1樓：匿名使用者
其實這都源於晏殊善於發現人才的眼光，與包容一切的好脾氣。而且發現人才以後晏殊會用自己全部的才學教導他們，才導致他的學生范仲淹與王安石獲得了很多成就。
晏殊從小就是神童。被人們稱為天才。他也是一代名臣將相。他的徒弟有范仲淹，王安石和歐陽修。他徒弟在後人的地位遠遠高於晏殊。大多數同齡人都還在學堂唸書的時候。
14歲的晏殊便以神童的身份被賜進士出身，開始做官。做官以後，他也是平步青雲。做了很多年的宰相，生活十分優越。
而且家庭美滿。子孫滿堂。晏殊也是在宋朝很少可以。
一生平步青雲的人。詩仙李白，在唐朝也被皇帝嫌棄。被迫遊歷山水之間。
他的仕途不僅平步青雲。一生平穩。晏殊還是個善於發現人才以及培養人才的人。
而且，晏殊還是個心胸開闊的人，他善於發現人才和培養人才，著名的范仲淹，歐陽修與王安石都是他門下的**，而且被他培養成為知名人士，他的**在政治與文學上都有卓越貢獻，佔據了不可缺少的地位。
晏殊用他智慧的眼睛發現人才，並且毫無保留的栽培他們。不僅如此，晏殊還很會享受生活，有一年西北打仗。遇到大雪。
晏殊還在家裡擺酒設宴。觀賞大雪。他的學生們都看不下去了。
就寫了一首詩詞來勸告他。但是晏殊回答他的學生。並且有點不高興的說，打仗的事情我都安排好了，接下來就交給那些士兵了。
2樓：解憂文化
范仲淹和王安石都是胸懷大志的人，而晏殊在其中起到推進的作用，也許沒有他，範王兩個可能也沒了。
3樓：不喜歡吃烤包子
晏殊在歷史中的確是一個比較特別的存在，可能沒有晏殊的包容，歷史上就不會有范仲淹和王安石。
4樓：請務必去見他
晏殊起到了推動的作用，但如果沒有晏殊，王安石和范仲淹也會有一定作為。因為他們都是有才華並且敢為時代發聲的人。
5樓：佳在
可能性比較小，因為當時范仲淹和王安石屬於改革派一類，思想新穎，不易為世家大族所接受，所以可能性較小
6樓：
歷史誰也說不好，並沒有那麼多假設的現象，它是根據時代的發展來確定的，就算沒有晏殊的包容，也會有其他人的包容。
7樓：百小度
范仲淹和王安石都是想改革變發的人，范仲淹還沒起步就被貶到湖南，而王安石得到了一定的支援，但是他的改革只實行一部分，後來因為沒有人支援，就失敗了
8樓：兔牧馬人
歷史人物沒有哪麼多假設，要出來的人物是必須要出場的。不是能擋住的。
9樓：居李夫人
歷史這個東西不好說，不確定的因素很多，但是在我看來還是有這樣的可能的吧
范仲淹的小故事
10樓：釋義就是我
范仲淹，字希文。和包拯
同朝，為北宋名臣，北宋著名的思想家、政治家、軍事家。范仲淹兩歲時就失去父親，家中貧困沒有依靠，母親改嫁長山朱氏。長大後，知道出身家世，感動哭著辭別母親，離開到南都，進入學堂。
不分日夜刻苦學習，五年不曾解開衣服好好睡覺，常常發昏疲倦，就用冷水衝頭洗臉，經常連頓稀粥都吃不飽，每天要到太陽過午才開始吃飯。終於博通《六經》的≬/p>
11樓：匿名使用者
1、有一個故事說，范仲淹回到蘇州後，買了一塊地皮，準備自己蓋房屋。蓋房之前，請風水先生看了。風水先生看後高興地說，這塊地風水很好，在這塊地皮上蓋了房子的人家，今後世代都會出大官。
范仲淹聽後表示：如果真是這樣，好處不能讓範家一家獨得。於是，他把這塊地皮捐出來，造了一座學堂。
2、范仲淹替人寫墓誌銘，寫畢封好剛要傳送時，忽然想到：「這篇銘記不能不讓尹洙看。」
第二天，范仲淹就把銘文交給尹洙過目，尹洙看後說：「你的文章已經很出名，後代人會以你的文章為典範，不能夠不謹慎啊。現在你把轉運使寫作刺史，知州寫成太守，固然清雅古雋，但現在卻沒有這些官職名稱，後人必然心生疑惑，這正是引起庸俗文人爭論的原因啊。
