1樓：棠風景
多帶孩子體驗，開闊他的見識；經常閱讀各類健康書籍，增加知識儲備；多多練習，培養實際寫作能力。
2樓：廣桖晴
先讓孩子去閱讀好文章，然後總結出文章重要的點，然後輔導孩子怎麼樣把別人好東西轉到自己的筆下，然後多寫文章，循序漸進就會寫得更好。
為什麼很多小學生寫不好作文？家長如何幫助小學生提公升寫作的能力？
3樓：曲奇味小魚乾
有很多小學生對於寫作文這件事，存在牴觸情緒，一提到寫作文，他們就比較煩躁，出現這種情況，原因也是多方面的。其中包含了，學生腦海中缺乏詞彙量的積累、缺乏對生活的體驗、想要表達但又無從下從、不知如何構思一篇作文、擔心自己的作文沒有別人優秀、過於追求完美反覆修改畝大作文等等。
以上都是小學生寫不好作文的原因，每個人的具體情況不同，老師和家長們還需要留意小學生的寫作特點。家長們想要幫助小學生改善並提高寫作能力，還需要了解自己家孩子寫作的具體問題，並作出具體的分析。
◆鍛鍊小學生的表達能力
雖然說作文是寫在紙上的，實際上考驗的確實學生的表達能力、思維能力以及語言的組織能力，家長們可以從聽、說、讀、寫，四個方面來提公升小學生的能力。
聽」別人話語中的關鍵內容、用準確、清晰的邏輯去「說」、平時做好閱「讀」的積累、多嘗試練習「寫」出自己的真情實感。
◆引導小學生嘗試列出作文的提綱
語序混亂、結構內容的缺失，是當下很多小學生寫作存在的通病，看到題目後，沒有過多的思考便開始寫，實際上卻沒有構思好自己文章睜耐手的結構。讓人看後，無法直觀地瞭解到學生真正想表達的內容，建議家長們可引導學生在正式寫作前，梳理好自己的文章結構，列出提綱，並細化每部分結構，如此一來，讀者也能一目瞭然地抓住文章的重點。
◆培養小學生注重觀察生活的習慣
如今的小學生，每天在學校學習之後，便被家長們接回家中，缺乏和外界事物的接觸，也因此少了很多感受大自然的機會。
比如春日生長的幼苗、夏日荷花上的露珠、悉嫌秋日枯黃的落葉發現生活中點滴的美好，對於日後的寫作也會有所幫助。
4樓：木妖璐
因為很多螞坦小學生，他的字扔的都比較少，想要表達出自己的思想，有很多字他都寫不出來，所以總寫不好。對悶銀桐於小學生來說，最基本的功課還是多認識一搏枝些字。
5樓：追著夢想的陽光
小學生思維繫統尚未發育羨衫完全，沒有一套連貫的寫作方法，因此寫不好作文。家長應該嘗試鄭派轎著帶著孩子去閱讀不一樣的書籍，讓孩子找尋其中寫作用的手法，久而久之，喊肆孩子也會學到不一樣寫作方法！
6樓：小白庚子
生活體驗御碰少，豐富孩子的詞彙量。
一般小學階段的孩子詞彙量開始變大，但是他們可能鎮橡談不知道如何正確使用這些詞彙。這時，就需要家長幫孩子在生活中經常造句使用了，通過情景再現如圓的方式，幫孩子記憶詞彙的具體適用場景。
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