1篇600字作文 關於我的老師 條件 和藹 親切
1樓：網友
我最敬愛的人是老師。我從上小學時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了乙份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學六年級的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓朱，大約40來歲。他的頭髮烏黑髮亮，夾雜著幾根白髮，也許是過度勞累的原因吧！
不大的眼睛裡總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：「朱老師！」
笑，是美好的。但我的心目中，朱老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。
然而，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。
所以，我們都愛聽他講課。
但朱老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始「大鬧天宮」了：有的站起來說話；有的隨意在教室裡走動；就連坐在座位上的同學也湊起了「熱鬧」。
教室裡真是人聲鼎沸。這時，朱老師走進了教室。同學們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裡變得鴉雀無聲。
朱老師嚴厲地說：「誰讓你們這麼鬧的？」同學們沉默不答。
給我把第七課課文抄一遍，快，抄！」大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是朱老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。
他語重心長地說：「同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。」啊，這是朱老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！
我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。
說實話，誰不願結交這樣的良師呢？願朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對朱老師的愛戴之情！
2樓：匿名使用者
老**的故事 有多久沒翻開那本相簿了呢？半年，一年，甚至更長，撣去封面那層淺淺的灰，翻開，是記憶裡揚抑的色彩。老舊的**上，浮動著歲月的痕跡。
從那些泛黃的相簿頁裡，飄出一縷縷七年前的笑聲，十年前暖金色的陽光，白駒過隙般的光陰，陳舊的味道。 看這一張老**。上面那個頭髮沒幾根，眼睛深黑色，穿著一件白色蓬紗裙的小丫頭真的是我嗎？
**上的我，置身於還未改建的體育場裡。儘管穿著一件及膝的裙子，調皮好動的我卻還是很不顧「淑女形象」地用胖胖的手指抓住體育場裡那鏽跡斑斑的雙槓，做了不太標準的「引體向上」，兩條腿看起來像是在空中亂蹬著。看著這張**，幼年時期的細碎片段輕鬆地被抖落了出來。
記得爸爸跟我說過，在我小時候，因為家附近就是體育場，所以父母經常帶我去體育場玩。體育場裡有很多健身器材，偏偏我是個「穿著裙子學投籃」的假小子，一到體育場便圍著那些個頭比我高的體育器材爬上爬下。那時，父母總會在一邊靜靜地看著，時不時抓住幾個鏡頭，舉著相機「咔嚓」來個特寫。
數數看，一張，兩張，三張……相簿裡有很多**都是有關幼年時，體育場裡種下的歡聲笑語。想一想，那時的我，不過也就。
五、六歲吧！ 指尖撥動一頁頁，思緒穿梭在一段段的時光裡，那熟悉的笑容挑起記憶的點滴瞬間聚成汪洋。老**上的爸爸坐在椅子上閒適地看書；老**上的媽媽，坐在冬日陽光籠罩下公園麥金色的草坪上；老**上的我，穿著一身粉紅在海邊無憂無慮地嬉戲……每一張老**，就是乙份見證，見證日公升月落、斗轉星移中，那不變的記憶溫暖。
3樓：天哪神馬浮雲
首先告訴你，我只能告訴你怎麼寫，不告訴你全文。
要先寫出你老師的樣子，用樣子突出老師的特點，再用一件事情突出老師的和藹 親切，結尾要扣題，還是寫出老師的和藹 親切。
4樓：魅古
這樣的老師太普通了，找個不特別的寫吧。
關於描寫老師和藹的作文
5樓：中公教育
我三四年級時抄的語文老師是朱老襲師，她和藹可親、平易近人。說話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優美。朱老師朗讀課文時，十分投入。
那動聽的聲音令萬物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛的鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和著「**」翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉於其中。突然聲音戛然而止，我們這才從「睡夢」中驚醒。