」范仲淹聽後，感嘆地說：「多虧請你看了，否則，我差一點要失誤啊。
3、范仲淹擔任邠州知州時，有一次登樓飲酒，尚未舉杯，就看到幾個人披麻戴孝地營造葬具。范仲淹急忙派人詢問，得知是一名書生客死邠州，準備就近埋葬，但墓穴、棺材和治喪用具尚未製備。范仲淹聽後非常悲傷，立即撤去酒席，並贈以錢財，使其得辦喪事。
4、范仲淹治理國家崇尚忠厚，勤政愛民，深得百姓愛戴。范仲淹戍邊西北時，邠州、慶州的百姓和眾多的羌部族，在其生前就懸掛他的畫像以祭拜。范仲淹去世後，聞知訊息的人無不扼腕嘆息，羌部族的數百首領，像孝子一樣放聲痛哭，並齋戒三日以後才離開。
5、相傳范仲淹任杭州知府時，城中文武**，大多得到過他的推薦，惟有蘇麟，因在外縣擔任巡檢，不在城裡，未得提拔。於是，蘇麟就向范仲淹獻詩一首，其中有兩句為：「近水樓臺先得月，向陽花木易為春」。
范仲淹理解他的心情，便為他寫了一封推舉信，後來蘇麟也得到升遷。
關於「三觀」的小故事
有這樣的一個小故事：一次，范仲淹讓次子範純仁自蘇州運麥至四川。範純仁回來時碰見熟人石曼卿，得知他逢親之喪，無錢運柩返鄉，便將一船的麥子全部送給了他，助其還鄉。
範純仁回到家中，沒敢提及此事。范仲淹問他在蘇州遇到朋友了沒有，範純仁回答說：路過丹陽時，碰到了石曼卿，他因親人喪事，沒錢運柩回鄉，而被困在那裡。
范仲淹立刻說道：「你為什麼不把船上的麥子全部送給他呢？」範純仁回答說：
「我已經送給他了。」范仲淹聽後，對兒子的做法非常高興，並誇獎他做的對。
參考資料：人民網《范仲淹的經歷告訴你:貪不貪，不看出身看"三觀"》
12樓：匿名使用者
1.宋真宗大中祥符八年（1015），范仲淹中了進士，得到真宗趙恆的接見，還榮赴了御賜的宴席。在此後的幾十年間，范仲淹政績斐然，如安撫江淮的蝗災、修建「范公堤」等，但由於喜歡給高層「挑刺」，仕途就像乘電梯般，上上下下，幾起幾落。
章獻太后劉娥當政時，他一會兒指責仁宗趙禎不該率領百官給太后祝壽，一會兒要求太后還政，被貶到蘇州；待得趙禎親政後，他本受到重用，但又接連上書議論國事，譏切時弊，要求改革，結果得罪宰相呂夷簡，再貶饒州。
2.范仲淹在範泉邊勤奮學習。他的學習生活非常艱苦。
范仲淹在追憶他的少年生活時這樣寫到： " 我過去和一姓劉的同學，在少年時代的學習生活都是極為艱苦的，每天煮兩升粟米粥，冷了，切成四塊，早晚吃二塊。把鹹菜切碎，加半杯醋，少量鹽，燒熟當菜，就這樣的生活過了三年多 " 。
雖然範公少年時代的生活非常艱苦，但他學習勤奮，胸有大志。
3.曾有人在一座靈祠中聽到范仲淹的禱問： " 我將來能當宰相嗎？
" 神說不能。又問： " 我不能當宰相，做個良醫如何？
" 或當宰相，或當良醫，工作性質雖然不相同，但為民造福卻是相同的。范仲淹不做宰相就做良醫的思想，確實是那個時代知識分子思想的精華。 " 毅然出走 " 是說范仲淹在二十歲時得知自己的身世，毅然離家出走，到南部 " 應天府書院 " 讀書學習。
4.在南部應天府書院，他 " 晝夜苦學 " ，五年未嘗解衣就枕的舒適生活，寒冬臘月，讀書睏倦了，就用冷水洗臉，再繼續讀。日常生活也非常艱苦，經常吃不上飯，他就以喝粥充飢，一位南都**的兒子和他是同學，非常同情他，便把他學習勤奮、生活艱苦的情況告訴了父親。
父親便叫兒子把官府為自己準備的飯菜送一份給他，他婉言謝絕了，並說： " 我吃粥慣了，一吃好吃的，就要以吃粥為苦了 " 。就這樣他在南部應天府後院寒窗苦讀五年。
