1樓：不孝面談
現在的老師什麼培訓也不要參加只要把孩子當成自己的孩子去看待學習就ok,像小學數學最簡單的方法就是讓學生養成乙個好習慣，不過這個習慣必須老師監管，從小學開始每個學生必須準備乙個作業錯題本，學生多老師看不過來，可以每四個孩子乙個組輪流擔任組長檢查本組學生的錯題情況，當日的錯題次日搞定，一週一小測就把學生容易錯的題搞定就可以了不要做課外的試卷等一些題，就把課本上的題做會就可以了。要想做一名好老師，就要付出愛心，耐心，恆心！希望您能成為當代受學生家長愛戴的好老師！
2樓：豐禾中心小學
教學模式的培訓，教學能力的培訓，掌握學生心理能力的培訓。
3樓：一碗水中心小學
必須堅持終身學習，向書本學，向他人學，向學生學，向實踐學，向社會學，多出去看看，多聽聽課。
4樓：mly孟夢
我最想學的是教學技巧，課堂藝術。這需要有實際的優質課來體現其技巧，所以多聽一些課最有效。
5樓：小木靈
有實踐性的，能夠提高教師的教學水平。
6樓：家王莊學校
希望多聽一些優秀教師的課，尤其是解決問題類課程的講解。
7樓：網友
對於一線老師來說，我們多希望多聽課，學習優秀教師的先進理念和教學方法。
8樓：隨心所欲
我認為培訓最想學的是教學技巧，但更重要的是我們要注重自己平時經驗的積累。
9樓：佳佳
教材教法，課堂藝術。
10樓：逸風王子
我覺得現在舉行的各種培訓都沒得多大意思，真正能學到的東西很少？
11樓：傑傑傑
如何加強孩子們的學習興趣。
12樓：佛跳牆
多出去看看，多聽聽課。
小學數學新教師培訓內容
13樓：dhj玉兒
小學數學新教師培訓內容有理解新課程的教育理念的改變、理解數學課程的變化趨勢等。
1、理解新課程的教育理念的改變：
從「以知識為本」到「以人為本」。學科核心素養變成談論的重點。通俗地講，就是通過數學學科教育，我們最終要培養乙個什麼樣的人？
數學核心素養是具有數學基本特徵的關鍵能力、思維品質以及情感、態度與價值觀的綜合體現。在低年級學段數學核心素養表現得更加具體，更側重意識；到了高年級學段，則傾向於一般，更側重能力。
2、理解數學課程的變化趨勢：
數學都包括四個領域，即數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐。在數與代數中，強調整體性和一致性，將負數、方程、反比例移到初中教學中。在圖形與幾何中，強調幾何直觀，增加尺規作圖的內容。
就是增加動手操作環節，增強對數學的感覺。
首先從新課程標準的「課程標準修訂背景與要點」「核心素養理解與表達」「內容變化與教學建議」三大板塊出發，結合具體的教學內容用通俗易懂的語言為老師們做了細緻而有深度的解讀。
在這次培訓中把數學核心素養定義為是具有數學基本特徵的關鍵能力，思維品格以及情感，態度與價值觀的綜合體現。現在我們逐漸地逐漸地把數學核心素養集中到「三會」上面，就是會用數學的眼光觀察現實世界，會用數學的思維思考現實世界。
通過此次培訓我不僅瞭解了課程標準修改的內容，修改的教學要求等，還明確了修改的目的與意圖，更感受到了新課程標準給我們帶來的便捷性與指導性，為今後的教學指明瞭方向。
想成為一名培訓機構的小學數學老師，應該做什麼樣的準備？
14樓：同享文化
去教育工機構應聘的時候，要提前做好備案，對面試人員可能會對你提到的問題，提前準備一下，還有就是要做乙個心理準備，因為剛畢業，去培訓機構裡做小學老師，面臨的都是一群小孩子，有的小孩很調皮，或者有的小孩家長比較不好溝通。
我認為去培訓機構做小學數學老師，首先你應該先認真的備課一下，瞭解一下自己關於小學方面的數學水平，雖然這些都會做，但是你要考慮你能不能把它通俗易懂的講給學生們聽，還有就是要考慮好怎麼樣才能提高學生們的成績，現在很多培訓機構的小學數學老師都是要主抓學生的成績的，如果乙個家長把孩子放到培訓機構，不能把孩子把成績提公升的話，那對老師也不是很好。
不過在教育培訓機構做老師，壓力還是挺大的，而且教育培訓機構裡邊的工資不是很高，雖然之前國家有打擊教育機構，但是打擊的都是一些非法開的培訓班機構，所以你想去教育培訓機構去工作的話，首先也要了解看看這個教育機構是不是正規的，，然後瞭解自己去了以後，是乙個什麼樣的上課模式。
想要做乙個合格的數學老師，首先你要激發學生想象力和創新能力的，可以通過組織一些數學活動，或者是趣味遊戲激發學生的熱情，在教育的過程中，尊重學生，關愛學生，給他們積極的引導和鼓勵，用自己最大的耐心，去教導他們。
