1樓：匿名使用者
（1）發現問題——對一對相對性狀的實驗現象介紹。→問題：a：為什麼子一代都是高莖？b：為什麼子二代既有高莖，又有矮莖，且高莖與矮莖之比接近3：1？
（2）提出假說——對分離實驗現象進行解釋。→假說：a：
生物的性狀由遺傳因子決定的。這些因子相互獨立，既不會融合，也不會在傳遞中消失。每個因子決定一種特定的性狀。
b：遺傳因子在體細胞中是成對存在的。c：
生物體在形成生殖細胞（配子）時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。配子中只含有每對遺傳因子中的一個。d：
受精時，雌雄配子的結合是隨機均等的。
（3）演繹推導——根據假說，推測測交的預期結果。
（4）驗證假說——孟德爾設計的測交實驗結果與預期相符合。。
（5）得出結論——子一代的遺傳組成和形成配子時遺傳因子的分離行為；提出分離定律的實質 。
五、假說—演繹法的流程：孟德爾的雜交實驗方法和觀察到的實驗現象（發現問題）→對實驗現象的分析（提出假說）→對分離現象解釋的驗證（驗證假說）→測交（演繹推理）→歸納總結分離定律（總結規律）。
所以1錯，1屬於驗證假說。2對。
2樓：
通俗一點解釋一下樓上所述內容，就是說**測交試驗將要發生（但實際上未發生）的結果屬於演繹，但測交實驗是實際操作發生的事，屬於驗證演繹（看**的結果是否正確）的過程，實際發生的不屬於演繹部分。故一錯，2對
3樓：漆琨瑤
是驗證階段，不是演繹過程。
假說-演繹法包括「提出問題、作出假設、實驗驗證、得出結論」四個基本環節，利用假說-演繹法，孟德爾發現
4樓：乎倫兒
a、孟德爾在做豌豆雜交實驗時，用豌豆純合親本雜交得f1，然後讓f1自交，發版生性狀分離，經權
思考提出問題，a正確；
b、②孟德爾所作假設的內容是「性狀是遺傳因子控制的，體細胞中遺傳因子是成對的，配子中成對的遺傳因子分離，受精時雌雄配子隨機結合」，其中核心內容是「性狀是遺傳因子控制的」，b錯誤；
c、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計並完成了測交實驗，進行「演繹」過程，c正確；
d、孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料，d正確．故選：b．
怎樣判斷在關於孟德爾的"假說演繹法"中是否屬於假說內容
5樓：匿名使用者
（1）發現問題——對一對相對性狀的實驗現象介紹.→問題：a：為什麼子一代都是回高莖答?b：為什麼子二代既有高莖,又有矮莖,且高莖與矮莖之比接近3：1?
（2）提出假說——對分離實驗現象進行解釋.→假說：a：
生物的性狀由遺傳因子決定的.這些因子相互獨立,既不會融合,也不會在傳遞中消失.每個因子決定一種特定的性狀.
b：遺傳因子在體細胞中是成對存在的.c：
生物體在形成生殖細胞（配子）時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中.配子中只含有每對遺傳因子中的一個.d：
受精時,雌雄配子的結合是隨機均等的.
（3）演繹推導——根據假說,推測測交的預期結果.
（4）驗證假說——孟德爾設計的測交實驗結果與預期相符合.
（5）得出結論——子一代的遺傳組成和形成配子時遺傳因子的分離行為；提出分離定律的實質 .
假說—演繹法的流程：孟德爾的雜交實驗方法和觀察到的實驗現象（發現問題）→對實驗現象的分析（提出假說）→對分離現象解釋的驗證（驗證假說）→測交（演繹推理）→歸納總結分離定律（總結規律）.
關於孟德爾的豌豆試驗，請教，孟德爾的豌豆實驗全過程？
魚肉湯 1.豌豆是自花傳粉植物，而且還是閉花受粉，也是豌豆花在未開放時，就已經完成了受粉，避免了外來花粉的干擾。所以豌豆在自然狀態下一般都是純種，用豌豆做人工雜交實驗，結果既可靠，又容易分析。2.正交與反交 這是一組相對概念 即有a形狀的父本和a形狀的母本這一種組合 和有a性狀的父本和a性狀的母本這...
為什麼孟德爾研究的是豌豆呢，孟德爾豌豆實驗研究方法
修道院裡剛好種植的是豌豆，而又剛好被孟德爾發現了豌豆的一些遺傳規律！孟德爾還研究了玉米 紫羅蘭和紫茉莉等！只是豌豆是他最先研究的！ 1.豌豆具有多對易於區分的形狀。2.豌豆是自花傳粉，閉花授粉 都是純和子 3.結的種子比較多，避免偶然情況出現。我知道的就這麼多了 孟德爾豌豆實驗研究方法 孟德爾做過這...
關於孟德爾豌豆雜交實驗的說法，正確的是A豌豆的高莖和子葉的綠色是一對相對性狀B孟德爾利用
溫凡波 a 豌豆的高莖與矮莖是一對相對性狀 子葉的綠色與子葉的黃色是一對相對性狀，a錯誤 b 孟德爾的遺傳實驗利用了豌豆的自花傳粉 閉花受粉的特性，b正確 c 純合子自交的後代不會發生性狀分離，c錯誤 d 體細胞中控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳...