1樓：互信互助互愛
上課不能講話的原因有很多，上課了，老師要傳授知識，需要很好的課堂環境，所以課堂要安靜，不能講話。
老師講課也是一種勞動，為了表示對老師的尊重，不能講話。
上課講話，會影響同學聽課。
上課講話，也會對自己不好，這樣會聽不好課。
再有乙個班級要有好的紀律和班風，所以不能講話。
祝你學習進步！
2樓：vincent章
上課講話就會錯過老師講課的內容，使自己沒有注意力而分散精神。
3樓：網友
上課不能講話的原因是會影響別人聽課，所以才不能說話。
上課不能隨意講話，有事什麼？
4樓：心的舞臺
上課不能遲到。上課認真聽講不能隨意講話，有事舉手報告。作業按時完成。作業按時上交。
就個體而言，課堂紀律是學生行為所施加的外部準則與控制。當他們逐漸被學生接受或內化時，就可以稱辯毀之為紀律豎灶搜，學生能自覺地自我指導和自我監督。
紀律：
課堂紀律的第一種型別是教師促成的紀餘歷律，即在教師的指導幫助下形成的班級行為規範。剛入學的兒童往往需要較多的監督和指導，其課堂紀律主要是由教師制定的。
隨著年齡的增長和自我意識的增強，學生開始反對教師的過多限制，對教師促成的紀律的要求降低，教師促成的紀律始終是課堂紀律中的一種重要型別。
上課講話好不好
5樓：星座家
上課講話，違反紀律」這句話是每乙個教師在開學之前必須對學生說過的。上課為什麼不能講話了？
我認為，上課講話是乙個對學習有害無益的壞習慣。它既是對老師的不尊敬，也是對學生學習的一種危害。老師在講臺上賣苦賣力地為同學講課。
而學生了？有的趁老師不注意時，和其他的同學竊竊私語；有的在老師寫板書時，偷偷看一些小人書；還有的，偷偷摸摸地在講臺下與某個同學小聲地議論著一些與學習不相關的`事……這些都是不尊敬老師講課的行為。不僅自己沒有學到該學到的知識，還連累了別人，使別的同學沒有學好。
我希望大家都能認同我和相信我的觀點：上課講話，是一種違反紀律的不良習慣。我更希望大家能做到上課不講話，好好學習，認真聽老師所講的每乙個課，爭取為祖國的未來發揚光大。
為什麼上課要說話呢？
6樓：網友
學生上課說話大致分四種情況：
第一，一部分學生情緒不穩定。學生情緒不穩定，自制能力較差，管不住自己。對情緒不穩定、自制力差的學生，教師要在班級內為其設定客觀的約束，比如調整學生的座次（如與自制力強的同學同座）、課堂上重點提問等，利用師生共同監控的方式督促學生；還可以和學生共同商定矯正辦法，協助他們去執行。
第二，部分學生精力過剩。學生精力過剩，活潑好動，上課的大部分時間無事可幹。對那些精力旺盛、活潑好動，且能夠掌握教師所講內容，學習成績又比較好的學生，可以一上課就把本節課的重點和難點問題就佈置給這些學生，讓他們提前思考，到講到相關點時請這些學生講解，教師補充，這樣有利於正確引導這部分學生的興趣，又穩定了課堂的秩序。
第三，部分學生思維開闊。學生思維開闊，對老師講課的內容深有感觸，又有比較強的表現欲，所以容易產生「上課說話」。對那些思維活躍，因為和老師產生思想上的共鳴而按捺不住「上課說話」的學生，則要保護好他們的創造性思維火花，給他們交流自己思想的機會，讓他們在全體同學面前一展身手。
第四，教師以自我為中心。教師以自我為中心，經常以「師道尊嚴」權威的身份出現在學生面前，導致了學生的逆反心理，而上課說話。這就要求教師加強自身的修養，做乙個受學生歡迎的老師。
做乙個讓學生喜歡的老師，對於教師來說，是教學工作取得成功的十分重要的條件，學生會因為喜歡老師而喜歡這門課；會因為喜歡老師而願意聽老師的話。
7樓：在四明山喝咖啡的百香果
上課說話會影響到其他同學的聽課，也會分散老師的注意力，破壞老師的思路，影響老師的正常教學。
8樓：網友
