幫我舉個例子，請幫我舉一個並列的例子

1樓：逍

例子：方仲永

王安石有文：

傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。

其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

〔譯文〕金溪平民方仲永，世代以種田為業。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。

這首詩以贍養父母、團結同宗族的人作為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。

他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

我聽說這件事很久了。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。叫他寫詩，已經不能與從前聽說的相稱了。

再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：“他才能完全消失，普通人一樣了。”

2樓：

江郎才盡

傷仲永好的例子也有,比如司馬光

3樓：匿名使用者

南朝時期的江淹

江郎才盡就是說他

4樓：匿名使用者

科大少年班是全國最好的的少年大學班 13歲就接受大學教育

可是就最近一次科大少年班的調查當年科大少年班畢業的處境都不好有的瘋了有的自殺了有的出家了

結局都很悲慘

請幫我舉一個並列的例子

5樓：佛手

並列 bìng liè：是指排名順序，不分高下。

近義詞:比肩、並排

近義成語:不想上下、不分先後、不相伯仲

語出《史記·三王世家》:"蓋聞周封八百，姬姓並列，或子、男、附庸。"

並列，電影批評用語，指將一種或數種電影元素排列在一起，使其產生某種戲劇效果。

例如：一個鏡頭中視覺與聽覺元素的並列，個別鏡頭之間的蒙太奇組合、時間元素的並列，不同色彩、聲音、**元素的並列等等。如在《教父繼集》(2023年)中，在時間上差五十年的前後兩代教父的故事穿插在一起，這是時間元素並列的例子。

幫我舉個例子，告訴我怎麼用，謝謝.英語作

幫我舉個關於對比論證的例子

6樓：匿名使用者

每個人都有自己的生活方式，各有千秋，各具特色，不可強求統一，但這形形色色的生活方式確有高下優劣之分。醉生夢死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，無私奉獻，也是生活方式；無所事事，渾渾噩噩，是生活方式，自強不息，銳意進取，也是生活方式；

未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而彌堅，與時俱進，也是生活方式。無疑，李政道的“生活方式”，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。 ——《李政道的“生活方式”》

此段運用了對比論證，突出了“李政道的生活方式，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效仿的。”

7樓：知道__分子

例如，《紀念白求恩》一文，先正面介紹了白求恩毫不利己專門利人精神的表現：“對工作的極端負責任”“對同志對人民的極端熱忱”。又指出“不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。

”“對同志、對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清、漠不關心、麻木不仁。”通過對比，突出了白求恩毫不利己，專門利人的精神的偉大，表現了作者對這種精神的高度讚揚。