1樓：網友
可以鑑別的。如果將燃燒的小木條放入待鑑別的氣體中，發現木條燃燒地更劇烈的是氧氣，很快熄滅的是二氧化碳。
沒有變化的是空氣。
2樓：潮策
用燃燒的小木條的話可以真別空氣的乙個含氧量和乙個二氧化碳的含量。如果空氣二氧化碳。過高的話小木棒可能會很快的熄滅。如果小木棒燃燒的比較充足說明氧氣充足。
3樓：淄博市高青縣史
可以呀，燃著的木條放在空氣中還是原來的樣子，放在氧氣中會猛烈燃燒，放在二氧化碳中會熄滅。
4樓：網友
可以鑑別，空氣的話，燃燒狀態不變。氧氣會變旺。二氧化碳直接熄滅。
5樓：茂煊
一般鑑別空氣氧氣和二氧化碳，不要用燃著的小木條，應該是帶有灰燼的小木條，如果小木條復燃，說明是氧氣，如果熄滅，就是二氧化碳，如果沒有變化，就是空氣。
6樓：網友
氧氣能助燃，二氧化碳會阻燃，根據這些特點，用燃著的小木條是可以籤別的，將燃著的小木條分別放入三種氣體中，火燒得更猛更旺的是氧氣，沒有變化的是空氣，火條熄滅的那個是二氧化碳。
7樓：科普生活與科技
空氣中燃燒無明顯變化，氧氣中燃燒更加劇烈，二氧化碳中火焰會熄滅。
區分氧氣,空氣,二氧化碳 是用燃著的木條還是帶火星的木條?？
8樓：亞浩科技
用燃著的 氧氣：燃燒更為旺盛。
空氣：正常燃燒，無變化。
二氧化碳：火焰熄滅。
帶火星的現象不夠明顯、迅速，所以不用。
希望能夠幫助你！,4,用燃著的木條，2,用帶火星的木條。在氧氣裡復燃，在空氣裡無明顯變化，在二氧化炭裡熄滅。,2,帶火星的木條。
木條若無變化則為空氣；若復然則為氧氣；若熄滅則為二氧化碳。
若選用燃著的木條，放入空氣與氧氣中時的現象區別不大，2,其實都行的～你試試嘛…,2,我認為是用燃著的木條，不過不模畢好是很確定，2,用燃著的木條！在氧氣中燃燒更旺，在空氣中正常燃燒，在二氧化碳中會熄滅的。挺簡單的問題。
1,燃著的木條 否則無法區分空氣和二氧化炭，1,都可以。
都可以看出不同，0,用然著的木條伸入集氣瓶內，如果木條熄滅，說明是二氧化碳，如果和在外界一樣說明是空氣，如果燃燒更旺，說明是氧氣。,0,要用燃著的。用帶火星不能區別空氣和二氧化碳。
原因是空氣和二氧化碳都不能使帶火星的復燃。
用燃著的木條現象為旦鉛：
氧氣：燒得更旺。
空氣：基本沒變化。
二氧化碳：木條熄滅，0,區分氧氣，空氣，二氧化碳 是用燃著的木條還是帶火星的木條？
對呀我問的就是這個，數蠢兩種方法不是都可以嗎？
都可以區分呀，有朋友可以告訴我另一種為什麼錯嗎？
木炭在空氣和氧氣中燃燒不一樣的原因？
9樓：畢畢機愛**
木炭在空氣和氧氣中燃燒的原因不同，主要有以下幾方面的區別：
1. 氧氣濃度不同：空氣中氧氣的含量只有21%，而氧氣中氧氣的含量達到了100%。因此，在氧氣中燃燒時，木炭可以得到更充足的氧氣**，從而燃燒更加劇烈。
而在氧氣中燃燒時，產生的主要產物是二氧化碳和水，它們對環境的負面影滾歲響要比氮氧化物小得多。
因此，木炭在空氣和氧氣中燃燒的結果和物質變化也會有所不同。一般來說，在實驗室中，為了控制變數和保證實驗的準確性，通常會在氧氣中進行木炭的燃燒實驗。
10樓：本來帶竹頭
空氣」和胡扮扮「氧氣」的區別在於「含氧量程度」，「空氣」中只有氧氣褲灶21%，木炭在缺舉「空氣」中燃燒，只是「反應強度」不一樣而已。
鑑別二氧化碳和氧氣，用燃著的木條觀察火焰是否熄滅，能不能達到目的？
11樓：
摘要。可以鑑別的。如果將燃燒的小木條放入待鑑別的氣體中，發現木條燃燒地更劇烈的是氧氣，很快熄滅的是二氧化碳，沒有變化的是空氣。
鑑別二氧化碳和氧氣，用燃著的木條觀察火焰是否熄滅，能不能達到目的？
可以鑑別的。如果將燃燒的小木條放入待鑑別的氣體中，發現木條燃燒地更劇烈的是氧氣，很快熄滅的是二氧化碳，沒有變化的是空氣。
相關資料：鑑別氧氣和co2：將兩種氣體分別通入澄清的石灰水中，使石灰水變渾濁的為二氧化碳氣體，另一種為氧氣；用帶火星的小木條分別放到充滿氣體的集氣瓶口，小木條燃燒的為氧氣，另一瓶為二氧化碳氣體；分別向集氣瓶中加入正燃燒的鎂條，生成黑色固體的是二氧化碳，生成白色固體的是氧氣。
