髮育需要哪些無機鹽
8樓：生波濤
做幾種培養液，裡面含不同的無機鹽，取同一種植物，分別放入不同的培養液中，在相同的環境下培養相同的時間，最後看其生長的情況。
高一生物作業求救.........
9樓：匿名使用者
哇塞，都成了我們的植物生理學
開放性實驗咯！
其實簡單啊，比如檢驗一種元素回是否為答
某種植物所必需的。實驗設計如下：
配置植物全培養液（就是滿足其生長的各種元素）作對照和除去某種元素的全培養液，然後分別種上某種植物，最好耐水的，比如水稻；培養一段時間後觀察，如果兩組沒有差別則可以認為不是必需的元素，如果實驗組有不正常的症狀，但在該培養液中新增除去的元素症狀消失的話，則認為該元素為必需。
如果你還有問題，找我解答！！
記得加分咯！呵呵！
10樓：
去抄同學的~~~把植物名字和實驗材料改下就行了~~
因為植物生長髮育所需要的無機鹽幾乎一樣（日不一樣只要改下實驗步驟就行）
11樓：沈農園藝
這是高一的題？？怎麼和我們作的實驗差不多了
12樓：
的確是懶蟲啊！這題我做了n遍了，不想再做了。
ps：要動腦子，不要只想著問。。。
設計實驗，證明某一種或某幾種無機鹽是這種植物生長髮育所必需的
實驗原理 植物生長髮育有物質的交換 具體的看新陳代謝一章 方法 對照實驗法 實驗材料 水,糖類 脂肪 氨基酸 或蛋白質 無機鹽,小麥實驗用培養液 完全培養液 即包含有機物,和所有無機鹽 不完全培養液 既包含有機物,但缺少某種無機鹽 實驗用具 培養皿,實驗步驟 1.把小麥放入完全培養基上培養,光照 空...
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