學各種道理方法,就能教育好孩子嗎?

時間 2025-03-30 18:45:12

1樓:情感神仙諮詢師

不能。孩子也懂很多大道理,教育好子女的父母都是懂得教育方式,而不是講大道理。

2樓:江江問問從

不能,教育孩子並不是會了所謂的道理方法就能教育好的,每個家長教育孩子都是根據孩子的成長不斷摸索的。

3樓:區濟

空有道理方法而沒有日常生活的言傳身教,也是不能夠教育好孩子的。一定要從生活的細節和小事出發,讓孩子真正懂得什麼是該做的,什麼是不該做的。

4樓:帳號已登出

我個人認為不一定,孩子的好壞基本就是父母的縮影,想要教好孩子,還是要以身作則是最好的。

想讓孩子懂得道理,怎麼教育孩子才是最正確的?

5樓:土地婆婆講故事

孩子缺乏相應的生活經驗,無法預料到自己行為的後果孫戚。家則哪陵長苦口婆心的勸說,不僅不能讓孩子理解其中的道理,還容易讓他們厭煩。在這種情況下,家長不妨分析一下孩子的行為可能產生的後果。

如果預期的後果是家長和孩子都能夠承受的,就可以考慮讓孩子自己去嘗試錯誤,並親自體驗錯誤行為的後果。孩子從這種親身經歷中獲得的緩消體會,往往比聽家長講無數遍道理要印象深刻得多。

比如,有個孩子學圍棋,在連續贏得幾場比賽後就沾沾自喜,不再好好練習下棋了。家長如果告訴他「不好好練習的結果就是下次會輸掉比賽」,孩子必然聽不進去。在這種情況下,不妨讓孩子自己體驗到後果:

在一次比賽中輸了。從這次失敗經歷中,孩子終於明白了「一分耕耘一分收穫」的道理。

每個孩子都喜歡聽故事,故事對孩子能產生潛移默化、潤物無聲的影響。在講故事時,創造乙個輕鬆、愉快、溫暖的氛圍,孩子也更容易明白蘊含在故事中的道理。

比如,有的孩子不願意去幼兒園,可以給孩子講《點點愛上幼兒園》、《我不想上幼兒園》等繪本;有的孩子膽小害怕,可以給孩子講《我好害怕》;有的孩子不喜歡跟別的小朋友分享東西,可以給孩子講《我不給你》,對於孩子成長中常見的問題,幾乎都可以找到相應的繪本。不過,故事對孩子的影響不是當下就呈現出來的,而是在之後的一段時間才能顯現的。

家長的行為是最好的教科書。身教重於言傳,行為比語言具有更強的說服力。要求孩子做到的事情,家長首先必須要做到。

孩子可能聽不懂複雜的語言,但是家長的示範能使他們瞭解很多說教不能奏效的道理。比如,帶孩子出門時,家長可以主動跟熟人打招呼,通過大人的示範讓孩子學會如何與人交往。

總之,從長遠來看,講道理的教育效果未必好。家長應少講道理,嘗試用其他方法來代替講道理,以發揮更好的教育作用。

6樓:小白家美食

在家庭教育的過程當中,應該讓孩渣判芹子懂得理解,父母應該站在平臺的基礎上和孩子談心,激發孩如畢子的分享欲,自己做乙個衝冊好的聆聽者。

7樓:小小看事件

個人覺得最好的方式就是溝通,當然需要父母喚乎激注意的頃伍是溝通的方式不能只侷限於語言上的溝通,還可以通過一些行為上的和襪引導溝通來達到教育孩子的目的。

8樓:晚點相遇

講道理,孩子做錯事情塵譽漏的時候要回家教育,派爛而不是當著外人教育,孩子的面子也要在乎,把他當成一虛李個單獨的個體來看。

好的教育孩子的方法

9樓:北網域名稱醫

教育孩子的方法如下:1、對孩子的教育應該有耐心,然而說起來容易做起來難,想想自己的父母教育自己的時候,自己是什麼心態,這種同理心是應該有的。急躁的灌輸教育其實和暴力沒有區別,只會傷害孩子而起不到任何作用。

2、與孩子一起學習,一邊教育孩子,自己卻完全做著相反的事情,並不是父母的身份就能讓孩子完全聽從家長的教育,這種老舊的思想與家長自己所追求的現代教育是完全違背的。教育孩子不是要讓孩子完成乙個目標或達到某種層次,而是讓孩子自我不斷的發展。

3、適當的激勵孩子,有一定的成果才能持續的發展興趣,有動力才襲餘段會有結果。孩子的成績並沒有對錯之分,做對了一道題和做錯了一道題並不會影響到孩毀槐子的評價,生存能力。錯了也只是在判別規則上的錯,拍譽而不一定是行為上的錯。

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孩子不聽父母的話,肯定是教育方法出現了問題,因為每一個孩子的性格都是不同的,所以父母在教育孩子的問題上也要循序漸進。每個階段都要改變對孩子的教育方法,這樣才能夠針對孩子成長的特點進行有效的教育。很多家長都覺得隨著孩子年紀逐漸增長,在教育上下的功夫也要越來越多。有些孩子進入了青春期之後就會變得非常叛逆...

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