1樓：生活玲兒老師
不是，挽救、使之倖免的詞語是拯救。
拯救：讀音為zhěng jiù，指援助使其脫離危難，危險。
出處：漢荀悅 《漢紀·平帝紀》：「建初元壽之間，大統幾絕，陛下聖德拯救，國命復延。」
釋義：漢荀悅 《漢紀·平帝紀》：「建初元壽年間,帝位差一點就要不保,陛下有著無上的道德,挽救了國家,使國家得以延續。」
例句：拯救落水兒童，拯救婚姻。
擴充套件資料近義詞：
1、搶救 [ qiǎng jiù ]
釋義：在緊急危險的情況下迅速救護：～傷員；～危險的堤防。
2、救援 [ jiù yuán ]
釋義：援救：請求～；～人員。
3、補救 [ bǔ jiù ]
釋義：採取行動矯正差錯，扭轉不利形勢；設法使缺點不發生影響：發現疏漏要及時～。
4、援助 [ yuán zhù ]
釋義：支援；幫助：國際～；經濟～；～受難者。
5、救濟 [ jiù jì ]
釋義：用金錢或物資幫助災區或生活困難的人：～費；～糧；～難民。
6、解救 [ jiě jiù ]
釋義：使脫離危險或困難：～危難；～受災的同胞。
2樓：期待
懸崖勒馬 [ xuán yá lè mǎ ]生詞本基本釋義 詳細釋義
[ xuán yá lè mǎ ]
比喻到了危險的邊緣，及時醒悟回頭。
出 處元·鄭德輝《智勇定齊》：「呀；你如今船到江心補漏遲；抵多少臨崖勒馬才收騎；尚兀自追趕著……」
3樓：
「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。」
這句話出自《老子·道德經》。意思是禍是造成福 的前提，而福又含有禍的因素。也就是說，好事和 壞事是可以互相轉化。
4樓：瀟暮雨
【拯救】:挽救，使之倖免。
學習文學的好處有哪些？
5樓：一刀七斷
1、提高素養，提升自身的品位
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任
請問一下怎麼學習文學？
6樓：匿名使用者
你若真心想學好，全世界都會來幫你，你若想尋找學習的方法，自己必須動手去尋找，或者請教一些文學大師，不能坐等網路上的回答，大家你一言我一語，眾說紛紜，都不是很專業，只有適合你自己的才是最好的，不可照搬他人經驗，對於求問文學大師，可以來利用網路，比如微博私信詢問你所知道的文學名人，我相信他們一定會願意幫助你的，只要你有足夠的求知慾和誠意，加油
學習文學這個專業有什麼用
7樓：歐陽涵嫣
首先，文學可以給我一碗飯。本科時我可以當老師、文祕，讀研學了古代文學，我依然可以考公務員、老師，而且條件更優厚些。而讀博呢？
我可以堂而皇之的整理、恢復、校勘古人作品，還原古人作品原貌，完成古人未競之事業，而且憑這個我能掙錢。這就是最大意義所在。
其次，您對於文學定義太狹窄了，比如把文字學拋開。文學不是獨立的，最起碼我國文學即便在自覺之後，依然與其他學科掛鉤，比如歷史、哲學、商業、軍事、政治。《史記》為二十四史之首，學散文也以《史記》為佳;《水經注》為地理學著作，可以文辭之流暢優美，也為人所共知;至於盛唐詩歌，本身反映了唐代社會生活。
甚至最近我接觸一批元代作家，他們的散文裡記載了大量的建築之類的資料。因此文學研究不孤立，意義多元化。
而且舉個不恰當的例子，清代人編《全唐詩》，本身是不全的，而且錯誤也多，今人有沒有義務繼續下去？去改正、完善？當然有，這就是今天文學研究、整理的任務。
而清代給唐人彙總之時，他們自己也寫了很多作品啊。我們有沒有義務去編《全清詞》、《全清詩》、《清文海》？當然也有，前仆後繼，不斷豐富、完善，否則您以為您看到的作品怎麼來的？
還不是文學從業者整理的。很多人一句"看原著"，殊不知已經經過多少代學者輯佚、校勘、箋註了。
怎麼才能 學好文學？ 10
8樓：矚灂徴
想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木一樣每一塊積木就是每個字，所以首先從字開始。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是一件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是你識讀就可以了。
我舉個例子，比如「一」字，你懂得多少呢？「一」除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思。
你從這些意思就可以理解到不少的詞語，一元之始，一石二鳥，一生一世，一聲令下，一分為二，一人獨行。你看有多少個各種意思。另外 你還可以從部首去了解字的**，從繁體字到簡體字去了解字的發展，瞭解書法中的草書。
總之你一定要以字去開始。
大概在開始對字有興趣之後，你自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始你又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就一步一步地深入去。有些人總是不能寫好一篇文章，寫出來總是東一角西一角，雜亂無章。這種現象多出於小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，一個平時做事沒有條理的人，一個不善於與人溝通，不善於與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的。
