1樓：
不要把問題 複雜化
問題簡單理解就好 你已經把問題複雜化了
彈性 可以理解為 上下浮動 不精確 大概的意思**彈性 就是商品物價 沒有一個精確的** 但是他會在一定的**範圍內 上下波動
供給曲線圖 作為商品**的參考 但是 沒有決定性 絕對性 意義
需求彈性 是由季節 ** 地區 人為等多種因素 導致需求量有大 有小
但是 會在一定的範圍內 波動
至於 與收益與支出的關係
主要是看你 是賣家 還是買家
賣家 希望**向上彈
買家希望**向下彈
至於 需求收入彈性 與需求交叉**彈性 你說的複雜了一般人 不明白 你問的是什麼意思
2樓：卿思伊人
3樓：墨之等
需求**彈性是指定量的**變化引起的需求變化量；供給**彈性也一樣。
微觀經濟學 點彈性怎麼算啊？？？ 主要是不知道dq和dp是什麼，百度了一下，說是**和需求的變化情
4樓：千里揮戈闖天涯
需求的價
格點彈性：
當需求曲線上兩點之間的變化量趨於無窮小時，需求的**彈性要用點彈性來表示。也就是說，需求的**點彈性表示需求曲線上某一點上的需求量變動對於**變動的反應程度。
dq和dp是對q求導和對p求導。
給你個例題感受下：
什麼是彈性工作時間
5樓：匿名使用者
靈活的工作
時間是員工根據個人特徵設計靈活的日常工作時間或每週工作時間的方式。一種工作形式的重新設計。它旨在更好地將工作時間安排與員工個人需求，工作習慣和偏好相結合。
讓員工擁有更多的自主權。
它將激勵員工，並且具有減少員工延遲，減少缺勤和減少工作時間的優勢。但它增加了組織的管理難度。
6樓：百度文庫精選
內容來自使用者:訴心澍語
1目的：
在充分體現公司「以人才為根本」的前提下，使員工發揮最大工作效率。
2適用範圍：
2.1規定彈性工作時間制度的實施辦法、管理職責和控制程式；
2.2適用於公司管理類、工程技術類和部分基層事務類員工的工作安排；
3職責：
3.1員工應充分保證實現崗位職責，完成工作任務，並確保工作協作；
3.2員工所在部門主管負責員工實際出勤時間的控制和合理安排；
4控制程式
4.1實施物件
4.1a總經辦、人力資源本部、財務本部、商務本部、營銷本部、；
4.1b三個事業部不在彈性工作制範圍內，具體物件見表1：
表1序號｜部 門｜崗 位｜1｜總經辦｜除當班前臺、後勤人員、司機外全部實施｜2｜人力資源本部｜全部實施｜
3｜財務本部｜除當班報帳會計、出納外全部實施｜4｜營銷本部｜全部實施｜
5｜商務本部｜全部實施｜
6｜技改部｜全部實施｜
4.2時間安排
4.2.1制度工作日
4.2.1a員工每月工作23.5天。
4.2.1b員工實行每天8小時工作制度，其中白天7小時，其餘1小時時間可以根據需要與直接主管協商或自行安排，並記入工作日記，並通知部門考勤員予以記錄。
4.2.2作息時間
為確保工作銜接，公司冬令時作息時間安排見表2（夏令時另行安排）：
表2內容7
7樓：戚廣利
彈性工作
時間是指完成規定的工作任務或固定的工作時間長度的前提下，員工可以自由選擇工作的具體時間安排，以代替統一固定的上下班時間的制度。
彈性工作制是20世紀60年代由德國的經濟學家哈勒提出的，當時主要是為了解決職工上下班交通擁擠的問題。
彈性工作時間制有多種形式：
(1)核心時間與彈性時間結合制。一天的工作時間由核心工作時間(一般為：5-6個小時)和核心工作時間兩頭的彈性工作時間所組成。
(2)成果中心制。公司對職工的考核僅僅是其工作成果，不規定具體時間，只要在所要求的期限內按質量完成任務就照付薪酬。
(3)緊縮工作時間制。職工可以將一個星期內的工作壓縮在兩三天內完成，剩餘時間由自己處理。
8樓：匿名使用者
彈性工作時間（flexible work time）是指完成規定的工作任務或固定的工作時間長度的前提下，員工可以自由選擇工作的具體時間安排，以代替統一固定的上下班時間的制度。彈性工作制是20世紀60年代由德國的經濟學家提出的，當時主要是為了解決職工上下班交通擁擠的問題。
目前彈性工作時間制有多種形式：
(1)核心時間與彈性時間結合制。一天的工作時間由核心工作時間(一般為：5-6個小時)和核心工作時間兩頭的彈性工作時間所組成。
(2)成果中心制。公司對職工的考核僅僅是其工作成果，不規定具體時間，只要在所要求的期限內按質量完成任務就照付薪酬。
(3)緊縮工作時間制。職工可以將一個星期內的工作壓縮在兩三天內完成，剩餘時間由自己處理。
9樓：臻曦臻彩
是指工作時間自己安排，很隨意，多點少點自己說的算，有彈性。
10樓：匿名使用者
每天工作總時間固定，具體工作時間隨意
11樓：員映諸芹
在更有效的時段工作,例如早上上班時,大都會塞車,所以有些公司,實行彈性上班時段.員工可以遲些或早些去上班,避過了塞車的時間,使顧主和顧員都能得益.
總括地說,使工作時間變得更有效率.更靈活.而字面上稱之為"彈性".
