1樓：℃andyメ香味
材料：蔗糖水溶液、蒸餾水適量，藍藻葉片若干。
儀器：燒杯若干，顯微鏡，觀察皿，量筒，膠頭滴管。
步驟：1.用蔗糖水溶液和蒸餾水適量混合，配出各個濃度的蔗糖溶液，待用。
2.取相同大小的藍藻葉片，分成若干組，放在觀察皿中。 3.對於各個組的藍藻葉片用剛配好的各種濃度的蔗糖溶液浸泡。
4.過適當時間後用顯微鏡觀察藍藻葉片細胞，記錄下發生「質壁分離」的藍藻葉片組所用的蔗糖溶液濃度。 5.
根據生物原理推算出細胞液的濃度。（小於質壁分離時的溶液濃度，大於未發生質壁分離時的溶液濃度） ps：之所以用藍澡是因為它葉子天然就只有1層細胞，液泡大，便於觀察。
pss:剛我的也是你？鬱悶，怎麼問2次？
2樓：網友
呵呵。我是選生物的。今年考了生物專業。
利用質壁分離實驗。配置濃度梯度的溶液，然後檢測在哪個濃度範圍內細胞正要開始質壁分離，然後選出濃度範圍，在該範圍內再設立濃度梯度，重複上述，只能測出估計值。
關於生物實驗原理
3樓：屈儂御冷
我來寫試試，好就給分。
實驗目的：**甲狀腺激素對小鼠新陳代謝的影響。
實驗原理：甲狀腺激素能促進生物的新陳代謝；生物單位時間內的耗氧量，可以反應生物新陳代謝的快慢；甲狀腺激素是小分子物質，可以通過飼餵法並通過飼餵前後小鼠耗氧速度的變化來**甲狀腺激素對小鼠新陳代謝的影響。
4樓：康識僧晴霞
生物實驗可能是要**某個現象，解釋某個現象或者驗證某個規律。
在此基礎上實驗原理可能是。
現象的描述和猜想。
試驗設計和嚴密性。
規律本身和實驗材料的聯絡，預期的試驗結果。
還可以加上試劑的選用和方法的合理性。
生物實驗有哪些
5樓：加佛阿德羅
你這問的太寬泛了……是教學實驗還是**實驗？教學實驗的話是中學還是大學？是大學的話是哪個分支學科？我只說我們做過的：
初中的話：臨時切片製作，維生素c檢測，魚的解剖，酒精和咖啡因對水蚤心臟跳動的影響。
高中：葉綠素提取，糖、脂、蛋白質的檢測；dna的提取與鑑定。
大學：動物實驗（各種解剖）、植物實驗（各種切片）、微生物實驗（養各種細菌）、遺傳實驗（養果蠅、骨髓瘤細胞、微觀的有酶切和pcr）、生化實驗（各種物質分離鑑定方法）、動物生理實驗（觀察動物各種生理指標）、植物生理實驗（測量植物各種生理指標）、細胞實驗（細胞培養、凍存等技術）、分子實驗**染等實驗）
那就是科研立項唄。那你首先得明白你自己想研究什麼，然後再通過查資料看自己研究的東西屬於哪個領域的實驗，然後再到期刊網上查些**，看看自己要達到自己的目標需要什麼樣的實驗技術，再查資料看實驗技術原理……這一串工作下來如果是本科的科研立項的話大概得乙個多月的功夫。
可能有點糊塗，那就打個比方：比如，我要研究某x抑癌基因是否會被y基因抑制。
那麼，首先：先研究這個實驗的本質，屬於基因之間的相互調控，屬於遺傳學實驗。
其次：查文獻，看網上的一些關於a基因抑制b表達的文獻，看看他們是怎麼做的。
再次：自己根據自己實驗的實際情況，看基因相互作用的研究需要哪些實驗，以下：1、基因表達需要細胞，所以要做細胞培養，2、基因需要匯入細胞才能夠表達，需要穩定轉染，3、既然要看錶達量高了還是低了，那麼就要看錶達的目標蛋白數量是多了還是少了，需要用western blot來檢測目標蛋白的變化量。以上。