所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什麼語法更有作用。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇較好的文章了，不要期望他能有什麼好的漂亮的詞句。如果辛棄疾不是生於戰亂之中，不是生於外族入侵，家國淪陷之際，不是一生懷才不遇，際遇坎坷。
他能有這樣悲壯的詞句嗎？「故將軍飲罷夜歸來」這個「故」字就是他借漢代李廣的遭遇，來發洩自己的心情。試問一個小孩子能有什麼社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？
我記得小時候老師就是要我們寫旅遊文章，要多少個字，要有那些什麼的形容詞，講句笑話，「真是難為家嫂了」。那時我只好生硬地堆一些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我們小孩子去公園郊遊，只不過是想大家一起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閒情逸致去欣賞湖光山色。
多讀書一定有收益，收益多少就看各人的修為了。但有一樣要注意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看一些名著。明清代**不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的薰陶。
不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了。
9樓：pure金色沙
其實文科方面的學習，特別是文學類的，最主要的是情感，自身情感就要豐富，內心情感很敏感，簡單來說就是你要是一個多情的人，經常會對某時刻一人 一事 一物 一話產生感觸，當你的情感很多時，對於作者的內心、作者的感情就會感受的更多，對於文章的理解也會更加深刻。就像你對一個喜歡的人，自身的情感會讓你對他的感受更深。
感觸越多，對於作者的思想也才會更加準確，而在這個感觸的過程中你也在逐漸的積累，豐富你自己，文學素養高的人，說話你都能感受到情感。
好的語文老師，自身感情也就越豐富。
10樓：匿名使用者
你好！一家愚見，文字，成語，詩詞，修辭，**，俗語，歷史等入手，最重要的是質疑和獨立思考！
11樓：匿名使用者
文學最主要的是背書和理解，思維活躍，腳踏實地。因為文學是需要理解字的表面意思和它隱含的意思，也就是常說的摳字眼。除此之外，也要發揮我們的想象力。
12樓：
要了解各個朝代的歷史文化背景（經濟、政治及文化政策），然後才能更好理解。建議看郭預衡先生的《中國古代文學史》共四卷，出版社為:上海古籍出版社
我們為什麼要學習文學
13樓：遲玉花信己
1、提高素養，提升自身的品位；
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提升一個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通；
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每一個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每一個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。
因為文學，原本枯燥的東西變得生動，我們更好地接收知識，瞭解歷史，從而豐富了生活，也讓我們的世界生動了起來。
怎樣學習文學
14樓：
您好，我是擁軍2133035,希望我的回答能讓你滿意,祝您全家快樂,工作順利。文學是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，包括詩歌、散文、**、劇本、寓言、童話等，是文化的重要表現形式，以不同的形式（稱作體裁）表現內心情感和再現一定時期和一定地域的社會生活。所以學習文學應廣泛涉獵中國古代詩歌·散文等，並結合古今中外文化發展的軌跡，從中領悟與自身休慼相關的人生哲學，從而實現抽象到具體·被動到主動的轉化
學習文學鑑賞有什麼好處?
15樓：夏輝
學習文學鑑賞可以提升一個人的文化內涵。通過學習文學欣賞, 是一種為獲得審美享受而進行的 一種精神活動。 。文學欣賞是個體的人對於具體的文學 作品的閱讀、感受、理解和想象活動。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
如何學習文學
16樓：泥巴籬笆
現在的孩子不想從前的大師們，從作品讀起。作為漢語言文學專業的學生，我們從文學史入手學習文學。比如：
中國古代文學史，現、當代文學史，外國文學史等等，在此基礎上，還要多閱讀名家的作品，提高文學修養。有可能的話，還可以嘗試文學創作~~
17樓：匿名使用者
看你是從什麼目的出發 應試還是自己想培養一下自己的文化素養 無論哪一方面 基礎都是建立在閱讀書籍的基礎上 不僅要有量而且要讀的精、自己有所感悟。要有寫隨筆、記錄筆記的習慣。此外，應該看一下中外的文學理論著作 這個基本。
應試的話，希望你能先對這一學科有產生興趣，再談背誦、整理歸納知識內容。
如何使你的財富之增加
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