那你可以不說話嘛。
為什麼上課不能說話？
9樓：嵇南壘
我們現在已經不是乙個小孩子了，初中生了，難道就要被調皮搗蛋和上課說話所束縛了嗎？我想一定是不能了，現在，我就來談談我們班上課說話，以及上課說話所造成的後果！ 一、上課不能說話的原因：
1、據我班班主任說：以後副科不及格，照樣不能公升高中，無論成績有多好，也無濟於事，而之所以有些人副科會不及格，那都是上課揹著老師講話所造成的，要不，為什麼同樣在乙個班，同樣是乙個老師教的，為何別人都能考及格，甚至都達到優了呢？ 2、班級裡班規上明明寫著，上課不能講話，再三觸犯班規，不惹老師生氣，我跟他姓，我想每個學校，每個班級，上面都會有這樣的班規吧。
3、上課講話，不僅害了自己，又害了別人，這就是所謂的「害人害己」吧，到最後，別人成績也都直線下降，這不都是你害的？ 4、上課講話，給老師造成了極大的困擾，既影響了老師的上課情緒，又容易讓老師出錯。 5、養成好習慣，要從小抓起，長大了才不會讓自己犯出後悔的錯誤，別小看上課講話，說不定他會害了你一輩子。
二、上課講話說造成的後果： 1、不用說，當然是被老師罵到臭頭，說不定還會被父母來個「混合雙打」。 2、副科考不及格，到最後，公升高中也成問題。
3、長大或許會犯錯，不用等到長大，現在，你就可能是乙個壞孩子了。 4、我們班有一本記黑名單的本子，被機警去了，就會取消評各類先進的資格。 5、還會抄課文，我抄過一篇很長的文章，好累啊！
記得采納啊。
15條上課為什麼不發言的原因
10樓：網友
老師上課提問，有時候上課問題並不是不會，也不是不敢，而是因為班內沒有同學舉手，自然我也不敢舉手了。
有的題確實不會，但也怕錯誤，害怕被同學們看不起，還是自己的膽怯心理作祟，不敢直面老師的問題。
其實我不愛發言，原因是我害怕錯誤，同學們會在下面笑，這樣我會覺得很沒有面子，有時還會緊張。
我不發言的原因：
1、坐在最後面，看螢幕反光，並且眼睛又近視，有個別的東西我看不清楚；
2、有些讓寫的問題我並沒有做完或對自己的答案不確定，所以不發言；
3、理解能力不好，有些東西弄懂的慢；
4、小學時也不經常發言，通常與老師和同學們在課下交流。
我只是單純地不想問題，這和我的性格有關，我從小學到現在從未主動發言過，但我能保證跟著老師的思路走。
上課不發言是我們班的「光榮傳統」，很多老師都那麼認為，我不知道別人是怎麼想的，平時我發言還好，只不過最近感冒了，上課又肚子疼，所以儘量不想站起來。其實老師提問的問題大多數同學都會，只不過不太確定自己的答案，幾乎每個人想得都是：別人不發言我也不發言，總有乙個人會發言的，但每個人都這麼想，就更沒人發言了。
其實我們班的集體凝聚力並不強。
11樓：繕紅同屋
謎面 上課不發言 打一字。
謎底 果。言 即訁。
課不要訁，剩下果。
因此謎底是 果。
12樓：冰檸女神
不知道？『好了了啦啦拒絕了了了了啦啦啊阿狸了了了啦啦擦擦擦巴巴爸爸abc叭叭叭。
檢討書是我們全班上課講話的原因，注 只能寫我。好者加分
萬能檢討書 這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的...
寶寶夜醒不能忍？有哪些原因？
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耳鳴還是很多原因的 找到原因 抓緊 就可以的。耳鳴是人體大腦皮層對聲音的一種感受，可以分為他覺性的和自覺性的耳鳴。它是每個人幾乎都會經歷的一種現象，有時候是一種正常的生理現象，有時候可能是人體疾病的一些訊號。生理性 主要有疲勞 焦慮 失眠和精神緊張 工作壓力大等，這些因素會導致耳鳴，這時一般不需要 ...