設計簡單的生物實驗
6樓：真理的另一面
不知道你要多簡單。
實驗目的：**二氧化碳是否是光合作用合成有機物必需的原料。
實驗材料和用具：兩盆生長健壯的天竺葵，漏做玻璃板，燒杯，凡士林，naoh溶液，酒精，nahco3溶液，碘-碘化鉀溶液。
實驗方法和步驟：
將兩盆生長健壯的天竺葵放在暗室中飢餓處理，消耗掉葉片內貯藏的有機物。（暗室內裝有綠色安全燈）。
飢餓一定時間後，在暗室中將兩盆生長健壯的天竺葵放在玻璃板上，在天竺葵一側放上盛有naoh溶液或nahco3溶液的小燒杯，跡老分別用一適當大小的玻璃罩罩住，用凡士林密封，使之不漏氣返州衡。標為a，b兩個實驗組。
從暗室中取出a，b兩個實驗組，照光若干小時。
取a，b兩個實驗組天竺葵一片葉，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶於酒精中。
將已脫綠的葉片取出，平鋪在乙個培養皿內，用碘-碘化鉀溶液檢測有無澱粉的特異顏色反應出現。
實驗現象預估：a實驗組天竺葵葉遇碘-碘化鉀溶不變藍，b實驗組天竺葵葉遇碘-碘化鉀溶變藍。
實驗結論：二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料。
7樓：胖大海
葉是不是植物體光合作用的場所。
1.提出問題：葉是不是植物體光合作用的場所？
2.作出假設：葉是光合作用的場所。
3.證明假設：
材料：天竺葵一巖銷坦棵。燒杯，酒精燈，酒精，碘，石棉網，三角架，水，暗箱。
步驟：1.將天竺葵放入暗箱24小鬥瞎時。(耗盡澱粉)2.取天竺葵葉兩片，將一片葉放入酒精中加熱脫葉綠素。
3.用碘檢測是否有澱粉。
4.將另一片葉的葉柄插盛水燒杯中，並放到光下，一段時間後，重複第2,3步，檢測是否有澱粉生存。
4.結論：本實驗第2,3步說明暗箱處理的葉片無澱粉。
第4步說明無澱粉的葉片在光下合成了澱粉。
所以葉是光合作用的場粗桐所。
生物設計實驗的原則（高中生物），生物設計實驗的三個原則（高中生物）
1 對照性原則 科學 合理的設定對照可以使實驗方案簡潔 明瞭，且使實驗結論更有說服力。實驗組 與 對照組 確認一個實驗通常分為實驗組和對照組 控制組 實驗組是施加實驗變數處理的被試組 對照組是不施加實驗變數處理的物件組，兩者對無關變數的影響是相等的，兩組之間的差別，被認為是來自實驗變數的結果，如 2...
微生物的實驗設計，微生物的實驗設計
1.將菌種利用塗平板法塗在含有青黴素的平板上，長出來的菌落就是對青黴素有抗性的菌落，然後接種培養就可以了。2.先將菌塗在完全培養基 含各種所需物質 上培養，長出菌落後，用印章印跡菌落到令一個無賴氨酸的培養基中，因為兩培養基中菌落位置一樣。對應找出能在完全培養基中生長，但不能在缺少賴氨酸培養基中生長的...
生物設計實驗 測定植物細胞液濃度實驗
材料 蔗糖水溶液 蒸餾水適量,藍藻葉片若干.儀器 燒杯若干,顯微鏡,觀察皿,量筒,膠頭滴管.步驟 1.用蔗糖水溶液和蒸餾水適量混合，配出各個濃度的蔗糖溶液，待用.2.取相同大小的藍藻葉片，分成若干組，放在觀察皿中。3.對於各個組的藍藻葉片用剛配好的各種濃度的蔗糖溶液浸泡。4.過適當時間後用顯微鏡觀察...