氧氣相關知識點氧氣，化學式o₂，相對分子質量，無色無味氣體，氧元素最常見的單質形態。熔點，沸點-183℃。不易溶於水，1l水中溶解約30ml氧氣。
在空氣中氧氣約佔21%。液氧為天藍色液體。固氧為藍色晶體。
常溫下不是很活潑，與許多物質都不易產生作用。但在高溫下則很活躍，能與多種元素直接化合，這與氧原子的電負性僅次於氟。二氧化碳簡介二氧化碳是一種在常溫下無色無味無臭的氣體。
化學式為co₂，式量，碳氧化物之一，俗名碳酸氣，也稱碳酸酐或碳酐。常溫下是一種無色無味氣體，密度比空氣略大，溶於水（1體積h₂o可溶解1體積co₂），並生成碳酸。
第九題選什麼？
選c第五題呢。
您的答案沒問題。
撥出氣體中氧氣和二氧化碳的用燃著木條
12樓：郗鑠牢初
空氣中含有氧氣，氧氣支援燃燒，故空氣不能使燃著的木條熄滅．氧氣支援燃燒，故燃著的木條插入氧氣中會燃燒更旺．．人撥出的氣體中含有大量的二氧化碳，二氧化碳既不燃燒也不支援燃燒，燃著的木條伸入會熄滅．
二氧化碳既不燃燒也不支援燃燒，燃著的木條伸入會熄滅．故答案是：③④
用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳
13樓：望真招凝琴
a、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支援燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑑別，故選項正確．
b、分別進行蒸發，出現白色固體的是食鹽水，無白色固體出現的是蒸餾水，用蒸發的方法可以鑑別食鹽水和蒸餾水，故選項錯誤．
c、硬水和軟水的區別在於所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區分硬水和軟水，加入肥皂水，若產生泡沫較多，則是軟水，若產生泡沫較少，則是硬水，故選項錯誤．
d、氨氣和空氣均是無色氣體，用觀察顏色的方法不能鑑別氨氣和空氣，故選項正確．
故選：ad．
插入燃燒中的木條能不能鑑別空氣和氧氣
14樓：管三營天真
a、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無變化的是空氣，故選項正確；
b、空氣、氧氣和二氧化碳都是無顏色的氣體，故選項錯誤；
c、空氣、氧氣和二氧化碳都是無味的氣體，故選項錯誤；
d、倒入澄清石灰水後振盪，只能鑑別出二氧化碳，故選項錯誤；
故選a．
用燃著的木條檢驗二氧化碳,一氧化碳,氧氣
15樓：勇蓮朋芳潔
a、氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明收集的氣體是氧氣，故說法正確．
b、二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉澱和水，故二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，不能用燃著的木條檢驗，使木條熄滅的不一定是二氧化碳，還可能是氮氣等，故說法錯誤．
c、一氧化碳與石灰水不反應，無現象，故說法錯誤．d、氮氣和氫氣都是無色無味的氣體，不能用聞氣味的方法區分，故說法錯誤．
故選：a
用燃著的木條能否檢驗二氧化碳
不行，我們可用帶火星的木條檢驗氧氣，將未知氣體通入澄清石灰水觀察到澄清石灰水變渾濁，我們說未知氣體中含二氧化碳 這個只限於在初中化學範圍內成立 希望能幫到您，順祝您學習進步望謝謝。不可以，因為不僅co2不支援燃燒。很多氣體也不支援燃燒。如n2 用帶火星的木條不能判斷氣體是不是co2 所以不能用這種方...
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