1樓：孤單獨行x容
第一節 綠色植物通過光合作用製造有機物
一、教學目標
1.闡明綠色植物通過光合作用製造有機物。
2.運用實驗的方法檢驗綠葉在光下製造澱粉。
二、教學策略
這是一節以實驗為主的課。在這節課的教學中，不能簡單地讓學生按照傳統的教學方式，照貓畫虎地完成實驗，而應利用這個實驗訓練學生設計實驗的技能。可以在實驗開始前，讓學生先嚐試設計檢驗綠葉在光下製造有機物的實驗方案，然後對照教科書上的實驗指導，找出自己設計的實驗的不足。
然後引導學生討論。在討論中，注意引導學生思考每個實驗步驟中包含的科學原理和方法，讓學生帶著問題做實驗，使學生逐漸認識到在科學探索的過程中，要遵循一定的科學原理、科學方法，還需要掌握一定的操作技能。
三、參***實驗
1.綠色植物製造的有機物遇碘變成藍色，說明這種有機物是澱粉。
2.是為了作對照實驗。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能製造澱粉。
3.為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不可能是葉片在實驗前貯存的。
練習1.不正確。第一，這樣做不能確定綠葉中的澱粉是在實驗過程中製造的，還是原來貯存的；第二，這樣做不能確定綠葉中的澱粉是在光下製造的，還是在黑暗中製造的；第三，未經脫色(脫去葉綠素)的綠葉，難以檢測到澱粉遇碘變藍的顏色反應。
四、背景資料
光合作用的產物
光合作用的產物主要是碳水化合物，包括單糖(葡萄糖和果糖)、雙糖(蔗糖)和多糖(澱粉)，其中以蔗糖和澱粉最普遍。不同植物的主要光合產物是不同的：大多數植物的光合作用產生澱粉；有些植物的光合作用則形成由果糖縮合而成的多糖，如菊芋、大理花等根中的菊根粉；在許多單子葉植物特別是洋蔥、蒜等百合科植物中，光合作用的產物是葡萄糖和蔗糖。
長期以來，碳水化合物被認為是光合作用的唯一產物，而脂肪、有機酸等物質則被認為是植物利用碳水化合物再度合成的。科學研究證明，一部分氨基酸、脂肪和有機酸確實是植物體再度合成的，但也有一部分是光合作用的直接產物，這在藻類植物和正在發育的高等植物的葉片中特別明顯。
為了使《綠葉在光下製造有機物》的實驗收到良好的效果，必須採用在光合作用中能較多地製造澱粉的植物作為實驗材料。實驗材料應該是生長旺盛的植株。冬天，可以採用天竺葵、彩葉草和蠶豆等。
夏天，則可以採用金蓮花、鳳仙花、小白菜、錦葵、玉米等。像洋蔥一類的植物，在光合作用中不積累澱粉，用這樣的植物做實驗是不合適的。有一些植物，如黃楊、冬青的老葉，葉綠素一時不容易溶解在酒精中，用這樣的葉做實驗，既耗費酒精，又拖延時間，也是不合適的。
如果沒有天竺葵，最好預先用一些植物的葉試驗一下，再從中挑選效果明顯的葉來做實驗。光合作用實驗材料的選用也可以因地制宜。在我國南方有一種叫江勝薊的野生菊科植物(又稱霍香薊、臭草)，由於其葉片大，易操作，形成澱粉較多，效果明顯，並且生長期長，易採集，因此是南方地區進行光合作用實驗的好材料。
光合作用需要光和葉綠體的實驗
在做這個實驗時，要注意以下幾點。(1)在遮蓋一部分葉片時，可以用錫箔(即包香菸的錫紙)或其他不透光的紙。(2)裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱。
這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發生危險。(3)在進行葉片區域性遮光處理時，可以用清晰的照相底片貼在葉片的上面，結果將會在淡黃色的葉片上顯出藍紫色的影像。(4)銀邊天竺葵、彩葉草也可以當做實驗材料。
這是因為它們的葉片中有一部分不含葉綠體(銀邊天竺葵的邊緣、彩葉草葉片**及靠近葉柄的部分都不含葉綠體)。按照教科書中的實驗步驟進行實驗，加碘液後，遮光的部分和不含葉綠體的部分不變藍。這樣，一次就證明了光合作用既需要光又需要葉綠體。
葉綠體中形成澱粉的觀察方法
從經過陽光照晒、酒精脫色、並用碘液處理後的天竺葵葉片上，切下變藍的一小塊，作成裝片，放在顯微鏡下觀察，隔著表皮就能看到葉肉細胞中的葉綠體變成了藍色。如果去掉表皮，則看得更明顯些。不用葉片較厚的天竺葵葉，而用葉片較薄的槐樹或蕎麥的葉來觀察，效果也很好。
如果從變成藍色的天竺葵葉片上，撕下一塊表皮，作成裝片，放在顯微鏡下觀察，可以清楚地看到，氣孔的保衛細胞裡有變成藍色的小顆粒，那也是葉綠體。上述幾個實驗都說明，不是葉肉細胞中的任何部分都能形成澱粉，只是其中的葉綠體能夠形成澱粉。
光合作用的重要意義
