1樓：匿名使用者
《上山打老虎》是一首經典兒歌，我在選擇這個教材的時候，認真學習了本次活動的設計意圖。就是通過對這首兒歌的結果--老虎沒打著，進行反思：為什麼沒有打著老虎，老虎都上哪兒去了？
讓幼兒在猜測、創編的過程中明白動物與人類息息相關-它們也是地球媽媽的孩子，我們要快樂和諧地一起生活，幫助幼兒從小樹立關愛動物的意識。
我先利用家校路路通的方式，讓幼兒先學會原來的兒歌。有了這樣的前期知識經驗準備，幼兒在活動的第一個環節-複習兒歌中，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌。接下來的第二個環節，引導幼兒從環境保護的角度改編兒歌《上山打老虎》。
我就啟發幼兒說出兒歌中打不到老虎的原因。他們只是根據自己的認知經驗來加以猜測。有的小朋友說，老虎躲起來了。
還有的說老虎在洞裡睡覺。教師就小結：因為環境的破壞，人為的偷獵，野生的老虎越來越少，所以找不到了，我們應該保護他們。
他們聽了以後若有所思，似懂非懂，他們的認知經驗也只能夠領悟到我這樣的說教了。
我把重點放在了兒歌的創編活動中。在這個環節中，我覺得幼兒的自主性得到了很大的提高，而且思維踴躍，把改編的小動物能夠很順利地填充到原來的兒歌中。先用看、找把"打"字給改編掉。
如：老虎沒看到，看到小松鼠。松鼠還可以改編成什麼？
通過現有的教具，再加上幼兒的經驗，於是，各種各樣的小動物就填入到了兒歌中。第三個環節是上山找動物，有了上個改編環節作為鋪墊，幼兒扮演相應的動物，模仿改編動物的動作來創編兒歌。更是讓孩子體會到了愉悅。
整個活動根據教案上的提示，我採用層層遞進的、環環相扣的教學方式，讓幼兒學的輕鬆，教師也教的愉快。我想這主要是活動適合中班幼兒的年齡特點，唯一有些不足的就是環境破壞帶來的負面影響，這一環節怎樣讓孩子更好的理解值得重點思考。
2樓：砸金蛋
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
12345上山打老虎歌詞
3樓：瑾
《上山打老bai虎》
du一二三四五，上山打zhi老虎
老虎打不到，打dao
到小松鼠
松鼠有幾
版只，讓我數一數
一二權三四五，五隻小松鼠
4樓：匿名使用者
兒歌名稱copy：12345上山打老虎
歌詞：一二三四五，上山打老虎
老虎打不著，打到小松鼠
松鼠有幾個，讓我數一數
數去又數來，一二三四五
一二三四五，一二三四五
上山打老虎，老虎打不著
打到小松鼠，松鼠有幾隻
讓我數一數，數去又數來
一二三四五，一二三四五
5樓：小末兒
兒歌名稱：12345上山打老虎
歌詞：一二三四五，上山打老虎，
老虎打不到，打到小松鼠版。
松鼠有幾隻權，讓我數一數，
一二三四五，五隻小松鼠。
這首童謠其實是在諷刺我國建國初至上世紀90年代才停止的一系列生態破壞運動，包括：打虎除豹、全民滅害獸、毀林到山等。
《12345上山打老虎》-歌曲試聽
6樓：俠客行
親這是五指歌的來歌詞
一二自三四五
上山打老虎
老虎打不到 打只小松鼠
松鼠有幾隻 讓我數一數
數來有數去 一二三
四五永遠快樂！
一二三四五
上山打老虎
老虎打不到 打只小松鼠
松鼠有幾隻 讓我數一數
數來有數去 一二三四五
7樓：中水星辰
《上山打老虎》
一二三四五，上山打老虎
老虎打不到，打到小松鼠
松鼠有幾隻，讓我數一數
一二三四五，五隻小松鼠
8樓：匿名使用者
12345上山打老虎，老虎不吃人，但吃土龍門
9樓：匿名使用者
一二三四五,上山打老虎.
老虎沒打著，打著小松鼠。
松鼠有幾隻，讓我數一數，
數來又數去, 一二三四五.
五隻小松鼠.
10樓：匿名使用者
12345上山打老虎老虎打不到打到小松鼠松鼠有幾隻？我來數一數12345
11樓：匿名使用者
12345，上山打老虎，老虎沒在家，上山買西瓜西瓜，西瓜兩毛五，你媽會跳舞。
12樓：匿名使用者
一二三四五,上山打來老虎
自. 老虎打不到，打到小松鼠。
松鼠有幾個，讓我數一數，
13樓：曌漺瞾灀
老虎不吃麵，打他臭壞蛋
14樓：匿名使用者
一二三四五 上山打老虎
15樓：匿名使用者
這些回答問題的人這的是好童真啊
16樓：萌雨飛花
一二三四五，上山打老虎，老虎沒達到，打到小松鼠，松鼠有幾隻，讓我數一數，一二三四五，五隻小松鼠
希望採納?
17樓：匿名使用者
飛乙乙，、，~n讓、、
18樓：左左愛雨雨
一二三四五，上山打老虎。
老虎沒打著，打著母老虎。
綠帽有幾頂，讓我數一數。
數來又數去，一二三四五。
五隻母老虎。
19樓：匿名使用者
小時候都是這樣唱的 一二三四五 上山打老虎老虎沒打到 打到五隻小松鼠
20樓：匿名使用者
歌曲名：上山打老虎
這是歌內曲鏈容接
21樓：愛國者
一二三四五，上山打老虎
老虎打不到，打到小松鼠
松鼠有幾隻，讓我數一數
一二三四五，五隻小松鼠
22樓：匿名使用者
一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠。
兒歌童謠一二三四五，上山打老虎，完整的怎麼說
23樓：匿名使用者
歌曲《上山打老虎》
演唱：兒童群體
歌詞一二三四五，上山打老虎
老虎打不著，打到小松鼠
松鼠有幾個，讓我數一數
數去又數來，一二三四五
一二三四五，一二三四五
上山打老虎，老虎打不著
打到小松鼠，松鼠有幾隻
讓我數一數，數去又數來
一二三四五，一二三四五
24樓：魚粉
《12345上山打老虎》-兒童歌曲
上山打老虎
一二三四五上山打老虎
老虎打不到打到小松鼠
松鼠有幾隻讓我數一數
一二三四五五隻小松鼠
上山打老虎
一二三四五上山打老虎
老虎打不到打到小松鼠
松鼠有幾隻讓我數一數
一二三四五五隻小松鼠
一二三四五，上山打老虎，老虎打不著，打到小松鼠……下面是什麼
25樓：姬覓晴
“一二三四復五，上山打老虎制，老虎打不著，打到小松鼠bai”的du下一句是：松鼠有幾隻，讓我zhi數一數。
此句出自民間dao無錫民歌童謠《五指歌》，完整童謠如下：
一二三四五，上山打老虎。
老虎沒打到，打到小松鼠。
松鼠有幾隻？讓我數一數。
數來又數去，一二三四五。
五四三二一，一二三四五。
《五指歌》是一首傳唱很廣的兒歌，它伴隨很多人一起成長，《五指歌》以“一二三四五”開頭，又以“一二三四五”結尾，體現了寫文章時的“首尾呼應”，生動有趣。
擴充套件資料：類似的童謠還有：
1、《野牽牛》：
野牽牛，爬高樓；
高樓高，爬樹梢；
樹梢長，爬東牆；
東牆滑，爬籬笆；
籬笆細，不敢爬；
躺在地上吹喇叭；
嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！
2、《誇駱駝》：
駱駝馱著貨，貨用駱駝馱。
伯伯牽駱駝，一個跟一個。
穿過大沙漠，不怕渴和熱。
伯伯誇駱駝，幹活真不錯。
3、《小槐樹》：
小槐樹，結櫻桃，
楊柳樹上結辣椒，
吹著鼓，打著號，
抬著大車拉著轎，
蚊子踢死驢，螞蟻踩塌橋，
木頭沉了底，石頭水上漂。
26樓：匿名使用者
松鼠有幾個，讓我數一數，數來又數去，一二三四五，五四三二一
27樓：紅花賊
松鼠有幾個，讓我數一數，一二三四五..........無限迴圈。
28樓：匿名使用者
12345，上山打老虎老虎沒打到打到你大媽打**給我了
29樓：匿名使用者
松鼠有幾隻,一二三四五
30樓：匿名使用者
在你認識的漢子下面畫
小班語言教案認識小字的教案，小班語言公開課教案愛學習的小娃娃
1 教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的 亮點 2 應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問...
中班健康教案快樂花》，中班健康教案《快樂花》怎麼做？
勇敢的消防隊員 體育 一 設計意圖 為了克服幼兒過去單一地 機械地模仿教師動作進行練習的傳統的教學方法，因此創設情景遊戲，幼兒以角色身份參與遊戲，讓幼兒在遊戲中不僅學習鍛鍊身體的基本動作技能，也讓幼兒在遊戲中學會自己探索 嘗試，體驗遊戲帶來的樂趣。二 目標與任務 1 練習走 跑 鑽 跳等相結合的動作...
中班語言《蘑菇雨傘》的教案，蘑菇傘看圖寫話教學反思
1 教師撰寫教學案例，是教師不斷反思 改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2 教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有...