1樓：八卦星人小林
第一，中國的朝代更替更替極具規律性。從夏商周到元明清，中國歷史朝代間的更替總是幾個朝代較穩定的變更後，會有很長一段時間的複雜的戰亂時代。例如較為穩定的夏商周之後，就到了春秋戰國時期，春秋五霸戰國七雄，戰亂憑仍，形勢瞬息萬變。
而後秦始皇統一六國，國家才穩定下來。無獨有偶，文化繁榮，政治昌順的唐朝滅亡後，我國迎來了五代十國的時期。這個階段國家更為混亂，後周，樑等等等等。
各自領導的國家都很小，某天國家就打了起來，脣亡齒寒的程度較春秋戰國時期有過之而無不及。
第二，每個朝代的發展都有相同的發展歷程，從百廢待興，到逐漸穩定步入正軌，再到全盛時期，最後盛極必衰，國家滅亡。這個特點以唐朝和清朝最為顯著。以哲學觀點來看，量變引起質變，繁榮與衰敗都不是一蹴而就的。
當到了頂峰時，已經不能再進步，故只能衰退了，能做的，只是拉長這個時間段。
第三，中國民族先人的智慧結晶令人感慨萬千。工具方面有四大發明，地動儀的先進性；**方面，有戰國編鐘的鐘磬**的悅耳動聽；文學方面，五言七律對仗工整，詩經曲賦細膩婉轉，**戲曲情節跌宕起伏，富有想象力；精神上有我們中華民族的傳統美德，孝順勤勞，無私奉獻。
最後，先人留給我們物質和精神的財富有很多，經驗與教訓也不少。中華民族的偉大復興仍未實現，汲取先人之經驗，以史為鑑，繼承優秀傳統，摒棄不好的方面。多讀歷史，人也會變得理智很多。
2樓：風中行走
徜徉在中國歷史書籍的河海當中，煙波浩渺，讓**連忘返，讀出歷史人物的輝煌，看出歷史進步的艱難歷程，惶惶千年之文化與傳承，讀完之後讓人感到厚實而又凝重，雍華而不失樸素，使人驚歎於中華歷史的的淵源和魅力。
還有《大秦帝國》，深刻描述出一個貧苦國家在內外紛爭的大爭之世之中的崛起歷程，其中千古名將白起，王翦，醫國聖手商鞅，李斯等風姿綽約的大才，百家爭鳴，冰炭同器的歷史時期，從弱者成長到統一華夏，其苦其痛，其樂其喜，都埋葬在歷史的塵埃當中，讀完這本書書以後，我感到崛起歷程固然艱辛，但是經過苦難的洗禮，我們會變得更加堅強。
歷史書籍是我們中國曆經五千年而不衰的見證，是後人總結前人經驗的重要途徑，正因為有這些歷史，才會讓我們擁有不屈的品格，古人惶惶且如此，作為子孫豈能自作形穢。讀史書，能正己之立人，這句話是最深的感悟。
3樓：墨懌
我去年在網上看見關於《中國通史》的書評非常好，然後我就懷著想要充實自我的心態買了這本書。但是到現在為止，還沒有看完這本書第二章。
我當時是懷著「充實自己、學習歷史」的心態去閱讀這本書。但是，我對於這本書漸漸的失去了興趣。《中國通史》裡面引用了很多古文書籍的文獻來論證自己陳述觀點的依據。
我曾經想要認真鑽研其中的意思，但是我閱讀能力有限。所以，我想借助網路翻譯原文。但是我發現網上並沒有相關原文的翻譯，反而很多網頁直接顯示的就是《中國通史》這本書上的內容。
但是，《中國通史》上對於文言文是簡單的概括和總結。
我不能理解文言文的意思，對於作者想要表達的觀點也是似懂非懂。所以，我覺得理解讀這本書的內容非常費力。讀這本書的時我覺得就像回到校園時光檢視數學習題後面的答案一樣:
「由***這個條件，我們不難得知***。」就像我想問怎麼得知數學推論一樣，《中國通史》上的古文為什麼不能給翻譯一下。所以一邊看《中國通史》，一邊在吐槽：
「這個作者到底是不是現代人，寫點我能懂得白話文不行麼？寫的這麼文縐縐的，搞得非常學究，到底想不想讓我看懂啊。」
我真不是不想好好學習中國的歷史，但是我這頭一次想要認真學習的興趣，在看到一連串看不懂的古文後徹底崩塌。這本書讓我啃起來還是比較費勁的，我覺得等我年紀大一點的時候說不定能有閒情逸致沉下心來慢慢品味，現在就放在書櫃裡「裝逼」用吧。
4樓：匿名使用者
歷史是什麼？歷史就是曾經生活在這個世界上的人們的人生歷程，是過去的人們獨特的生活方式、思維方式和行為方式。歷史上最深刻的印記，是生活在不同時代的人物。
