1樓：雲林之盟
#include
#include "stdafx.h"
#include
#include
#include
using namespace std;
int main()
{int num=0xab3f;
char str[25];
itoa(num,str,16);
cout<<"轉換得到的字串是: "<
2樓：匿名使用者
a = 0xab3f;
sprintf(buf, "04x", a);
3樓：匿名使用者
sprintf(buf, "04x", a);
c++把txt檔案中的16進位制數轉換成2進位制數
4樓：風若遠去何人留
如果txt中儲存的是16進位制對應的字串. 比如"ab3f"類似這樣的. 可以用%x讀取.
參考**如下:
char buf[1024];
int i;
file *fp;
fp = fopen("a.txt", "r");
c++ 4個字元的 16進位制 轉成 float 型別 的資料
5樓：匿名使用者
#include
int main(void)
輸入a4 5a 42 f6 的結果是：
123.320999
6樓：匿名使用者
float convert(char a[4])
void main()
c++,一個長字串裡，如何查詢其中某個字串出現的次數，比如說查詢長字串裡「ab」出現的次數，謝謝
7樓：匿名使用者
用標抄注襲c庫，strstr(str, "ab"); 一直找int count = 0;
char *ptr = null;
do}while( ptr && *ptr != 0 )
8樓：逍遙足球子
設定目標字串與原串進行判斷，過程中可以用指標進行比較，若相同，則標記，同時新增出現次數計數量若有相同則加一，之後，再將用來進行比較的指標進行依次往後的比較，最終求出出現次數。
9樓：匿名使用者
使用標準c++函式，std::string::find從前到後遍歷，從0開始找到第一個，然後根據前一次找到的位置設定位置引數，繼續查詢，找到即計數，直到達到串長度。
c++語言如何將txt中的16進位制數讀取，並以十六進位制數儲存？麻煩~~
10樓：夫順
如果txt中儲存的是16進位制對應的字串. 比如"ab3f"類似這樣的. 可以用%x讀取.
參考**如下
=eof)i++;...
11樓：
這樣大的數只好用字串來讀取和儲存。用字串操作不就十分簡單了！
12樓：匿名使用者
這個簡單呀，思路是這樣的：
讀取兩個字元，進行轉換得到一個位元組的十六進位制數，然後儲存到另外一個檔案中。
13樓：匿名使用者
包含標頭檔案iomanip
讀入in>>hex>>a;
輸出out< 注意：hex使用後，若不改變，以後均採用16進位制。（10進位制使用dec） 另外，可能還需要使用setw（設定讀入和輸出長度）和setfill（輸出時若長度不夠，將用這個進行填充）。詳細使用可以自己搜尋一下。 14樓：匿名使用者 始終沒太看明白要求是什麼，既然txt中已經是十六進位制了，直接讀進來寫出來不就行了麼，應該沒有什麼要轉換的吧？ 十六進位制數轉字元 15樓：匿名使用者 int main()} c++如何把一個string型別的字串分割 16樓：匿名使用者 #include #include using namespace std; 連續介質假設即認為真實流體或固體所佔有的空間可以近似地看作連續地無空隙地充滿著 質點 質點所具有的巨集觀物理量 如質量 速度 壓力 溫度等 滿足一切應該遵循的物理定律，例如質量守恆定律 牛頓運動定律等。意義是在連續介質假設的基礎上，空間中每個點和每個時刻都有確定的物理量。這些物理量一般說來是空間座標... 飛天小黃油 1.1x理論 y理論 1.2四種人性假設理論 經紀人假設 社會人假設 自我實現人假設 複雜人假設。西方管理心理學中對人性的假設理論有哪幾種 雪音淼 1，泰勒創立的科學管理就是以 經濟人 假設為立論前提的。在 經濟人 假設中，僱員和僱主的活動目的都被設定得極為單純和明確，即經濟上充分利己。... 鑑於自己的學習習慣.我做了一次學習習慣調查報告 一 問卷調查的基本情況1 問卷調查的緣起初中生必須具備濃厚的學習興趣 良好的學習習慣和較強的學習能力，是當前基礎教育課程改革的基本目標之一，也是我市基礎教育改革和發展的要求。幾年來，我市以 創人民滿意的教育 為宗旨，以提高課堂教學效益為目標，經全市上下...什麼是連續介質假設？有意義如何
人性假設有哪幾種 其差別是什麼，四項會計假設有哪幾種它們之間具有哪些關係
假設有一位同學忘了上交調查問卷，這次調查是全面調查嗎