1樓：木氨
南韓的「平級教育」指的是均衡、規範的教育，意思是中小學教育質量在達到標準、達到均衡的基礎上統。
一、公平。為了進一步推動基礎教育從過去的應試教育向素質教育、創新教育發展，南韓**還改革了高考制度，引入了美國的高考資格考試製度，科普活動的另乙個很微妙卻很重要的作用，就是它能吸引原本對科學學習無興趣、無積極性的青少年學生。
很多在學校討厭上科學課的學生，在到科技館參與動手型科學**活動之後，改變了對科學的看法。西方國家青少年科普工作開展得好，正是得益於他們在追求趣味性和多樣性上的不懈努力。這種努力的成功又有賴於三方面的條件。
一是**的提倡和支援。二是科普專案機構本身的創新意識和能力比較強。三是參與科普的社會團體和個人多種多樣，具有科普多樣性的社會組織基礎。
與此同時，美英等國家還通過舉辦家長與孩子一道參加的科技活動、組織教師到科技館、研究機構和大學接受研究實驗培訓等手段，發揮家長及教師對青少年的科學引導作用。
很多科學家都聲稱，他們最初對科學萌發興趣，他們的父母和教師起到了很大的鼓勵、支援和引導作用。 發達國家青少年科普的另乙個重要方面是注重科普與學校科學教育的融合。這種融合有助於解決目前學校教育存在的一些問題，實施的科普計劃就非常強調科普與學校科學教育的聯絡，鼓勵科普專案機構聘請中小學教師參與專案工作，如擔任專案顧問小組的成員、參加專案開發與評估小組、編寫科普專案的學校外伸材料等。
美國等國家青少年科普工作的最大特點就是注重趣味性與多樣化。
科普活動有趣，才能吸引學生，才能激發他們的興趣及參與的慾望，多樣化則保證了學生以不同的方式、從不同的角度接觸科學。英國研究委員會近年來則通過鼓勵科學家、研究人員到中小學校開展活動，來支援中小學校的科學教育。它們開展的研究人員駐校計劃，每年派大批的博士研究生到中小學校與學生和教師一起開展科技活動。
總之，我們說美國等國家的學生動手能力強，善於創造性思維，這裡既有學校教育的成就，也有科普工作的很大功勞。我國目前正在推行素質教育，但我們所說的素質教育應是一種大教育，應包含學校教育及青少年科普教育兩個方面。如果說我們的學校教育在某些方面不如別人，需要改革，我們在青少年科普教育上則更薄弱，與先進國家的差距更大。
2樓：行樂
南韓實行的是平準化教育，中小學的教育質量是有標準的，而且也是有形式的。巴西實行的助學補助金計劃，教育的投入是有明文規定的，是寫在了憲法裡，可以看出來巴西教育真的非常重視。日本把所有的學生成功作為目標，教育的設施裝置和教學質量都是全國統一的，教師的資源也是定期輪換，歐洲也是通過法律來維護教育的公平，有很多措施來提公升學校的水平。
3樓：生活導師小馨馨
國外無論面對什麼樣的學生，都是一視同仁的，而且在教育方法上也是非常公平公正的，也特別尊重孩子們的一些想法。
4樓：依依很美的
國外也是沒有辦法實現教育公平的，國外的教育也分為精英教育和平民教育兩個部分，是沒有實現教育公平的。
5樓：巨集盛
一般就會站在孩子的立場上去思考問題，其次就是會考慮孩子的想法以及有著非常好的學生食宿，還有著非常好的師資和課程，讓孩子自己去選擇。
如何實現教育公平？
6樓：故事談生活
教育直接關係億萬人民群眾的切身利益和現實願望。教育公平是社會公平的重要基礎。只有不斷地促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民，才能夠真正實現社會公平。
教育公平是中國特色社會主義的應有之義，更是中國教育事業不可或困蔽缺的鮮明特色。要讓全體人民學有所教，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想、都有人生出彩的機會。