5.寶元元年(2023年)，党項族首領元昊，突然另建西夏國，自稱皇帝，並調集十萬軍馬，侵略大宋。兩年不到，宋朝延州北部的數百里邊寨，大多被西夏軍洗劫或奪去，元昊氣勢囂張，揚言要滅了大宋。
國難當頭，范仲淹立刻忘了那個「桃花源」，毫不猶豫地站起來，強烈要求上前線。
大宋朝廷對這場戰爭措手不及，有的主攻，有的主守，吵成一團，趙禎也舉棋不定，莫衷一是。危難之際，趙禎匆匆召見了范仲淹，先給他恢復了「天章閣待制」的職銜，再榮封一個「龍圖閣直學士」，任陝西經略安撫副使兼知延州，防禦西夏。
13樓：鳳梨罐頭
1.天聖二年(2023年)秋，興化縣令范仲淹率領來自四個州的數萬民夫，奔赴海濱。但治堰工程開始不久，便遇上夾雪的暴風，接著又是一場大海潮，吞噬了一百多民工。
一部分**，認為這是天意，堤不可成，主張取締原議，徹底停工。
不久，綿延數百里的悠遠長堤，便凝然橫亙在黃海灘頭。鹽場和農田的生產，從此有了保障。往年受災流亡的數幹民戶，又扶老攜幼，返回家園。
人們感激興化縣令范仲淹的功績，都把海堰叫做「范公堤」。興化縣不少災民，竟跟著他姓了範。至今興化仍有範公祠遺址，為父老懷念。
2.范仲淹二歲時，父親範墉因病去世，母親謝氏貧困無依，只得改嫁給山東的一位朱姓大戶，他也改名為「朱說」。范仲淹成年後，從傲慢的朱家孩子口裡知道了自己的身世，激憤之下，發誓「男兒當自強」，要自立門戶，重振範家，「乃感泣辭母，去之應天府」求學。
雖然應天府是「公費讀書」，但范仲淹生活費用還得自理，「依戚同文學」，過得十分艱難。
他只能吃薄粥，深夜睏倦打瞌睡，就用冷水洗面，激醒自已，繼續攻讀。一個同學是應天府留守（官階相當於今日之「市委書記」、「市長」）的兒子，看不下去，便好意送了些美食。他卻一口不嘗，聽任食物變壞。
同學怪罪起來，他長揖致謝，道：「你的好意，我都心領了，謝謝！但我只怕自己一旦學會享受美餐，日後再也吃不得苦！
」3.公元2023年，真宗皇帝路過應天府，全城都轟動了，人們爭先恐後地去看皇帝。書院的師生也都放下書本，跑去**。可是，范仲淹卻閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀。
一位同學特地跑來叫他：「快去看哪，這可是個千載難逢的機會，千萬不要錯過！」但范仲淹只隨口說了句「將來再見也不晚」，連頭也沒抬又繼續讀書。
第二年，他取得了殿試的資格，到宮廷朝見皇帝，並參加了由皇帝親自主持的考試。
4.慶曆三年（2023年）八月，范仲淹針對內憂（官僚隊伍龐大但行政效率低）外患（遼和西夏威脅著北方和西北邊疆）的現狀，上疏《答手詔條陳十事》，提出十項改革綱領，主張澄清吏治、改革科舉、整修武備、減免徭役、發展農業生產等。
內容涉及到政治、經濟、軍事、教育、科舉等各個方面和領域。新政實施的短短幾個月間，政治局面已煥然一新：官僚機構開始精簡；科舉中，突出了實用議**的考核，有特殊才幹的人員，得到破格提拔；全國也普遍辦起了學校。
5.景祐元年（2023年），蘇州久雨霖潦，江湖氾濫，積水不能退，造成良田委棄，農耕失收，黎民饑饉困苦，范仲淹出知蘇州後，根據水性與地理環境，提出開浚崑山、常熟間的「五河」，將積水導流太湖，注入於海的治水計劃。
范仲淹以「修圍、浚河、置閘」為主的治水經畫，不但獲得時輿的讚揚，還澤被後世，自南宋一直至元、明的兩浙職守，都依照這個模式去整治水患。
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