1樓：匿名使用者
喜歡動物是每一個孩子的天性。在最近的自由活動時，我發現孩子們說得最多的便是各種動物。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書……動物們不時地出現在他們自編的故事裡、有趣的兒歌裡、好玩的遊戲裡，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。
大家對動物抱有如此濃厚的興趣，於是我們順應孩子們的熱點，和可愛的動物們交朋友，開展主題活動「動物大世界」。但對於大班的孩子來說，僅僅知道動物的名字，瞭解它們的生活習性已經遠遠不能滿足幼兒的需要。因此在《動物大世界》主題中，我們主要以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒瞭解動物的神奇本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯絡的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的夥伴。
數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在平時的教學中發現：幼兒學習數學的積極性不是很高。
《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。於是，我開始思考：
如何讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆的學習數學，寓教於樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性，我嘗試設計了本次教學活動《動物園裡》。
本次活動的目標有兩點：1、在猜想遊戲中複習鞏固10的加減，根據動物圖形的不同特徵編題。2、積極參與數活動，感受數學遊戲的趣味性。
由於本人水平有限，因此在活動中會出現很多不足之處，希望各位領導和同行提出寶貴意見，以便我在今後的工作中加以改進，謝謝。
2樓：匿名使用者
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
小班科學《摸摸裡面有什麼》教案
3樓：匿名使用者
活動過程：
1、觸控、感受。
（1） 請幼兒摸一摸雞窩裡面的雞蛋，說一說你摸到了什麼？它是什麼樣子的。引出詞語「圓溜溜」。
教師：小朋友，猜猜看。這裡面有什麼？請小朋友們摸一摸。
（2）請幼兒想一想，說一說，還知道哪些「圓溜溜」的東西。
2、魔術：雞蛋變變變
（1）出示魔術箱，把雞蛋放入魔術箱，
教師：小朋友猜猜看，會變出什麼來？
（2） 教師轉動魔術箱，揭密。變出4個立體的蛋。
3、學說兒歌：「圓溜溜的蛋」
（1）教師出示一個蛋邊說兒歌，邊拉出蛋內的小動物。一個蛋呀，圓溜溜。裡面住著什麼寶寶。
請你、請你猜一猜。今天它要出來啦。加油、加油、再加油。
「小雞」寶寶出來了，並把「小雞」放到森林前的草地上。
（2）請幼兒和教師一邊說兒歌一邊猜猜看其它的蛋寶寶是什麼。分別讓企鵝寶寶、烏龜寶寶、恐龍寶寶從蛋內生出來，並請幼兒和教師一起大聲說兒歌。鼓勵蛋寶寶生出來。
教師：蛋寶寶最喜歡聽小朋友們說的兒歌，它們聽到兒歌就會努力生出來的。
（3） 教師：小朋友老師變出幾個蛋，咱們來數一數好嗎？請小朋友進行點數：1、2、3、4。變出了4個蛋。
教師：它們都生出了什麼寶寶「小雞、烏龜、恐龍、企鵝」。
4、瞭解其它蛋生動物。
教師：小朋友們還知道哪些小動物是從蛋裡面生出來的？
小朋友：企鵝、小鴨、小鳥、鴕鳥、蛇等蛋生動物，拓展幼兒視野。
5、（1）教師：咦！圓溜溜的蛋哪去了？
（請配課教師把蛋內放入小動物，**收入魔箱）怎麼不見了。讓我們找一找，啊！原來又回到魔箱裡了。
那裡是不是又會生出蛋寶寶呢？
（2）請幼兒邊說兒歌邊用動作表現出來，特別及動物破殼時努力的動作。
活動擴充套件：
區域活動：在語言區擺放卵生動物的小**，供幼兒練習說兒歌。
日常生活：注意在日常生活中，引導幼兒觀察哪些物品是「圓溜溜」。
小班科學美麗的動物教案
4樓：望著顫抖的雙手
1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，願意表達自己的想法。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。
【內容】
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七:"她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。"
5樓：匿名使用者
活動目標 1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。
2、激發幼兒參與科學活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象，願意表達自己的想法。