辦好公平而有質量的教育是百年大計、是千秋大業。當前教育領域面臨的主要矛盾可以概括為人民群眾日益增長的教育需求與教育自身發展不平衡、不充分、質量不高的矛盾。只有從國情、社情、校情、教情、民情出發，遵循教育發展規律，科學地做好全面謀劃，才能夠有望從根本上加以解決。
中國人口眾多、經濟實力不夠雄厚、區域發展不平衡、教育基礎較為薄弱，使得發展公平而有質量的教育面臨眾多的困難和挑戰。
要正確地分析形勢，抓住主春友要矛盾，汪森州實事求是地制定出近期、中期和長期目標。特別要科學地處理好公平和質量的關係、城市教育和鄉村教育的關係、發達地區教育和落後地區教育的關係，處理好基礎教育與高等教育、學歷教育與職業教育、大眾教育與特色教育的關係，處理好思想政治教育與專業教育的關係等。要全力避免教育走彎路、走斜路，付出不必要的代價，努力在公平而有質量的軌道上實現快速趕超和全面突破。
為實現「教育公平」，國外是怎麼做的？
7樓：霓虹說教育
我想提一句關於教育公平的概念，嚴格意義上講，國內的教育公平要比國外更好。
之所以會這樣說，主要是因為我們目前的教育普及度非常高，很多人都可以通過教育的方式來改變自己的生活，甚至改變自己的命運，這種情況在國外非常罕見。我們要知道國外也有發達國家和發展中國家，對於那些發展的國家來說，他們的教育水平長期落後。而對於發達國家來講，發達國家受教育的難度比國內高多了，主要問題在於教育費用。
首先我需要糾正一下你的觀念。
正所謂先問是不是，再問為什麼，國內的教育公平其實比國外做的更好。對於很多國外地區而言，他們的受教育成本非常高。我們拿大學來舉例，國內一二本院校的學費在每年1萬元左右，而發達國家的學費在每年10~20萬左右。
你可能覺得他們有助學貸款，但很多人知道50歲都沒有還清自己年輕時候的助學貸款，你可以想象受教育的成本有多高。<>
國外會有所謂的助學貸款和助學**。
目前國內的這一套模式也是跟國外學習的，以前我們並沒有助學貸款的概念。為了進一步保證教育公平，很多發達國家提出了助學貸款和助學**的概念。助學**只發放給最優秀的那一批學生，更多的學生只能通過助學貸款的形式來完成學業。
國外也會倡導機會平等的概念。
雖然國外的教育公平情況並不好，但國外也在倡導機會平等的概念。很多發達國家都不會唯學歷論事，除了那些極為優秀的500強企業以外，很多企業根本不會拿本科學歷來當做求職的硬門檻。如果從這個角度來看的話，這是從就業方面來變相提公升教育平等和教育公平。
綜上所述，國外的教育共並不公平，但也有一些為了達到教育公平而做出的事情。
8樓：神級小玩家
國外比較重視教育的平等和普及、教育設施的均衡配置、全國教學要求的統。
一、教師資源的定期輪換和就近入學等。
9樓：愛上我企鵝9啊
實現教學補助，完成全部的人才化管理，教學統一，進行統一教學。
10樓：樂樂在此呢
充分發揮學生的優勢，同時也為學生提供非常好的學習環境，將學生進行等級劃分，培養國家的優秀人才。
教育相對發達的美國，是如何實現教育公平的？
11樓：阿里個通
想要實現教育公平的話，應該就是需要義務教育羨櫻的。否則的話是無法實現的。因為神派叢有一些人他們沒有錢根遊櫻本就上不了學校。
12樓：劉心安兒
首先就是非慧陸常重視教育基礎公平，也非常注重孩子們的個性發展，還有就是會影響粗談乙個巖碧碰特別和諧的環境，會把課堂的主體交給孩子，也會有貧富補助**。
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