作為高中老師，如何安排座位？
1樓：童心
你好！高中老師在安排座位時需要照顧到方方面面。比如：
學生的視力呀，聽力呀。除此之外，還需要照顧學生的情緒，不能讓乙個學生在乙個座位上坐得太久，停一段時間就要調整一下座位。比如乙個月換一次座位。
可以前後互換，左中右互換。還有的老師是推磨式換座，也就是轉圈換座。只要制定出了換座規則，規定換座時間，只要時間一到，學生自己就自覺按照換座規則進行換座了。
這樣就會照顧到學生的情緒與學習。當然，如果有特殊情況，還是要照顧的。
2樓：白曉魚不吃魚
一聊起了這個話題，我就想到了我的高中生活，我高中生活的座位其實是這樣安排的，只要你的名字跟你基本都在前三排然後後面幾排都是按各自高地，我們的話是學校的重點班，一般只把班裡的重點放到前三排，然後後面的就按各自把座位分開。我們後面的座位是輪流來回換的，你可能現在坐的是第1排，等到了下乙個禮拜，你坐的就是第4排，然後一次4排5排6排的來回和他們換。
3樓：時光的喧囂中生活
1.一是輪換制，一整排一整排往前後挪動，以個人為單位左右挪動，這樣最後班級裡的每個同學每乙個位置都能做到，也不會有怨聲了。
2.二是按身高排座，這是最原始的排座方法，也是最公平的方法，個高的坐後面個矮的坐前邊，近視眼的坐前邊，視力好的坐後面。
3.三是互幫互助形式，學霸和學渣搭配著坐在一起，學霸在學習方面幫助學渣，學渣在在性格和為人處事上感染學渣。
4樓：秋刀魚嘚味道
輪換調換前後座位，也可以把不學習的放在一邊，學習好的跟一般的分配做在一起好互相幫助。只能這樣，因為每個班級都有幾個不想學習的，真的不是不想教他，實在是自己不學還給影響別的學生，不能說是壞孩子只能說他們可能不適合學習。所以該弄邊上就得弄邊上，因為還有很多想學的孩子，有夢想的孩子。
5樓：艾德教育全國總校
這類的花樣比較多的。
有的是依然同桌，有的是單人單桌。
為了照顧大家不同的位置對於學習內容和視力遠近的不同，也會逐排按周調整，同步前後排、左右排，同時調。
這種調整方式，除了照顧很特殊的同學外，大多數情況，同學們還是比較喜歡的，能接觸到班裡不同的同學。
6樓：小越子
可以按照同學身高安排座位，先從矮到高，然後每過乙個月左右調換，左右調換完成一輪以後再前後調換，繼續左右調換。
7樓：堵俊
作為老師安排座位，確實是乙個比較敏感的問題，她既要照顧到整個群體，要考慮到各種特殊性。
一般最公平的做法就是從矮到高的排隊形式，然後逐個選定座位，接下來每個月每一排向右移動，這種方式進行迴圈調整，這樣的話，對整體來說是比較公平的。
但是對於高度近視的學生，你可以安排坐在前面，但是不能做正中，它只能單獨做在側方，這樣的話就照顧了他。又沒有特別的偏向，對於其他學生來講的話，這樣也是比較公平的做法。
8樓：經歷告訴我啦
可以根據月考成績來按循序讓孩子們自己選座位先坐上選定的位置，這樣大家的意見矛盾就會緩解每次不合，提前跟他們講清楚自己會觀察，那些上課相互喜歡說話不認真學習的後期經過觀察發現會被強制調開這個時候就不能拒絕了。這樣孩子們也開心自己也省心。（這是我們高中老師的做法，我覺得很有用，而且還能促進學習為了往前坐）
9樓：清河大俠
先按照身高的高低，前後排列。
然後適當把視力比較差的個子稍高的調到前面，以不影響別人聽課為限。
最後，可以私下問問哪些人對座位不滿意。對十分不滿意座位的做適當調整。
10樓：仲泉
可以考慮一幫一的安排，對於那些學習可能差一點的孩子，請不要直接移到後面，也不要說是按照學習排名來排座位，這樣很打消學習較差孩子的積極性，可以說按照進步排名，讓學生自己挑想和誰一桌，想坐在**，這樣更加調動孩子的積極性，如果說像那種怎麼都不肯學，上課還會打擾課堂紀律的學生，請把他調到最前面，在老師的正視下，就可以產生乙個威懾和監督的作用。
11樓：姑蘇雅秀
