什麼是課題界定，怎樣寫課題概念的界定

課題類別是什麼意思？

1樓：果果就是愛生活

就是課題研究的不同型別。

課題從不同角度可以劃分為多種型別。按研究功能劃分，可以分為理論性研究課題，應用性研飢課題和開發性研究課題。

理論性研究課題指以揭示教育現象的本質及其規律，形成或發展教育科學理論為目的而進行的研究課題。

應用性研究課題是運用基礎理論研究得出的一般知識、原理、原則，針對某具體實際問題，研究某一區域性領域的特殊規律，提出比理論性研究更有針對性的理論和方法，主要解決實際問題。

開發性研究課題是建立在前兩種研究的基礎上，以開發能使用的教學產品為目的的課題研究。教育產品除教科書、投影片等有形產品外，也包括可操作性的教育教學方法。

或組織教育教學的策略、程式等無形產品。

此外，也可以研究的深度不同分為描述性課題、因果性課題、**性課題，也可按課題的**分為招標課題、自擬課題；按研究物件不同分為教育課題、管理課題、教學類課題、教學科技課題等。

課題類別填寫：

課題主辦方會根據研究課題實際情況，來給出某一劃分標準下的選擇。即課題類別劃分標準不同，叫法不同。至於按照哪一標準劃分了多少個課題類別，都會在課題申報表中，有相應的提示。

課題負責人要根據提示，來完成相應的選擇。

比如某一課題是這樣要求的：課題類別一欄，填寫重點課題、一般課題、青年專項課題。而重點課題是什麼、一般課題是什麼、青年專項課題是什麼，在課題申報通知中，有明確的劃分和不同的要求。

且在課題指南中，選題有分了類。對於課題負責人來說，可以很容易瞭解到自己申報的選題屬於哪乙個類別。

不過，不是所有的研究課題，都要求填寫這幾項，還有可能填寫資助類課題和自籌類課題，或填寫理論性課題和應用性課題，或填寫面上課題、重大課題和重點課題，等等。簡而言之，課題要求寫出課題類別，肯定會給出選擇性，課題負責人根據實際情況來寫即可。

怎樣寫課題概念的界定

2樓：王王王

以下是怎樣寫課題概念的界定。

1.課題的涵義（要簡潔明瞭）；

2.課題的內容（要簡潔明瞭）

3.課題研究的範圍（要把握好度）；

4.課題研究的物件（要明確，不能泛指。如「中學生」就不能泛稱為「學生」）；

5.課題研究的方法；

6.課題題目的名詞解釋必須規範、正確。

所謂課題，指要研究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的，課題研究有什麼意義，等等。

課題包括：市級課題、省級課題、國家級課題等。

課題」就是乙個問題。

是自己在一段時間內需要關注、澄清和解決的乙個真實存在的教育教學問題，研究的目的就是在解決問題的過程中，分析問題的本質和存在的根源，尋求問題解決的路徑，總結有益的經驗，記錄自己在問題解決過程中的感悟和心得。

課題」就是乙個願景。

是自己在先進教育理念、教育價值觀、教育理想的驅使下對所向往的「未來」教育教學的憧憬和勾畫，是自己在一段時間內需要努力去構建或打造的乙個工程，如某一種特色教育、理想課堂、教學模式的構建等。

課題的核心概念及其界定怎麼寫

3樓：網友

課題的核心概念及其界定怎麼寫，具體如下：

一、核心概念的定義

課題核心概念界定就是對課題的關鍵詞拆配做乙個解釋。在日常生活中，有些概念或詞語我們看起來很熟悉，但要說出確切的意思又說不清楚。

概念界定就是要把這些看起來熟悉又說不清楚的詞語說清楚，講明白。課題中的核心概念和關鍵詞，不僅對於課題的清晰表述具有重要意義，而且對於課題的實踐操作具有重要作用。

二、給核心概念下操作定義

著眼過程，從生成過程的角-度來下操作定義；著眼內容，從課題所包含的範圍（燃改內容）出發的；著眼問題，從課題的問題本身的屬性旅段指出發設計；著眼指標，從所研究的物件的指標中生發出來；著眼文獻，在收集大量文獻的基礎上給予課題物件定義。

三、闡述各核心概念之間的內在邏輯關係和自己對該課題的理解

另外，提供乙個參考：課題的核心概念及其界定的寫作，包括5個方面，分別是課題的涵義要簡潔明瞭，課題的內容要簡潔明瞭，課題的研究範圍要把握好度，課題的研究物件要明確，課題研究的方法要具體，課題名稱的名詞解釋要規範、正確。

課題界定是什麼意思

4樓：

課題界定的意思是：課題題目的解銷衡釋。所謂課題，指要研昌鬥譁究、解決的問題，所以課題背景就是指該問題是在什麼情況或條件下產生的耐行，課題研究有什麼意義，等等。