1樓：邂逅浪漫
這有可能是在複習的時候沒有真正理解這些知識的應用，而且不能夠以一反三，所以才導致需要用到的時候就會忘記，所以在複習的時候可以列一張思維導圖，將所有的知識點串聯起來更好的利用，這樣更容易起到舉一反三的效果。
2樓：自己起名字
因為在複習的時候沒有完全的記住鬧鐘，只是簡單的過濾了一次。複習要撿重點去複習，認真的反覆去做題。
3樓：頂樓教育
因為你複習是假性複習，根本沒有記到腦子裡面，複習不應該是把會的東西再學一遍，而是把會的和不會的都要再複習一遍，**知識點，記到腦子裡面，學會掌握裡面怎麼用。
如何複習使知識不忘滴
4樓：網友
我曾聽過世界記憶大師盧菲菲老師的記憶課程，她說過：「記憶是後天可以訓練的，是有方法和技巧可以輔助記憶的，總的來說是四個字：反覆多次。」
而反覆多次並不是單純的機械式的多看幾遍，而是多次在恰當的時機進行復習，達到事半功倍的效果。艾賓浩斯記憶曲線是個神奇的存在，艾賓浩斯研究人的遺忘規律，得出結論，剛記憶完人的遺忘速度是最快的，隨後逐漸減慢。
我們可以在每個快要遺忘的節點進行復習，比如20分鐘後複習第一次，一小時後複習第二次，以此類推。
以上是防止遺忘的複習時間，但是如何複習呢？答案是：回憶。
有的小夥伴背書看一句背一句，到最後以為自己背下來了，然而並沒有。回憶是完全脫離背誦內容，獨立的想起來並講清楚。比如一篇文章，背到第二段的時候想不起來了，這個時候一定要回憶，不是翻書。
實在想不起來再翻書，解決上下文回憶連線失敗的原因。
不能準確想出下一段內容的原因多半是，知識邏輯不清楚。不知道上文與下文的關係，沒有理解清楚通篇文章的結構，沒有形成知識體系。所以思維導圖也很關鍵。
可以尋找一下思維導圖的書，形成知識體系後背誦更快。
5樓：盆栽植物養護
你好同學，如何複習使知識更牢靠，可以看看下面這四步。
一、要在理解的基礎上覆習。
大量的實踐證明，理解後的知識易記難忘。可見理解是記憶的前提和基礎。要複習好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學生必須做到：
1）上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率；（2）積極思考；（3）有疑必問，當天的疑難當天解決，決不拖到第二天。
二、要及時複習。
著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象研究發現，人們對學到的新知識，一小時後只能保持44%，兩天後只留下28%，6天后只剩下25%。這些資料表明，知識剛學過之後，遺忘特別快，經過較長時間以後，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規律是：
先快後慢，先多後少。針對這一規律，我們學過新知識後，要「趁熱打鐵」，抓緊時間及時複習、鞏固，才能不斷強化已經建立起來的神經聯絡。因此，當天課堂上學過的新知識，除了該堂課上學過的新知識，當天課後還要及時再複習，絕不能只把老師佈置的書寫作業做完了事，應看看書，理一理知識的脈絡，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。
三、要經常複習，複習的次數要先密後疏。
剛學過的知識遺忘得又快又多，所以，複習的次數相對要多一些，間隔的時間也相對要短一些，即是說要經常複習，隨著記憶鞏固程度的加深，每次複習的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復習也不會忘記了。
四、複習時要做好四件事：
1）嘗試回憶，就是下課後獨立地把老師上課講的內容回想一遍，這樣可以及時檢查當天聽講的效果，提高記憶力，增強看書和整理筆記的針對性，養成善於動腦思考的習慣；
2）看教科書，重點看嘗試回憶時想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時，用紅筆把書上的重點部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡要的體會，高度概括課文內容的語言以及有利於記憶、帶提示性的語句，以便以後再看書時能迅速抓住要點，回憶起關鍵的內容；
3）整理筆記，先把上課時沒有記下來的部分補上，再把記得不準確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準確性，然後把筆記本上記錄的疑點弄明白，如果需要，把有關內容補進筆記本內；
6樓：sky瘋的正經
以我任教的經驗，對於知識點，必須多次複習，起到「強化」記憶的效果。你的課程太多，巨大的資訊量，不可能都做到過目不忘，即使注意聽講了，也唯有多次複習後才能鞏固知識。
7樓：網友
要使知識不忘記有兩點。
一是真正地理解他。
另外一點是不斷的重複。
如果你理解達到了百分之一百，那麼重複只需要一就可以了。
如果你理解得少，就需要不斷的重複，加深印象。
我高考前，背英語單詞的時候就是不斷地記，然後每隔一天就看前一天所記的單詞。不斷的重複記憶。最後才能達到我想達到的效果。
