是誰把強盜引進了圓明園採用什麼手法來寫？

1樓：雨文墨

是誰把強盜引進了圓明園採用了設問的寫作手法，先提出問題，然後給出答案。

圓明園的毀滅揭露了侵略者的強盜行徑,主要表現在哪4個方面

2樓：刺任芹

1、「闖進」說明他們簡直是強盜。

2、凡是能拿走的東西，統統掠走。這句中的「凡是」和「統統」二詞說明侵略者什麼都拿，毫不留情。而且「拿不動的」也不放過，還用車拉，牲口。

搬運。3、「實在運不走的，就任意破壞、毀掉。「任意」一詞突出表現了侵略者的暴行，想怎樣就怎樣。

4、「為了銷燬罪證，他們在園內放火，大火燒了三天三夜。我國這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，很快化為灰燼。

圓明園的毀滅上自…下至,強調了圓明園內收藏的文物什麼?

3樓：一年有兩個月

圓明園可是花了多少財力、精力，多少民脂民膏才修建的，卻因為清**軟弱無能導致毀滅，國恥！文物不僅是文物，更是文化傳承！然而卻被兩個強盜強搶奪掠，帶不走的還t~m~d一把火燒了。

國恥！國恨吶！

圓明園的毀滅作者把什麼和他的毀滅進行對比是誰把強盜引入圓明園也用對比手法

4樓：

摘要。圓明園的毀滅》通過將圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者毀壞的情景進行鮮明對比，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛之情和對侵略者強盜行徑的痛恨。

圓明園的毀滅》通過將圓明園昔日的輝煌和慘遭侵慎滑略者毀壞的情景進行鮮敬枯明對比，亮孝洞表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛之情和對侵略者強盜行徑的痛恨。

1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園早瞎。梁睜兄他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲橡襲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。

課文用較大篇幅寫圓亮漏明園的過去是為了讓讀者瞭解這座藝敬兄爛術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀塵沒前後的不同，給讀者強烈的視覺衝擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。

關於西方強盜行徑帶來的圓明園的毀滅你有什麼想法？

5樓：納姐看世界

圓明園是中國古代文化遺產中的重要一部分，其毀滅是乙個深刻的歷史傷痛。圓明園被摧毀的主要原因是因為1860年第二次鴉片戰爭期間，八國聯軍燒燬了整個園區。這種破壞行為是對中國文化的極大侮辱，也是對中國人民尊嚴的極大傷害。

我認為，這種行徑是不可原諒的，西方強盜行徑給中國帶來了深刻的傷痛和損失。這也是乙個深刻的歷史教訓，提醒我們要珍惜文化遺產，保護好自己的文化和歷史。作為人類共同的文化遺產，我們每乙個人都有責任去保護和傳承它們。

同時，我們也應該堅決反對任何形式伍罩的文化侵略和破沖模壞行散橘緩為，維護全球文化多樣性和尊重不同文化的權利。

是誰把強盜引入了圓明園

6樓：home尋霧啟示

把強盜引進圓明園的不是別人，正是當時的國人。當時許多人抱著這不是我的，是皇帝的園子的想法，還想趁火打劫撈一筆，所以就帶領列強去搶劫，真是可悲可嘆。