人物是歷史的核心，人性是歷史的神髓。古人在渡過危機、扭轉局勢時的特殊思維方式，值得今人去細細品味。作為一個現代人，應該閱世先讀史，讀史先讀人。
讀中國古人傳記，我有一種強烈感覺：古人所生活的時代，與現代社會沒有本質的不同，人心人性人情都沒有根本變化，所謂變的是人臉，不變的是人心。我們遇到過的問題，古人都遇到過，有的人做的很高明，有的人卻留下了血的教訓。
荀子說，終日而思矣，不如須臾之所學也。苦心孤詣、絞盡腦汁得出自以為是萬全之策，或許在那佶屈聱牙的文言文中早已被證明是下策。歷史不會重複時間和情節，歷史會重複經驗和教訓。
不去總結成功的歷史經驗和反思失敗的歷史教訓，那麼它們總會以不同方式重演，直到我們徹底記住為止。
汗牛充棟的歷史書中記載的人物太多了，上到王公大臣，下至貧民乞丐，該讀誰，該讀什麼呢？
或許大家都爬過山的經歷。剛在山腳的時候，腳滑一下，最多頭破血流；爬到山頂了，腳滑一下，可能萬劫不復。同樣的道理，一個人爬權力這座金字塔，在山腳，允許人們試錯，即使犯大錯，則尚無大礙，而在山頂對錯誤的容忍度很低，哪怕犯點錯，也凶險至極。
舉個例子，有的人嘴巴長在心上，說話毫無保留、毫無顧忌，臧否人物、評頭論足；而有的人嘴巴長在心裡，說話前瞻後顧、模稜兩可，不講人短、謹慎自守。在社會底層混，說話不講究，也不是什麼大事，但如果是在權力金字塔頂端，言語稍有不慎，這可是有殺身之禍的，這樣的例子實在太多了。
所以我認為，那些爬到權力金字塔最高層的政治人物身上，那些平常被世俗、世事、世物遮住的錯誤、失誤、謬誤，和那些平時被愛情、親情、友情遮蔽的人心、人性、人情能得以最大程度的暴露，這可是一個不可多得的人性試驗場，爾虞我詐、刀光劍影，他們把自己的腦袋作為籌碼進行豪賭，智力的比拼、能力的比劃、毅力的比試、體力的比武，這是人類歷史上最驚險刺激的極限運動。在這裡，我們可以看到如何從一個無名的白丁，一步一步成為普照萬物的太陽，或者是如何從萬眾矚目的權力頂峰滑落到人生谷底的，甚至失去性命並殃及他人的。他們所留下的經驗和教訓，值得我們無盡的思考。
5樓：1的
其實不管那一個朝代的歷史，不管是認識哪一位歷史上的人物，都會有一些感想，都會有一些思考。
先來說說，關於歷史上最具歷史特色的三國時期吧。在這裡面，無非就是三個國家論天下的過程，一切的**都是前朝的腐朽，想一想為什麼會出現這樣的情況，一切都是權利的**在做害，這其中的勇者彰顯個性，為他們的追求立下了汗馬功勞。這裡面我覺得最遺憾的莫過於張飛的離世。
張飛，純粹的一位有勇無謀的戰士，就是因為他的剛愎自用，最後的下場卻是被人砍下頭顱，一生就這樣悲哀的結束。還有華佗這樣的神醫慘死在曹操的刀劍之下，悲哀。
再者就是秦始皇的離世，我覺得這簡直就是一段荒誕的笑話。怎麼可能長生不老，趙高的行為難道看不出來嗎？朝中的大臣難道沒有諫言嗎？就這樣，江山還是沒能保住。
一句話，感想很多。
誰讀過《中國古代史》或者其他的歷史書，你讀完後有什麼感想或讀後幹，也可以給我說說你讀過的歷史書的梗
6樓：手機使用者
我也需要呀，誰來幫幫我呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
7樓：孫世娥
從**集權說起
陶唐\虞 二君四嶽十二牧
夏 公共權力
商 內外服制度\神\王權結合
周 西周 分封制
宗法制禮樂
春秋戰國 王室衰微\諸侯爭霸
秦 **集權 皇帝制
**:三公九卿
地方:郡縣制
選考官制\法制
漢 地方分權 七國之亂
景帝削藩\武帝集權
隋唐 三省六部
晚唐\五代十國 藩鎮割據
宋 北宋 受精兵\削實權\制錢谷
分相權元 一省制
明 廢丞相\設內閣
清 軍機處
8樓：屈平辭賦懸日月
這不是幫你作弊嗎，雖然對你所給你的懸賞分很心動，但是--不好吧
9樓：吐魯番的姑娘
我是歷史系的學生，有意的話 qq 上詳談。66652680
10樓：匿名使用者
復我華夏,蕩平四夷!