一，你可以選擇按成績來安排位置，成績好的先選，這樣有利於調動學生們的學習積極性。二按身高來，保障每一列的身高都是按從小到大排列，有利於看黑板。
12樓：娃夢瀾
我上高中時是男生和男生一桌女生和女生一桌，每週換座位是大迴圈（就是每組的第n桌換到下一組的第n+1桌，最後一桌換到下一組第一桌。）。前後沒有刻意安排男女生。
如果有一些同學有眼睛方面或者一些其它問題可以留第一桌固定不參加大迴圈。當時大家都沒什麼意見。我覺得這樣挺好的。
13樓：藍色水粉畫
客觀一點，按照個頭高低來排座，還有要考慮成績因素，因為有的學生是真的不喜歡學習的，不能把這種學生放進去影響愛學習，想認真聽課學習的。
按身高個頭，是最公平的。因為近視眼可以佩戴眼鏡，個子高的坐前排，難不成後排還要站起來聽課看講臺嘛？如果家長說聽力不行，那麼請拿醫院診斷書來做證明，這樣對其他家長也好交代。
14樓：網友
高中老師，安排座位的話呢？應該是一視同仁一點也不能對那個成績差的同學太歧視了，雖然適當的安排成績好的，稍微淺一點，但是如果個頭太高也不能太淺了，而且這個座位最好要輪流著坐。
15樓：今生的諾言情感老師
作為乙個高中老師，應該合理的安排座位，最好的排法就是按照同學們的身高來排座位。這樣子是比較公平的，大家也沒有話說，當然有些同學視力不太好，也可以合理的安排到前面的位置。
16樓：睿倫
1.按成績和平時表現綜合起來，挑選部分學生自行選擇，剩下學生可考慮身高、視力、上課集中的程度等自行安排。
2.優先考慮身高因素，個子不高靠前。（這個方法適合部分，如果高個子一直在後面的話，可能會產生意見，需要本人進行溝通）
3.全部由學生選擇。
17樓：陌上花開聆聽者
可以讓學生先說一說。
如果有好的建議，可以。也可以每週換一次，第一排往後挪一排，後面的坐前面來，按順序，比較公平。
18樓：風鈴七世
從小到大座位都是按成績挑選，基本一月一次換座位。個別需要特殊照顧的人除外，比如全班特別矮的那個。
19樓：荊萊
還是按照身高安排，這是最常規的，因為如果不按身高安排，可能會導致身高矮的同學看不到黑板。
而且，左右方面要每週輪換，避免使學生產生斜視的毛病。
20樓：明珠駕校
我認為整體上可以用激勵制度，以考試成績為準，讓學生自願選擇座位。對於安排座位不合適的，可以再想辦法調整。這樣既可以激勵學生學習積極性還可以兼顧學習不好的學生。
21樓：潛冰嵐
可以讓孩子自己選位置，按成績來，讓孩子有動力。
也可以老師和班委一起制定座次表，有利於班級管理。
22樓：庫祺然
有以下兩種方式：
1.按成績前後順序，讓學生自主選擇座位；
2.老師按照成績將成績比較好的學生安排在成績比較不理想的學生周圍，可以帶動全班學習氛圍。
23樓：養乙個月亮
我很喜歡的一種安排方式：按照成績排名順序讓學生自己選座位，個別不合適的再作調整，這樣一定程度激勵學生。
高中如何安排座位？
24樓：阿肆聊生活
可以通過身高安排座位，矮的同學坐前面，高的同學坐後面。
按照身高排座位，就是最為傳統得方法，也就是被大多數老師採用得方法。高個子坐在後面不至於擋住矮個子，也方便大家課堂學習。其實這種方法也就是有不公平得地方，高個子為什麼偏偏就要坐最後一排，矮個子就要坐前排，而不高不矮得反而坐中間。
所以可以與滾動相結合在此身高基礎上再實行每週一次得滾動式座位移動，橫向每週每組由左至右滾動一組座位，縱向每週以兩桌或三桌為單位從下至上滾動乙個座位。每週一次得縱橫變動，使學生有機會在學習中嘗試坐到教室裡上下左右前後側位置，多少也從教室裡體味到生存與發展得甜酸苦辣鹹。
排座位的7準則。
1.排座位不考慮視力問題，因為現在大部分同學都近視。
2.身高是重要考慮因素，儘量不讓前面的人擋住後面的人的視線。
3.需要和同座位上課討論問題的理由也不予考慮，學習上的問題可以課後討論。
4.男生和女生可以是同座位，不存在男女界限。
5.試著和不同性格的同學相處，一般乙個學期可以調整一次。