什麼是知識付費？
12樓：匿名使用者
知識付費主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現象。知識付費讓知識的獲得者間接為向知識的傳播者與篩選者給予報酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。
知識付費的本質，在於把知識變成產品或服務，以實現商業價值。知識付費有利於人們高效篩選資訊，付費的同時也激勵優質內容的生產簡而言之，知識付費是讓知識的接受者付出相應的成本。同時，知識付費還有較為廣義的定義，即在知識的流通過程中任意形式的直接資本注入。
擴充套件資料
知識付費的特徵：
1、延展生長特徵
說明：知識在應用、交流的過程中，被不斷豐富和拓展。
2、資本特徵
說明：知識就是金錢。
3、倍增特徵
說明：知識經過傳播不會減少，而會產生倍增效應。一個知識兩人分享，就至少有兩條。
4、熟練特徵
說明：知識運用越熟練，有效性越高。
5、情境特徵
說明：知識必須在規定的情景下起作用，人類選擇知識一般都會進**境對比。
13樓：美閱教育
先回答這個問題，什麼是知識付費？知識付費主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現象。知識付費讓知識的獲得者間接為向知識的傳播者與篩選者給予報酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。
再來討論知識付費成為熱點話題的原因如何做知識付費？
14樓：百學習
常見的知識付費平臺有很多，主要分為2種型別，一是以喜馬拉雅、百學習為主的流量型的知識電商平臺，一種是以小鵝通等為主的saas工具平臺。
15樓：匿名使用者
知識付費就是將知識當作商品**，現在很多自**人都會在類似美閱教育的平臺做知識付費。
16樓：匿名使用者
廣義理解：別人將自己的經驗、能
力變成一種視覺化、可傳播的內容，比如**、音訊、**，其他人為了獲取別人或學習別人的經驗、能力而對內容製造者支付一定費用的行為。
17樓：匿名使用者
知識付費可以理解為在平臺上面開課，然後這些課程是收費的，像短書平臺等就是做知識付費的。
18樓：匿名使用者
是類似利用「課團」這種工具上傳知識內容，然後有使用者付費閱讀及學習，這樣子就形成了知識付費環節，是現代人對智慧財產權的尊重，時代進步的表現！
19樓：真樹鈴子
知識付費的意義：把知識內容轉換為可購買的服務產品，提供給需求使用者幫助使用者可以從中攝取有價值的資訊。
對於內容寫手來說更是一種激勵內容創作的方式，為了更好的展現自己的內容作品，內容創作者會通過一些知識付費平臺來更高效的內容創作。
短書作為知識付費工具平臺專注為內容創作者提供優質的服務
20樓：短書
常見的知識付費的業務有幾種：
個人和自**，通常採取包年的專欄訂閱制。適合能夠穩定、長期輸出高質量內容的創作者。例如李笑來在得到上收入數千萬人民幣。
名人和大v，通常採取問答，或者私密社群的方式。本質上售賣的不是知識，而是一種」和大v交朋友「的親密關係。
企業和**，嘗試新興的業務形態。適合教育培訓類企業、垂直類**，例如幼兒教育等等。
常見的知識付費形態也有幾種：
**，最常見的形態，也是創作成本相對較低的形態。一般自**用的比較多
音訊，除了問答形式之外，多見於情感類自**使用，或者以直播的形式，一遍分享，一遍和使用者互動。
社群，特點是雙向的，使用者和創作者之間可以有更密切的溝通
得到、分答、喜馬拉雅、短書、開氪... 越來越多的知識付費平臺接連而起，背後正是抓住了分享經濟時代的特點，解決了人們在移動社交體驗中知識和經驗不對稱的問題，某種意義上，正是糟糕的免費內容太多、太雜亂，反而促進了人們有意識的對精品內容付費意願的增強。
也有一些人認為，「知識」是不能夠碎片化的，「知識」是不能傳授的，能傳授和分享的，是「技能」，亦或者，是解決使用者「對未來的焦慮感」。因此，「知識付費」更多的時候僅僅是「內容付費」而已。
概念之爭無意義，無論是ip（**、遊戲、電影各類智慧財產權）、還是當紅主播、當紅明星，都越來越受到追捧，因為他們創造的價值越來越大。其背後的核心邏輯則是，越來越多的人，希望且願意為優質的內容付費。」內容為王「的主旋律是大勢所趨。
21樓：韋新
超過10個知識付費平臺的全套課程，得到、喜馬拉雅、樊登讀書會等，需要的看我i.d
22樓：內容付費平臺微學伴
「知識付費」這個詞彙大熱可追溯到2023年，羅振宇團隊推出了得到的付費訂閱專欄並大獲成功，分答等知識付費平臺也在同年紛紛湧現，因此2023年也被稱為知識付費元年。從2023年到2023年，近兩年暴漲的關於知識付費的討論，讓我們誤以為只有這兩年知識才是收費的。
事實上，知識、優質的內容自古以來都是要收費的。之所以會有知識免費的錯覺，其原因來自於網際網路的發展導致資訊爆發式增長，海量的免費資訊都在網路上，一鍵就可以搜尋。免費資訊的泛濫，品質良莠不齊，人們通過知識付費的方式買回自己的注意力。
說白了，知識付費最大的好處就是節約你的時間成本。
網際網路+知識，是現階段知識付費最大的特徵。由此，我們知道想要做好知識付費很重要的一點是網際網路化。很多線下的培訓機構想要發展線上教育，其最大的門檻在於網際網路技術支援和網際網路思維，這方面可以藉助第三方的技術服務商的力量得以實現。
40道小學問答題（要有答案）急需
零點夜談 等腰三角形的一個底角是頂角的2倍,這個三角行的頂角是多少度?解 設頂角x 因為是等腰三角形，所以兩個底角相等，所以底角為2x x 2x 2x 180 x 36 所以頂角為36 度受在上 幾年級？什麼科目？難易程度？問題型別？求40道小學五年級數學應用題40道 帶答案 5 又不會做了 80道...