1樓：花戲舞蝶
明白什麼是事，什麼是人。什麼是江湖（社會）和怎麼看待人和事，建立起自己的三觀。
小時候，翻開語文，映入眼簾的是紅巖，是那個站在白公館裡那個可憐的小蘿蔔頭。於是，我的世界裡有了一個基本認識：這個世界上只有兩種人——好人和壞人。
好人受壞人欺侮，但是好人終會有好報，壞人喪盡天良，終會有報應。
後來，翻開史書，波瀾壯闊之餘，卻常常掩卷長嘆，也常常疑惑：為什麼精忠如岳飛，可他卻在鎮壓鐘相、楊麼起義時這麼不拾餘力，岳飛不應該是愛護百姓的嗎？林則徐是對抗外敵的英雄，為什麼他又是鎮壓起義的劊子手呢？
於是，一種叫做階級史觀的觀點被我接受了——這個世界是分為很多階級的，不同 的階級之間有著不可調和的矛盾。每個人只會為了本階級的利益服務，在本階級內，有著好人和壞人，好人和壞人的結局同上。
再後來，不知不覺看的史書多了。卻發現這個觀點又不對了——翻開近代史，富裕家庭出身的孩子卻很多將自己的人生放在了延安，離經叛道的知識分子們相當多的人選擇了為勞工主義（社會主義）搖旗吶喊。地主也不全是萬惡的，也有開明的地主，助鄰的鄉紳。
好人也不是有好報的，壞人也是可以得到善終的（這難道只能靠虛無縹緲的輪迴來安慰自己嗎？）
最後，終於明白，這個世界根本沒有好人和壞人。只有做了好事和壞事的人。而人做好事和壞事，有時也根本不是自己能決定的。
因為人性是自私的，總是希望自己能得到最多的好處和利益。做什麼事，總是要受到家庭，親族，朋友乃至自己的眼界的影響。今天我們可以坐下來，看著紙上人物品頭論足，鍼砭一二。
殊不知，紙上的人受過受過怎樣的苦楚和掙扎！未在其位，未經其事，未臨其情，未受其境。就隨自己心意給他們貼上好人，壞人的標籤，豈不可笑。
當明白之後，我慢慢地懂得了這個世界沒有**是天堂，沒有**是地獄。因為這是一個人的社會，有人就有善也會有惡，有光明也有黑暗。最重要的是不忘初心，不忘根本。
做好選擇，因為你選擇做善事，世間就少了一件惡。看問題要設身處地地考慮，要學會站在他人的角度看問題，懂得了儘可能把事做全，做到兩全其美，不給自己自己留遺憾，不給別人留痛苦。明白了事情發生後，要聽別人把話說完，把別人的解釋聽完。
然後一起找問題，解決問題。明白了不管別人做什麼事，首先要明白別人是人，不是神。有時事情不是你想的那樣，站在別人的角度也許視角很不一樣。
2樓：
以史為鏡，可以知興替
讀歷史書真的是一點用處都沒有嗎？ 我喜歡讀歷史書，可是我的家人總是認為我不務正業。現在什麼都不會
3樓：匿名使用者
沒關係，我也經常研究歷史之類的，家裡全部是這些書，我家裡人也罵
過我，但後來他們說只要學習成績好就行
4樓：千年胡揚林
歷史的思維模式會讓你受益終生，用處極大，都是顯性的！
5樓：晴櫻
這是不對的，知道中國的歷史是作為一箇中國人的責任。我也喜歡歷史，我的家人也非常支援。因為這也是愛國。
6樓：逆流追新
堅持自己，這種時候，我想有一句話對你會很有用：走自己的路，讓別人說去吧
7樓：我愛
歷史很有用的，否則易中天為什麼那麼火？不就是評三國評出來的嗎！
8樓：暗羽凌風
怎麼可能沒有用呢，歷史是一門很厚重的學科，提升個人素養是很有用處的。
為什麼要讀歷史書，讀歷史到底有什麼好？
9樓：匿名使用者
目的不是瞭解事實 因為歷史書寫的並不一定就是事實 真正的目的在於從歷史事件中得到啟發 對於人格的培養是有好處的..