15樓：網友
做一套六年級畢業考試題，看看自己的水平，這些題能不能都會做。不會的話要好好下功夫了。
從1-6年級課本上隨機抽出一節課，自己好好準備，試講一下，找個在編一線數學老師幫忙指導一下。
要講普通話，平易近人，靈活多變。
16樓：鈿鐥嶨蓮
在實施新課程、實現新跨越的改革浪潮中，課堂教學的改革是中心，也勢在必行。要聚焦新課堂，把課程改革真正落到實處，關鍵在於讓學生積極主動地參與到學習活動中去。培養學生獨立獲取知識的學習能力，敢於創新的主體意識，促進學生的主體性發展。
改變單純地依賴模仿與記憶，而讓學生通過動手實踐、自主探索與合作交流，從而培養學生的實踐能力、探索精神、合作意識及參與意識，突出學生的主體地位，把「要我學」變成「我要學」，努力為學生創設寬鬆、愉快、民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生真正成為課堂學習的主人。
想當小學數學老師去哪培訓
17樓：封恆聖淵
各個城市都有培訓機構可以培訓。
小學老師報考要求。
1、學歷符合要求。
考教師和考公務員一樣，都要求具備相應的學歷。一般情況下，如果你報考幼兒園教師或小學教師，大專以上學歷就可以，如果你想要報考中學教師，通常情況下，至少得具備大學本科以上學歷。一部分中學招聘教師衫鄭，甚至還要求研究生學歷才能報名。
當然，具體到不同的招聘學校，可能還會給出不同的學歷要求，比如，有的重點小學招聘教師，有可能要求本科學歷和研究生學歷才能報名。在一部分貧困山區，具有中專文憑，也能報考教師。因此我們需要具體問題具體分析。
2、通過普通話水平測試。
有些大學生認為，只要有教師資格證，就可以考教師了。但是，如果你沒有通過普通話水平測試，達到相應的普通話等級證書，也沒辦法報考老師。現在，國家在大力推廣普通話，中小學是推廣普通話的最好的平臺。
通常情況下，不管是在民族地區還是在漢族地區，教師都要求用普通話授課。想要成為教師，必須通過普通話二級乙等測試。如果你想要當一名中小學語文教師，普通話水平必須達到二級甲等以上。
3、拿到教師資格證。
想要成為一名小學教師，首先，你必須拿到相應的教師資格證。教師是一種專業性較強的職業，如果沒有教師資格證，很顯然，你連參加各種教師招聘的資格條件都沒有。因此，如果你有這方面的需求，就必須在報考之前，拿到教師資格證。
教師資格證的考試並不難，一般情況下，大學生在面臨畢業的那一年，就可以報考，只要複習的時間足夠充分，一次性過關的壓力並不大。如果你是一名師範類大學生，假如你所在高校具有免考資格，有可能不經過考試，都能夠拿到教師資格證。
4、專業對口。
除了教師資格證、普通亂森話水平和學歷上的要求，想要報考教師，或陪頌很多時候還需要專業對口。比如，如果你是學中文專業的，去報考英語教師，有可能就通不過。又比如，你大學學的是體育，去報考數學教師，也有可能無法稽核通過。
當然，在一部分貧困山區，只要你具備相應資質的教師資格證就能報名。但是，通常情況下，專業對口的考生，在報名時更有優勢。
哪裡有小學數學教師招考筆試的題目
每一年的出題方向都是不同的 求小學數學教師招聘筆試的題目集 1 計算題 1993 19941994 1994 19931993 19.58 66 22 91.26 2 一支鋼筆能換3支圓珠筆，4支圓珠筆能換7支鉛筆，那麼4支鋼筆能換 支鉛筆。3 甲 乙兩人分別從相距260千米的a b兩地同時沿筆直的...
如何提高小學數學教師的課堂匯入
具體問題具體分析 最好結合生活例項。如何提高數學教師的課堂匯入技能 1 直接匯入。教師簡潔 明快的講敘或設問，以引起學生的注意 誘發探索新知的興趣。2 設疑匯入法。教師通過設疑布置 問題陷阱 學生在解答問題時不知不覺掉進 陷阱 使他們的解答自相矛盾，引起學生積極思考。源好虛。3 經驗匯入。以學生已有...
請問無錫地區如果要考小學數學教師的編制筆試時要考數學專業知識
於學雲 具體可以參照江蘇省教育廳檔案 蘇教規 2012 3號，希望有幫助， 一般的就是教育學 心理學和基礎知識！教師編制考試考試內容 小學數學 10 中公教育 教師招聘考試 內容不同地區甚至不同學校都不大一樣，大致分為三種1 只考教育理論綜合，少部分地市只考教綜 2 大部分地市都是考教育理論綜合和專...