光合作用為包括人類在內的幾乎所有生物的生存提供了物質**和能量**。因此，光合作用對於人類和整個生物界都具有非常重要的意義。光合作用的意義可以概括為以下幾個方面。
1.製造有機物。綠色植物通過光合作用製造有機物的數量是非常巨大的。
據估計，地球上的綠色植物每年大約製造四五千億噸有機物。因此，人們把地球上的綠色植物比作龐大的“綠色工廠”。綠色植物的生存離不開自身通過光合作用製造的有機物。
人類和動物的食物也都直接或間接地來自光合作用製造的有機物。
2.轉化並儲存太陽能。綠色植物通過光合作用將太陽能轉化成化學能，並儲存在光合作用製造的有機物中。
地球上幾乎所有的生物，都是直接或間接利用這些能量作為生命活動的能源的。煤炭、石油、天然氣等燃料中所含有的能量，歸根到底都是古代的綠色植物通過光合作用儲存起來的。
3.使大氣中的氧和二氧化碳的含量相對穩定。據估計，全世界所有生物通過呼吸作用消耗的氧和燃燒各種燃料所消耗的氧，平均為10 000 t/s。
以這樣消耗氧的速度計算，大氣中的氧大約只需三千年就會用完。然而，這種情況並沒有發生。這是因為綠色植物廣泛地分佈在地球上，不斷地通過光合作用吸收二氧化碳和釋放氧，從而使大氣中的氧和二氧化碳的含量保持相對穩定。
4.對生物的進化具有重要的作用。在綠色植物出現以前，地球的大氣中並沒有氧。
只是在距今20億～30億年以前，綠色植物在地球上出現並逐漸佔有優勢以後，地球的大氣中才逐漸含有氧，從而使地球上其他進行有氧呼吸的生物得以發生和發展。由於大氣中的一部分氧轉化成臭氧(o3)，臭氧在大氣上層形成的臭氧層，能夠有效地濾去太陽輻射中對生物具有強烈破壞作用的紫外線，從而使水生生物逐漸能夠在陸地上生活。經過長期的生物進化過程，最後才出現廣泛分佈在自然界的各種動植物。
2樓：訾絹遇良驥
光合作用給自己製造能量儲存起來，供生長髮育所需！原理是把光能轉化為化學能，通過物質的合成實現、！！！！
植物都能自己進行光合作用製造養料嗎
3樓：再別康橋要留心
絕大多數的植物是自己進行光合作用製造養料的。
但是，自然界是很奇妙的，也有些植物自己不能進行光合作用，需要從其他的植物體內吸取有機營養，這其中最典型的當屬寄生性種子植物中的菟絲子了。
菟絲子常見於平原、荒地、墳頭、地邊以及豆科、菊科、寥科、蘸科等植物地內。遇到適宜寄主就纏繞在上面，在接觸處形成吸根伸入寄主，吸根進入寄主組織後，部分組織分化為導管和篩管，分別與寄主的導管和篩管相連，自寄主吸取養分和水分。
日光燈下植物能進行光合作用嗎？
4樓：惜月知道
一、可以。科學研究發現植物進行光合作用主要是靠藍綠光和紅橙光，日光燈燈光裡含有這兩種光，所以植物在燈光下也能進行光合作用。
二、綠色植物進行光合作用的器官是其綠色的葉片。葉片之所以呈綠色，是因為葉細胞的葉綠體中分佈著大量的葉綠素，葉綠素是細胞色素的一種，有葉綠素a和葉綠素b之分，功能在於捕獲光能。
三、儘管可見光是光合作用利用的波長範圍，但是，光的波長也影響光合作用速度，通常在紅光下光合作用最快，藍、紫光次之，綠光最差。顯然，任何光源，只要它的發射光波長在400-700nm範圍內，都能夠為葉片所利用，進行光合作用。
5樓：探尋奇妙之旅
植物能無限量的進行光合作用嗎？
6樓：秒懂百科精選
「秒懂少兒」植物在燈光下能進行光合作用麼
植物的光合作用，綠色植物怎樣光合作用
老是跑龍套 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，並且釋放出氧的過程。光合作用的過程 光反應階段 光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在葉綠體內的類囊體上進行的。暗反應階段 光合作用第二個階段中...
綠色植物進行光合作用的實質是A製造有機物，釋放能
堂曜棟慎濟 光合作用的公式 二氧化碳 水 光能葉綠體 有機物 儲存化學能 氧氣 由光合作用的公式可知光合作用的實質是 完成了自然界規模巨大的物質轉變 它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類製造了食物和其他生活資料 完成了自然界規模巨大的能量轉變 在這一過程中，它把...
沒有光合作用的場所還能進行光合作用嗎
咱們還是問老師吧！那樣效果會更好 陰天的時候植物會進行光合作用嗎？如果沒有陽光直射植物能進行光合作用嗎？有光就行啊，不一定要直射。有的喜陰植物只要一點點光就能光合作用。陰天的時候也能進行光合作用。沒有陽光直射也行。簡單舉個例子來說，日光燈下也可以進行光合作用。而且森林大樹根部會長綠色植物，雖然不是高...