10樓：匿名使用者
為了更瞭解人類存在的意義以及和宇宙的關係，這是根本目的。
誰能告訴我學歷史有什麼用
11樓：梔黛鳶
歷史其實是一門很有用的學科，如果你簡單的把它理解為只是記歷史典故、供人消遣的話，那你的認識就不免顯得有些膚淺了。
首先，抽象地說，歷史的價值表現在求真和致用兩方面。具體的表現則是：
一、儲存記憶：人類學本體論的需要，大致包括兩方面——自我辨識以維繫人類生存的連續性和獲得人生的超越感。
人類生存的聯絡性得以維繫，很大程度上有賴於昨日記憶的留存。就此來說，歷史是人類維繫人類生存聯絡性的工具。
人類生存的基本願望之一是自我辨識，即認識自我。從某種意義上說，我們回首歷史，不是單純地追思往事，而是試圖從前人身上發現自己，從而獲得一種個體連續性。
個人只有從群體的意識中才能找歸屬感。個體需要歸屬於一定的群體，一個群體藉助共同分享歷史的記憶才能更加牢固。
藉助歷史，人們可以跨越時空界限，不但生活在現在，還能生活在過去，從而大大地擴充套件生命空間。歷史幫助人們克服了自身生命的時間侷限，擺脫了個體經驗的空間制約，從而自由地穿梭於古今獲得心靈上的超越。
二、強化民族、國家和文化認同
歷史不僅是個人關於過去生活的回憶，它還是一種集體記憶，是對一個國家、民族集體記憶或共同記憶的儲存和整理。歷史中儲存的集體記憶或共同記憶是啟用民族精神、發揚國族主義的重要資源，歷史及認同又是民族認同、國家認同的前提。
三、維護和普及人類最基本的價值準則
歷史學家在進行歷史研究時，不可避免地會做出道德判斷和價值判斷而這種價值判斷則應該是維護和普及人類最基本的價值準則——譴責非正義、非人性的行為。
四、為**未來提供參照
人們可以從以往的歷史中對未來的某種事情進行語言，以及通過對若干具體事件的認識做出一般性概括。
12樓：無
1瞭解人類過去的生活2認識現在的社會3培養愛國精神與民族自信心4啟發智慧和擴大視野
13樓：門天巧杭翠
古代史告訴我們，我們很強大；近代史告訴我們丫的有一天必滅日本及八國，而首先必須先考上高中；
14樓：匿名使用者
讀史使人明志 我歷史是本科專業的學生 專業調配過來的 剛過來時我非藏的糾結 甚至想到我是不是回老家去補習 ，但是在後來的學習中發現歷史專業本身而言可以讓人明白很多道理，處事地方法，以及改變對人對事的態度，對人以後的發展非常有幫助，因為在大學中，學得更多是如何適應社會而不僅僅侷限於書本上的知識，歷史在這方面很給人幫助，選擇歷史，會讓你的前途更加遠大，更加精彩
15樓：小狐
額 你以前讀歷史只是單純的出於自己的興趣愛好，但是今年你沒興趣，可能是因為讀的太多太雜，而且沒有思考，一味的記住一些典故，那麼只能用來給小朋友講故事了。都說讀史可以明智。讀史我們可以吸收古人的教訓，也可以學習古人處理事情的辦法，我們還可以比較同一型別的事件，不同的人有什麼結局，什麼話該說什麼話不該說，比如唐太宗能夠開創貞觀之治不是空穴來風，而是靠自己的治國方略。
他平時很注意吸取教訓、接受別人的意見。我們在日常生活中要注意及時改正自己的缺點，要採納他人正確的建議，這樣才能讓自己變的更完美，才能走向成功。 讀歷史不僅可以豐富知識，還可以使人變得聰明機靈，生活與周圍更和諧
16樓：匿名使用者
溫故而知新，你沒學叫人怎麼跟你說？你要知道梨子的滋味就得親口嘗一嘗。你不吃別人怎麼形容？
17樓：王棟茂
歷史記載在，過去人們所做的事，和產生的結果。這在我們沒有與之未來的功能前，歷史告訴了我們這個行動有可能帶來的結果，歷史是多麼偉大的人生教材啊，多讀歷史可以使人智慧。
18樓：匿名使用者
可以瞭解歷史，知道古時候的趣事，知道當時世界上的一些東西，很有用
19樓：斡旋舞
你信不信，過去和現在決定著未來
20樓：
學習歷史有兩點作用.一從錯綜複雜的歷史現象中總結經驗,以照亮未來的路.二記住那些創造過歷史的偉人,讓他們在我們心中永存!歷史其實很有趣.
讀歷史為什麼會有沒用的感覺，為什麼要讀歷史書，讀歷史到底有什麼好？
山水看教育 這是歷史沒有讀透的表現。許多人只是把歷史當成故事書來看 只在意情節的精彩程度，只想看英雄人物憑藉一己之力力挽狂瀾。可真正的歷史並不止這些。一 歷史背後隱藏著相似的規律 東漢末年，群雄割據，為了匡扶社稷，劉備四處尋覓人才。後來聽說了諸葛亮是位高人，不惜三顧茅廬，在一破舊的茅草屋裡，諸葛亮跟...
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兒童為什麼要讀歷史，為什麼要學習歷史
小孩子讀歷史好處還是很多的，讀歷史可以明智，小朋友在成長過程中，很多是非觀和價值觀還不是很清楚，通過看歷史上的各種事件，小朋友可以從中得到一些資訊，比如小朋友在評判 華佗 和 安祿山 的時候，就會產生有比較明顯的善惡分別，這就是小朋友會通過一些歷史事實來建立自己的是非觀。推薦 說給兒童的中國歷史 說...