1樓：網友
起初，孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識，瞭解以往的事情罷了你說要處理許多事務，誰比得上我事務多呢？
我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。等到魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅非常驚奇地說：
你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：「與人分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！
魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
孫權勸學孫權為什麼勸呂蒙讀書?
2樓：成大文化
孫權勸學 司馬光。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管國家大事，不能不學習！
呂蒙以軍中事多推辭。孫權說：」我**要你攻讀經書成為博士呢！
只不過應當刎覽一些書籍，瞭解過去的歷史。你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有補益。
呂蒙從此開始讀書。
等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：「你現在的才略，不是過去的吳下阿蒙啊！」呂蒙說：
士人離別三天，就應當去掉老眼光來看待，你怎麼發現情況這麼近呢？」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友才告別。
文中有答案，看你的理解能力！
孫權為了讓呂蒙多學一些知識對呂蒙說的話
3樓：網友
孫權勸呂蒙多學習之時，說了：」卿今當塗掌事，不可不學！「語氣堅定有力。
呂蒙推辭時，孫權不急不惱推心置腹地說：」孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。「語氣循循善誘，闡明並非讓他棄武從文，而只為讓他博覽群書，從歷史中吸取經驗。
呂蒙以軍中多務推脫時，孫權又以事實現身說法：」卿言多務，孰若孤？「最後又以親身經歷勸導呂蒙：」孤常讀書，自以為大有所益。「
4樓：網友
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權勸學孫權是怎樣勸呂蒙讀書的?可看出孫權是乙個什麼樣的人?
5樓：杜卡迪等等
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出「學」的必要性，即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現身說法，指出「學」的可能性。使呂蒙無可推辭、「乃始就學」。從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。
孫權勸學》是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。選自《資治通鑑》，文題為後人所加。此文以對話為主，人物的語言簡潔而傳神，極富表現力，毫無冗繁之處。
如對呂蒙的學習情況，僅以「蒙乃始就學」一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功的隻字未提。
全文如下：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文如下：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！」呂蒙說：
與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
6樓：老楊自由地
孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出「學」的必要性，即因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」；繼而現身說法，指出「學」的可能性！~
7樓：網友
孫權：好學 善勸 對部下嚴格要求的人呂蒙：知錯就改 好學 有上進心 坦誠豪爽 幽默的人魯肅：
有才 愛才 敬才 坦誠豪爽的人謝謝採納o(∩_o 這是老師說的應該對的。
8樓：罪紅蓮
可以感到他對呂蒙的親近、關心和期望，而又不失人主的身份。
善勸、好學、關心部下。
孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的？
9樓：網友
呂蒙本一介武止，孫權見其忠勇，有心提撥之。一日，呂蒙向孫權彙報前方戰事，孫權問其近日所讀何書？呂蒙說戰事甚忙，無暇讀書。
孫權說，你管的事難道比我還多嗎？我每天都要讀乙個時辰的書。呂蒙回營後便發奮讀書。
後來孫權見到呂蒙時，果然發現呂蒙大有進步。
可見，孫權利用「曉之以情，動之以理，威逼利誘」的方法，以自身的體會來開導呂蒙。，使呂蒙心服口服，自己用功，努力學習。
10樓：網友
先以批評再用自己的感受來教育呂蒙。
孫權勸學孫權為什麼勸呂蒙讀書?
11樓：學院派魚多多
北宋司馬光的《孫權勸學》一文中，孫權勸呂蒙讀書的原因有：
1、呂蒙現在當權掌管政事的重要身份，不可以不學習。
2、在博覽群書中瞭解歷史，從中汲取經驗教訓，增加自己的見識與才智。
3、「孤常讀書，自以為大有所益（釋義：我還常常讀書，自以為大有裨益）」。用自己的親身感受說明讀書有益處。
原文（節選）：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權 曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通「耶」）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益」。
釋義：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處」。
12樓：網友
第一：呂蒙是孫權的心腹，他自身能力的提高也就是主子的提高。第二：呂蒙是乙個有潛力的人，他有豐富的戰爭經驗也有謀略，如果學問能提高一定能成長為一名文武全才的大將，說明孫權會看人。
13樓：新的前衛
這樣說吧，呂蒙是給孫權賣命的，孫權是他主子，孫權看出呂蒙作戰勇猛，但是沒什麼謀略，所以就勸他讀書，讓他提高自己。
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