1樓：流沙鳳凰包
老師把書借給一名同學，老師不是偏心的，老師是做到幫助同學的責任，一本書是很正常的。
老師會借書給一名同學，很清楚的知道這位同學沒有書了，只有一本書，所以只能借給這個同學了。你要是也要向老師借書，找老師要，老師也會借一本書給你的。
2樓：清河大俠
未必。可能只是該同學提及了這本書，老師就借給他了。如果換了你，老師很可能一樣把書借給你。
3樓：紅心南瓜
那首先看其他同學，如果見老師說的話，老師不借了，那麼偏偏就藉著乙個同學，那他就是偏心。如果他是因為這個同學，的確是需要交給他了。。那麼這個就屬於正常的。
那麼這個就屬於正常的可能是o，那麼這個就屬於正常的，可能是你想多了。
4樓：荊萊
有些偏心，不算特別。
這個同學可能是學習成績特別好的吧。
如果您是老師，您也會喜歡成績好的同學的。
5樓：煢煢孑立
沒有吧，我讀書的時候也見過老師借書出去。也不能說特別偏心吧，你要能學，認真學。學的進。有那本事也可以問他要嘛。對不。
6樓：匿名使用者
單從這件事也不能說老師偏心吧……如果是這位同學恰好沒有帶書老師把自己的書借給他也沒什麼啊，不過你比較喜歡這個老師的話，還是要注意界限吧。
7樓：正在**中
應該不是，只能說這位老師應該比較認真負責，這位同學可能忘記帶書本啦！不要想法太陰暗，人嘛！還是陽光一點的好！對不對。
8樓：網友
不一定啊。只要是需要老師幫助的，一般老師都是會幫忙的。
他把書借給另乙個同學，說明這個同學需要這本書。而且代表這位同學願意學，他才會願意借，如果這個人都不學，那麼借給他也是無濟於事。
所以如果說這個人是你，你沒有書，只要你是想要學習的，我相信你的老師同樣也是會如此幫助你的。
這個社會，有偏心自私的老師存在，但是也有大公無私，好好教學的老師存在的。
同樣，不管這個老師如何，只要他有本事，你又是教了學費的，那麼就好好學習自己的就行了。而且一門學科，也不光只有乙個老師，你也可以向其他老師請教啊。
9樓：斐慕桖靜
老師把他的書借給一名同學！老師是愛這位同學，希望同學可以出類技萃啊！是不可以用偏心一詞的！
10樓：過去分詞
也不能說老師偏心，只能說有可能這個同學更需要這本書，而該老師剛好有，就順手而為了。
老師沒有經過家長同意把書借給別的同學看這做法對嗎
11樓：小總好大兒
感覺還是要經過書本的本人同意，家長不同意當然也最好不要借給別的同學。
正確的教師與家長關係：
1.合作伙伴。這是最基本的關係，家長將孩子送到學校，就是把乙個家庭的希望交給了老師，他們的 孩子在讀書效益方面的產出，極其依賴老師。
而老師在教育教學方面要做到優化，也需要家長的全力配合。只有家校合一，才能使教育形成合力，達到最好的教育效果。
2.學習夥伴。每個家長都是孩子的第乙個啟蒙老師，很多家長在育兒方面很講究方法，很有經驗，把孩子的習慣培養得很好。
某些方面教育方法也是值得老師學習的。我們學校還經常進行家長大講堂，讓有一技之長的家銷知長，到學校來給老師和孩子做講座，拓展知識面。而教育教學孩子，畢竟是老師的專業本職工作。
對於孩子的道德教育、知識教學、心理輔導還是有專業方法的。所以很多家長家庭教育上有問題的話，也經常向老師請教。老師和家長互相學習，互相提高。
3.朋友關係。老師跟家長之間由於工作關係，經常溝通接觸，打交道，對彼此的品性非常瞭解。
加上他們共同的目標，都是把孩子培養好。他們之間互相依賴，互相信任，彼此尊重。所以友情虧型消會越來越深厚，最終成為朋友關係。
4.互評關係。現在的教育機制越來越完善，考核的內容和方式也越來越標準化。
除了老師評價學生和家長，還有家長評價學校、評價老師。評價公平、公正、公開。這樣更有利於促進老師工租明作的積極性和有效性。
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