11樓：匿名使用者
《中國古代史》？好多版本呦！不知道你要看哪一本？一下子很難告訴你答案，個人比較喜歡翦伯贊老先生的《秦漢史》
學習了中國近代歷史後,你有什麼理解與感受？
12樓：校園行負責人
我的理解是中國近代史，是一部充滿災難，落後捱打的屈辱史，是一部中國人民探索救國之路，實現自由，民主的探索史，是一部中華民族抵抗侵略，打倒帝國主義以實現民族解放，打倒封建主義以實現人民富強的鬥爭史。
落後就要捱打，我們能夠生活在現在這麼優越的環境中，是革命先輩用流血犧牲換來的。我們要牢記歷史教訓，發揚革命先烈的優秀品質，繼承他們的意願，把祖國建設的更加強大，讓人民的生活更加幸福安康。
學習《中國近現代史綱要》後你有什麼感想和體會？
13樓：匿名使用者
先寫歷史事實，然後提出自己在學習過程中的問題，怎麼樣去解決這些問題，最後寫自己的感想
14樓：匿名使用者
你就從經濟、軍事、科技上來答就好了……
15樓：匿名使用者
結合歷史啦各種回答就好
16樓：我是國歌
我湊合熱鬧，我財院的，歡迎蓋樓。
17樓：匿名使用者
財院的吧！你敢抄 我就給你零分。給我好好看書寫
18樓：【小·鬼
你不會也是新疆財經的吧
學習中國歷史的感受
19樓：假面模式
學習歷史其實很簡單，並不需要死記硬背，絞盡腦汁，「學習有法，學無定法，貴在得法」。這句話告訴我們學習要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應該用心學習，開動腦筋，積極發言，這樣你就會發現，原來學習歷史並不難。 同時，應當注意閱讀每個單元的前言，瞭解每個單元的歷史線索，主要問題和重要學習提示，這些都十分有利於我們對課文的理解。
其次，必須注意課文的學習導言，雖然短，但內容卻是課文學習中最重要的，還必須認真思考課文的問題，思考的問題越多，越會引發我們思考更多問題，有利於提高我們的學習效率。 因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。
往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。 例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。
只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。
通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要儘可能地多想一些。
最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。
每點都要用序號標明，這樣才能清晰明瞭。 最後，多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師**習題，休息或者自習的時候可以和同學一起拿著卷子、書、資料什麼的互相問答，往往會有許多意想不到的收穫。
這是我的親身體會。
講述中國歷史故事的書籍有哪些，中國歷史書籍有哪些？
關於明朝的比較有意思的一本現代人寫的 明朝那些事 剩下的都是正史了，01 史記 西漢 司馬遷 130卷 02 漢書 東漢 班固 100卷 03 後漢書 南朝宋.范曄 120卷 04 三國志 西晉 陳壽 65卷 05 晉書 唐朝 房玄齡等 130卷 06 宋書 南樑 沈約 100卷 07 南齊書 南樑...
外國版的歷史書，是怎樣講述中國歷史的
影視小蝸牛 最後再來談一談日本，日本的學生教育裡面對歷史學是十分重視的，世界歷史 也就成了他們的必修課之一。從中國發明四大發明開始，到日本遣唐使來到盛世大唐，再到批判清朝皇帝的無能。但是日本並沒有完全遵循歷史，對於日軍在我國犯下的滔天大罪並沒有詳細說明。對於美國而言，他們對於我國的歷史的描述就比較客...
中國歷史書 超詳細 ，有哪套書有詳細記錄中國歷史
中國曆代通俗演義 中國曆代通俗演義 中國曆代通俗演義 蔡東帆的 中國曆代通俗演義 既有真實性，又有趣味性，在中國豐富繁多的演義作品中，是很具特色的一部。清朝末年，嚴復 夏曾佑等人看中 的巨大社會教化作用，企圖借 宣傳變法維新思想 戊戌政變後，梁啟超流亡海外，創辦 新 雜誌，提倡 界革命 自此，受到前...