活動準備： 1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，佈置「動物翅膀」展。
2、實物投影儀。
小班：科學：《小動物吃什麼》教案反思
6樓：匿名使用者
教學活動中，教師針對兒歌第一句「小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲」，提出問題：想一想，小雞還喜歡吃什麼?引導幼兒根據自己的生活經歷進行思考，說出小雞還喜歡吃米粒、菜葉、饅頭等食物，進而依次思考小狗、小貓喜歡吃的多種食物；同時，引導幼兒對兒歌進行仿編，如仿編出「小小鴨，呷呷呷，吃什麼，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；小小牛，哞哞哞，吃什麼，吃樹葉……」另外，。
引導幼兒進行表演、繪畫等活動來表現和擴充套件兒歌內容。這樣不僅能夠發展幼兒模仿語言和運用語言的能力，還能促進幼兒積極動腦、調動多種感官參與到學習活動中，充分體驗活動及學習語言的樂趣，並使教學與幼兒已有的知識經驗聯絡起來，從而促進情感、能力、知識等各方面在原有基礎上都能得到發展和提高。
幼兒園小班科學教案認識家畜
7樓：匿名使用者
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象，容易容外界新異刺激的干擾而不能持久。小朋友非常喜歡小動物，對有關小動物的話題很感興趣，但對於小動物是隻是粗略的瞭解，在進行《可愛的小動物》主題過程中，發現小動物對於小動物的認識和了解的還不夠透徹，為了讓幼兒更進一步瞭解小動物的生活習性和身體特徵，為此我把幾個教育活動整合到一起，設計了此次綜合教育活動。
活動目標：
1、認識常見小動物，瞭解幾種小動物的特徵和生活習性。
2、增加對小動物的情感，懂得關心，愛護小動物。
活動準備：
小動物掛圖及相關小動物**（小兔子、孔雀、小猴子、松鼠等）；森林背景圖。
活動過程：
一、匯入活動：引發幼兒活動興趣
教師：「今天，老師要帶小朋友們去郊遊，你們想去嗎？
二、認識常見的家禽。
1、認識小雞的一家。
教師：看一看，現在我們到了誰的家？（小雞）小雞的一家都有誰呢？
它們長得一樣嗎？什麼地方不一樣？它們的叫聲一樣嗎？
請小朋友們來模仿一下它們的叫聲。你知道他們喜歡吃什麼嗎？（引導幼兒交流）
2、認識鴨和鵝，區分它們的異同。（出示湖邊的背景圖）
教師：這是**？看看誰來了？你是怎麼看出來的？它們還有那些不一樣的地方？
引導幼兒分別認識鴨子和鵝，比較不同
三、認識幾種家畜（貓、狗、羊、馬），
教師：小朋友們，這是誰呀？它在做什麼呢？它喜歡吃什麼。分別引導幼兒說一說。鼓勵幼兒說完整話。
四、運用已有經驗，根據動物身體部分的特徵，辨認動物。（出示森林背景圖）
1、師：我們到了**？（大森林），你知道森林裡會有哪些小動物嗎？（幼兒相互交流）
2、師：森林裡靜悄悄的，這裡的小動物們藏到了哪去了呢，你們能發現它們嗎？
3、感知小動物的身體特徵。
師：看一看，圖上都有什麼小動物？你是怎麼知道的？（引導幼兒根據小動物的身體特徵說出，如小兔的長耳朵、小猴子的長尾巴）
4、鞏固幼兒點數1——5的數量。
師：小朋友仔細看看森林裡有幾種小動物？
五、操作：小動物找媽媽
1、師：我在那邊發現一些小動物找不到自己的媽媽了？你們願意幫它們找媽媽嗎？
2、引導幼兒取小動物小卡片，貼上到小動物媽媽**旁邊。
3、 交流：你幫哪個小動物找到媽媽了？是怎麼找到的？
六、小結：
師：小朋友們，今天我們郊遊，認識了那麼多小動物，你們高興嗎？你最喜歡那種動物？
你們願意和這些可愛的小動物交朋友嗎？就讓我們一起關心和愛護小動物們，讓它們永遠成為我們人類的好朋友吧。
科學小班教案比較多少
8樓：百度文庫精選
內容來自使用者:屈老師教案
幼兒bai園小班科學優秀教案
du：比較多少
設計意圖zhi：
dao三至四歲的孩子是自我認內知、自我意識初步形成的容時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備：
**3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子
教學過程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示**①：跳跳兔收到了什麼禮物？蘿蔔有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示**②：跳跳兔收到了什麼禮物？汪汪狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3
幼兒園語言大茄子教案，認識茄子小班科學教案
活動準備 新鮮的黃瓜 番茄 茄子 或相關形象圖。活動過程 一 用兒歌 買菜 說說蔬菜 目的 鞏固小班幼兒對3種菜的認知經驗 幼兒與教師一起合著 節奏念 買菜 兒歌，踏步進入場景。我愛洗澡伴奏 師 今天媽媽去買菜。幼 買了什麼菜？師 番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。黃瓜黃瓜長又長。幼 我愛吃番茄 番茄...