還沒緩過神來，老師又聚精會神、滔滔不絕地分析起課文來。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關心同學。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無意間在樓梯上劃破了手指，發現後，我馬上跑去醫務室，結果醫生不在。
我垂頭喪氣地回到了教室，並告訴了朱老師，朱老師一聽關切的問：「痛不痛啊？」然後，像變魔術一樣，把一盒邦迪「變」了出來，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，並叮囑我：
小心傷口不要碰到水哦。」我心裡甜絲絲的，朱老師對我真好。捧著一顆心來，不帶半根草去。
這就是我們的語文老師——朱老師。
6樓：網友
描寫老師的作文：和藹可親的語文老師。
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時總有乙個課代表陪著，如同配了乙個秘書。工作之餘，還愛看看電影，打打遊戲，聽聽**。
從初一學期，她就開始教我們語文。她不僅教學嚴謹，而且還很有教學特點。在課堂上，她雖然是拿著話筒講的，但語氣非常平和，聽她講課，就如同聽故事一樣，感覺非常輕鬆愉快。
她不像其他的老師，在課堂上，她從來都不罵任何乙個同學，不論是犯錯大小，還是那個同學成績好壞。她總是用「以理服人」的方法，來教育我們。
她的課講得非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。對於古詩詞，文言文。
她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業批改也十分認真。她經常給我們佈置抄寫作業。
每次批改，無論是乙個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。怪不得語文老師經常說：「別看我戴著眼鏡，但一點點錯誤都會被我揪出來！
我們班有乙個同學，連續幾天都沒有交語文作業了。班主任把他罵了一通，還請了他家長，但仍然無濟於事。語文老師也非常生氣，但在那天的語文課上，語文老師平靜的坐在講臺上，手裡拿著麥克風，臉上只有一絲怒火。
她把他點了起來。全班都認為會有一場暴風雨將臨，但我們卻想錯了。幾分鐘後，她說：
我佈置的家庭作業很多嗎？你什麼時候可以交給我呢？」那位同學慚愧地低下了頭。
老師見狀，又說：「你呀，我都不知道該怎麼說你了，連做作業這基本的學生工作你都不做，那你將來還能幹什麼呢？」那位同學滿臉通紅地說：
老師，我以後一定按時交作業，這次的作業今天下午補起來！」啊！預計的一場暴風雨就這樣被化解了。
那天，我們全班上語文課時非常吵鬧。離下課還有十分鐘時，老師關掉課件，拿起話筒。微笑著說：
同學們，現在不是討論的時候，請等我講完之後再一起討論！」這句話，把我們全班都鬥樂了。但一笑之後，全班漸漸安靜下來，認真聽課了。
我們的語文老師就是這樣，對教學認真負責，既寬容，又擅長教育我們。使我們再不知不覺中，學到很多的知識。
我的老師作文600寫老師的嚴厲和認真
7樓：網友
師愛如月光。
莫名的，心中突然有了孤獨的感覺。
老師你安慰我說：「孤獨就像冬夜遠山的空寂，又如深谷野花的孤芳。大概只能是完全心靜後的了悟吧，像月光一樣。」
前不久的乙個晚自習，老師你走進教室。我永遠不會忘記那天月光下你走進教室時動人的樣子。你看到一位衣衫不整的同學，那個星期學校正在抓文明禮儀工作，你看著那位同學，沒有訓斥，沒有隻言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕釦，整好了衣領。
沒想到的是，這樣乙個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到那個同學衣衫不整的樣子，因為有時我也很恨那個常常讓您操心的我。
於是，習慣了在夜中無聲的靜坐，默默地獨處；也不知道從什麼時候開始，喜歡上了在沉寂中思考，點乙隻煙，在夜色中描寫心緒。有月陪伴的時候，心底有份清涼與甜蜜。
有時我也會想，那些您愛我們的瞬間為什麼就這麼被我忽略。當我們很無聊時，您會說一些有趣的事情，笑話，讓我們開心一下。有時，因為我們考試考的不好，您也會很生氣的處罰我們，不過我知道您是為了我們好，老師非常希望我們能做個好學生，做個有用的人。
我有時也不想讓老師失望的。
月光永遠也不會變，它只想著自己的一切光芒灑向大地，讓夜晚的大地變得明亮起來，雖然孤獨，它也安然。
或許有一天我手握泛黃的**，，眼簾再次浮現你的雙眼。腦海難忘的，是你生氣時的容顏。曾經一起走過的道路，如今因為我們的分開，變得越發遙遠。
紛飛的月光下，你的身影走近。月影隨風停落，你的背影漸行漸遠。當我有一天多了幾分成熟，懂得了照顧別人，明白了學會懷念。
可是，你卻不在了身邊。
或許有一天我會感謝那些有月光的夜晚，月光總是幫我驅走黑暗，帶給我無限的靈感。我會喜歡在這樣的夜裡享受獨處的寧靜，喜歡在這樣的月光下輕輕地寫下思念的文字。
或許有一天我會懂，人生的路一邊是燈紅酒綠，一邊是鏡花水月。最終還是要由繁囂歸於沉寂，如同此時，沉寂的夜，有的只是悽美的月。
或許有一天，我會趴在窗臺痴痴地說：「今晚的月色真美。
8樓：網友
你自己寫吧，你和老師之間發生的事我們都不瞭解。寫不出真情實感。
要一篇關於「我們在路上」的600字作文
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