8樓：網友
分散背誦法，管理好時間。
學生們背誦的時候，常常遇見過這樣的情況。第一天晚上背得很晚，終於記住了某篇課文。可是晚上睡一覺，第二天醒來卻忘記了大部分內容。
這種情況老師也遇見過，晚上備課，早上卻想不起來備課的內容。這種情況說明，我們通過睡眠修復了大量的記憶細胞，但是少量的記憶細胞還處於沉睡狀態，並沒有被喚醒。針對這種情況，我們可以管理好時間，採用分散背誦法。
早上起床後，還有部分記憶細胞處於睡眠的狀態，我們要做的就是喚醒這部分沉睡的記憶細胞。
起床之後可以把課文大聲朗讀幾遍，然後在去學校的路上回想課文，早讀的時候再多背幾遍，經過反覆不斷的背誦，記憶細胞也就被喚醒了。
慢朗讀，去分析跟理解記憶文字。
在小學階段，學生們需要背誦的內容還不多，但是到了初中階段，科目增多之後，學生們的背誦量大大增大，這個時候單純採用分散背誦法，已經不能滿足背誦的需求了。老師建議學生們可以採用慢朗讀、分析跟理解文字的方法去背誦。
老師佈置完背誦任務之後，學生可以通過慢朗讀去體會作者情感，然後逐字逐句的分析跟理解文章內容。
把文章理解之後，背誦的任務就簡單了。在理解的前提下背誦，背誦的效率還是很高的。
不斷鞏固複習，跟遺忘作鬥爭。
背誦只是記憶的第一步，如果想要讓背誦的內容長時間的儲存在大腦中，就需要不斷鞏固複習，跟遺忘作鬥爭。人的遺忘是有規律的，艾賓浩斯遺忘曲線很好的解釋了它的規律，複習的規律要跟遺忘的規律相符合。
比如背會乙個內容之後，第二天要複習，第三天要複習，然後是第五天、第十天、第二十天……這樣知識就會被永久的記住了。
學過的知識容易忘記，自己該如何複習？
9樓：亦下
精jingruijiaoyu銳：學過的東西容易忘記很正常，如果用心記了還是容易放，那就應該是沒有完全聽懂。這種情況建議就是先聽懂，然後自己講解給自己聽，這樣的話會記憶非常深刻。
10樓：劉傻妮子
忘記，是人大腦的一種保護性的本能。（例如我問你，前天晚上飯吃了幾口？動了幾次筷子？你能立馬說出來？）
第一，第一次的記憶要牢靠！然後再在第一天的晚上再次複習。
第二，在第二天覆習一遍。——當然也要複習當天學到的知識。
第三，過了幾天，再次複習一邊遍。
第四，有些例如語文英語數學公式，可以大聲喊叫一通來記憶。也可以默寫一兩遍。
第五，許多的知識面，最好在理解的基礎上記憶。
例如白居易的 : 孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，潛草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。可以理解詩的意境，來記憶——一旦記住，四五十年也忘不掉的）。
我們要經常複習學過的知識,因為什麼
11樓：優勝教育
一、共情：孩子學習很踏實，但做題欠缺方法技巧，讓您很著急，是嗎？
二、具體化：孩子不會作什麼樣的題，你怎麼知道他知識點記得很熟？
三、**問題成因，並具體分析：
a 缺乏解題思路和技巧。孩子的記憶力、專注力、思維能力訓練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在於孩子的自身。
解決：需要系統的、專業的指導和訓練，讓孩子掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，鍛鍊全方位的思維能力，逐步提公升孩子各方面的學習能力。這個主要由優勝1對1的學科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。
絕大部分優勝的學生，或多或少都可以看到成績的不斷提公升。
b學習壓力大，缺乏信心，有畏難情緒。
解決：不要給孩子過高的期望，不要給孩子貼上「榆木腦袋」等負面標籤，而應該找準機會，多多給予積極的心理暗示，並及時給予支援幫助，及時解決，多鼓勵，增強信心。
c邏輯思維偏弱。
解決：可以來校區進行專業評測，然後根據具體情況進行科學訓練和引導。比如優勝派的數學思維訓練課程等。
總之，主要是及時給予孩子支援，從而增強孩子的學習能力，讓孩子學習上有成就感、愉悅感。
人教版初一數學複習每一章的重要知識點
有些人的看法都是不一樣的。就比如 我，我們班的數學老師如彎沒有兩個，一個說這個重要，另一個說這鬧物個不重要渣納。立體圖形的位置 畫法。問老師唄，老師經驗豐富，考試題目都比較清楚 初一數學知識點梳理 人教版初一數學上下冊知識點總結 初一數學上冊各章知識點框架結構 代數 因式分解 分組分解。二次根式 化...
問個初中物理題，並說出為什麼，還要說知識點
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DNF中為什麼我一用猛龍就掉線啊
您好，一方面可能是您的網路不太穩定，造成掉線，可以檢查一下網路是否正常，可以重啟上網相關裝置。另一方面可能是遊戲伺服器的問題造成掉線，可聯絡遊戲客服進行反應。希望您遊戲愉快。因為技能輸出太大 讓系統判定為外掛 導致掉線 這是個bug你放猛龍就放2下100 不掉 掉了 就是你rp不好拉 呵呵開個玩笑 ...