6.不以成績好壞作為排座位的依據。
7.好的位置和相對差的位置需要輪流坐，好座位不是終生的。
學生如何與老師調座位？
25樓：lh科教小百科
1、以視力不太好為理由提出調換座位。
如果平時視力不太好，又恰巧坐在教室後排的話，就向老師提出，由於自己視力不好看黑板上老師的字跡時會比較吃力，希望老師能幫助自己解決實際問題，調換成前排的座位，這樣不會對學習造成困擾。
2、可以向老師提出想給老師講課錄音，以便於溫習。
每個人的學習方法不同，有的學得快，有的就接受的慢。但是無論快與慢只要是最後達到學會的最終成果就是老師最欣慰的。
學得比較慢的同學可以向老師提出要求，因為自己接受起知識比較慢，想把老師課上的講課內容錄下來，回家有不懂的地方，可以反覆聽老師課上的講課錄音，慢慢揣摩，直到弄懂為止。所以希望老師能幫著調換座位到乙個離老師最近的座位，這樣錄下老師講課內容會比較清晰。
3、可以說向學習成績優秀的同學學巖粗讓習。
向老師提出調換座位，可以和老師說自己感覺自己的學習成績最近有些下降，或者，學習的效率不高，積極性也有所欠缺，希望得到學習成績優秀的粗局同學的幫助。所以希望老師能把自己的座位調換到優等生的周圍，通過他們的幫助，來提高自己的學習成績。
4、可以說自己的身體不好。
如果說你的身體比較弱，座位正好又是靠窗的位置，可以向老師提出調換座位，可以說自己身體比較弱，不能吹到風，靠近窗戶會讓自己的身體感覺不舒服。希望老師能夠體諒一下自己的困難，調換到乙個離窗戶遠點的位置。
5、可以說前面同學個子高擋住你看黑板。
如果你個子沒有前面同學高，可以向老凳派師提出調換座位。因前面同學個子高而擋住你的視線，影響你看黑板上老師的講義，從而影響到了你的學習，希望老師能夠幫你把座位調換到能方便清楚地看到黑板上老師講義的位置。
你們高中時老師都是怎麼給你們排座的？
26樓：魯步思雨
我念高中時，老師是這樣排做的，第一根據個子射高矮排座，也有根據視力能穩度排座，也有根據具體情汽排座的，如誰跟誰在一起會更好的對學習有幫助射，也許讓好生帶差生的。
27樓：戲閒靜
高中時期，老師比較看中學生的成績，學生成績的好壞對學生的座位有很大影響，我高中時期，學習好的學生，不管個子高矮，老師都喜歡把他們放到前排去方便提問和讓他們好好聽講，學習成績差一些的一般都會安排在後排的。
28樓：滿天雲繁星
我們是按高矮個子排座位，還有眼睛視力來排座位，排的不好，你可以和老師說一下，大多數情況，老師會給你換座位的。
29樓：油餅萌小寶
按成績自己挑選座位 。。
30樓：匿名使用者
成績好的搭配成績差的。
31樓：百味人生
大小個還有就是學習好的儘量往前排。
小學老師一般是怎麼給學生安排座位的
座位是學生在學校學習的主要物質環境，學生也因此特別關注班主任對座位的安排。在平時的班主任教育教學管理中，我們關注比較多的是學生的思想品德狀況 學習成績等。而通過這次知行班主任培訓讓我進一步瞭解到了學生座位的編排和班級紀律甚至學習成績有著密切的關係。對於小學生，自我認識能力和自我管理能力比較差，所以我...
你怎麼看待按成績排座位的老師
總得有個規則，只不過這種規則有些簡單粗暴，但是家長和好學生總不反對。我的排座位有兩個關鍵 目的 優差結對，動靜互補，相互促進，共同進步 依據 綜合考評成績，平日量化考核積分和考試成績按各佔50 算出綜合考評成績，原則上每學期大調兩次座位 開學初和期中考試後。六人一個學習互助小組，組內可自主微調。 影...
老師按成績給孩子排座位，算不算校園欺凌？
老師按照成績給孩子們排座位，這算是校園欺凌。因為現在的老師在對待學習成績好的學生，往往都會給他們安排最佳的位置，但是對於學習成績差的學生來說，他們往往都是坐在最後一排。老師都不管這樣的學生，但其實對於孩子內心當中來說也都是受到了欺負。因為老師用這樣的方式來差別對待每個學生，在孩子內心當中也都會有不服...