1樓：錢樂萱
每乙個孩子都是一朵花，只是花期不同而已，我們要做的就是「靜待花開」。但是，也許很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。他們只看到了「靜待花開」，而忽略了「默默耕耘」。
前幾天，有個五年級的家長帶孩子過來諮詢。
媽媽似乎很有教育意識，一上來就跟我聊她一直以來尊崇的教育方式：放養的，寬鬆的，尊重孩子自主權利的，從不為他補習，也不看重他的學習成績……
嗯，這聽起來是一位很好、很有教育理念的家長。
然後我問：那孩子的數學遇到什麼問題了嗎。
他課堂上完全聽不懂老師說什麼，回家的作業也基本上不會，現在不光他自己談到這門學科都會情緒波動，我們的親子關係都因為他學數學的問題產生很多問題了，而且，很快就到小公升初了，我們所在的區域沒有很好的教育資源，我們還面臨擇校，他現在這個數學，我都不知道怎麼搞了……」
我看到那個光鮮亮麗的母親彷彿一下子黯然了下來。
在和孩子交流的時候，我發現，五年級的他連三年級的數學水平都沒有達到。
末了，那個媽媽問我。老師，您能針對我兒子這種情況幫我們做乙個整體的規劃嗎。
面對她此時的焦慮，我真心想對那個媽媽說一句：你現在知道焦慮了，知道要整體規劃了，這麼些年，你早幹嘛去了。
沒錯，您說的尊崇寬鬆的，自由的教養環境，尊重孩子自主權利，尊重他的愛好，平等的對話，鼓勵他活出自我……我很認同。
您說的：不會在意成績，因為過程比結果重要……我也很認同。
您說的：不要過度干預孩子，不插手孩子的人生，要給孩子獨立……我還很認同。
但是，親，既然這樣，那您為什麼要焦慮？
既然這樣，您唯一做的就是等待，等待他長大，等待他長成他本該長成的樣子，不就挺好嗎？
我有個朋友在臺灣教作文，她的工作室有很多來學寫作的孩子。
很多是到了寫作文的階段完全不懂如何下筆的孩子，他們往往是咬爛無數筆頭，紙上也只有乙個作文題目。
而且孩子根本不愛讀書。
她和家長交流的時候常常會問幾個問題：你們自己熱愛閱讀嗎？你們和孩子的親子共讀時光多嗎？孩子小的時候，你們經常給孩子講故事嗎？你們帶孩子外出體驗的時候多嗎？
她常常得到的是：我們都太忙了，經常出差，哪有時間給他講故事讀書啊，小時候是爺爺奶奶帶的，所以很少……
2樓：段潞美
我們身邊，很多家長經常說的：孩子小的時候，我們也沒時間給他讀書講故事，但是我們買了不少繪本給他，不過他不愛讀。
那個時候我們想：現在不愛讀書也沒關係，沒準大了就喜歡了。結果，到現在了還是不愛讀書。
因為沒有積累，也沒有體驗，等到了寫作文的時候，當然也就無從下手了。
每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，到冬天開得會更動人。
如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚豔四方，且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開……」
多麼美好的一段話。但是，我以為，很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。
他們只看到了「靜待花開」，而忽略了「默默耕耘」。
當你羨慕人家的孩子表達能力強，寫得一手好作文的時候，請別忽略了，人家在孩子小的時候開始堅持親子共讀。一有空就帶孩子走到生活中，聞花的味道，看樹在風中舞蹈，看滿天繁星，聽一池蛙鳴……
當你羨慕人家的孩子體格很好，運動能力強，請別忽略了，人家一有空就帶孩子去游泳，週末的時候一家三口爬山，露營，騎著自行車去郊外漫步，徒步到蒼翠的山頂，看到了天邊的雲捲雲舒，遠處城市的高樓……
當你羨慕人家的孩子數學成績很好，邏輯思維很棒，請別忽略了，人家在孩子很小的時候，就帶著孩子玩數學遊戲、搭積木，吃飯的時候有意識地讓孩子對應家裡的人口來分配碗筷，講數學繪本，和孩子一起玩數獨，亦或者也會給孩子尋覓乙個好老師，帶領著前行。
當你羨慕人家的孩子那麼有思想，那麼多規劃，那麼有創意的時候，你卻忽略了，在他還小時候，你從未為他開啟過一扇窗，讓他看到這個世界的豐富，你也沒有在他的內心種下過一粒種子，讓他對他的未來產生過期待和憧憬，你也未曾在他迷惘懵懂的時候，給他一點指引，讓他看得清要走的路，也就離她的夢想更近一點……
3樓：影子
我們習慣了說「別人家的孩子」，永遠那個「別人家的孩子」才是理想中的孩子。但是，又有哪個人家的孩子，是天生的那麼「好」呢？
每乙個「理想中的孩子」，在他們成長過程中、生命蛻變的每乙個階段，父母如何引領他們身體的發展、心靈的發展、精神的發展才是「理想中孩子」背後更需要討論的課題。
孩子作為獨立的生命個體，我們無法設計和干預他的人生，但在他們成長早期的每乙個關鍵驛站，我們都應該在，不做決定，只告訴他：關於這件事，我們的建議是……
在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候，他需要我們的指引。只有等他有了足夠的視野、足夠大的力量的時候，他要選擇什麼樣的路，選擇走多遠，就是他的事情了。而那個時候你要做的，就是轉過身，默默祝福和想念。
4樓：名師講學習方法
作為家長，你可能誤會了「靜待花開」的教育。
有一種教育叫靜待花開
5樓：會哭的禮物
在網上看到這樣一段話：
教育不是管，也不是不管。
在管與不管之間，有乙個詞語叫"守望"。
每個人都有獨特的成長過程，都有不同的性格和需要，而且需求會隨著環境的變化而變化。人的複雜性主要表現在其能動性上，家庭背景、教育經歷、知識能力、思想方式、社會關係等是不同的，因此在處理同一問題時就會有不同的行為趨向。所以，教育是一門專門技術，更是一門藝術。
萬同，是李鎮西老師筆下的一名後進生。在《愛心與教育》中，萬同的故事佔了大量的篇幅。開學第一天，《我當了一回「福爾摩斯」》事件，為我與萬同的「較量」開啟了序幕。
然而，「新官」上任還未能燒到「三把火」，就引燃了許多同學對他的憤怒之火——他課堂紀律實在是太糟糕了！第一次語文單元測驗，他僅得了17分。到了正式選舉班幹部時，許多同學沒有把選票投給他。
瞬間，他的「痞氣」暴露。家訪時，無意中發現了未曾料到的「知名度」。與此同時，也發現了萬同的「秘密」。
原來萬同生活在如此不堪的家庭裡，看著萬同神情自若，寵辱不驚的模樣，打心眼裡心疼這個感情與精神的雙重孤獨者。
萬同的故事還沒有讀完，但是我很確定教育不是吃飯，只要填飽肚子都可以，教育更不是穿衣，只要乾淨就可以。教育的物件是面對複雜的獨特的學生，絲毫馬虎不得，需要用心去溫暖另一顆心。只要堅持下去，不要急，一點一點地去改變，總會遇到春暖花開的季節！
我想多年後的萬同應該是乙個有責任心有擔當的男子漢了吧！這就是教育的力量。
堅持，源於乙份堅信。
無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。
相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。
相信孩子，靜等花開。
美好的一天從守望開始。
現代教育的「靜待花開」對與否？
6樓：娛你同樂同行
不能只看到「靜待花開」，斷章取義，靜待花開的前半句說的是「默默耕耘」。所以，如果是有默默耕耘的前提，那麼靜待花開自然是對的。
7樓：歧山蘭
我認為肯定是不對的，因為現在教育父母不可能只做旁觀者，也要參與幫助孩子。
教育孩子最好的方法，教育孩子最好的方式是什麼？怎麼教育孩子才好？
小花豹 改變自己的教育方法 不能慣著孩子 提前給予孩子 在社會生存的能力 以及優秀的綜合素質 你今天慣著他一點 將來社會沒人慣著他 那他就完了 慣子如殺子 這句話在任何時候 都是 顛撲不破的真理 繪影社 教育孩子不能一味打罵，一起看看怎麼才能更好地教育自己的孩子吧！ 秒懂心理學 我們在生活中都會遇到...
你對孩子主張的教育方式是怎樣的？
比如我教育孩子來說，一般都是比較開放式的教育。因為我感覺孩子的天性本就是不受束縛的，如果管的太嚴的話，可能會起到事倍功半的效果。在我教育孩子的時候，如果孩子想幹一件事情的話，只要是在一定範圍之內的，我都會讓他去放心大膽的做。因為孩子總會是有一些好奇心理的，如果你不讓他乾的話，他可能會與你相反的，但是...
父母應該用什麼樣的教育方式教育孩子呢？
應該通過潛移默化的方式教育孩子。也可以通過國內的方式教育孩子。這兩種方式都非常有效，也非常適合年齡段比較小的孩子。可以通過一些榜樣的方式去教育孩子，就會讓孩子變得特別的自立，也會讓孩子遇到問題的時候可以獨立解決。父母在教育孩子的時候，一定要看一下孩子的心理作用，如果孩子內心是比較強大的，那麼就應該嚴...