高三的學生，放棄弱科提高較強的科目可以嗎？

1樓：浮光掠茵

高考有四大科，語文、數學、英語和文綜，用共750分。高校錄取主要看的是總分。把大量精力放在某一學科，不利於總分的提公升。

其實到了高三，提公升最快的是文綜。語數外，都屬於基礎學科，注重的是平時的積累，不是短時間可以提高的。

我高中時有位同學，除外語外，每一學科都不錯。到高三時，他在保證其他學科的同時，儘量花時間學習英語。最終，他英語考了98分，考上了中山大學。

利於總分提分快的，最優。

既然高考按總分來排名進行擇優錄取，那麼哪些科目能夠在對應的時間內提分最快，那麼就集中優勢時間提高這些科目，直至到達科目自身提公升瓶頸，然後花必要時間維持，其餘時間學弱勢科目。

先觀察一下你所說的弱勢科目和強勢科目到底是強到**，弱在**？如果總分是750分的，320-400來分，根本就不存在優勢科目，全部都是弱勢科目。這時候為了總分最高，上更好的大學，那些科目你最擅長學習，就學那一些科目。

不能一概而論，因人因科而異。

這和你的目標有很大關係，如果你的目標院校錄取線是500分，那你就要均衡的各科目上，看看自己每個科目需要提公升多少分！對於弱科來說，在自己實在沒有什麼學習興趣，並確定其他科目能夠達到這個目標分數情況下，可以選擇適當的減少弱科的學習時間。

我建議你，努力保持優勢學科，在學好其他學科的同時，也不放棄弱勢學科，全力以赴學好每一科。

我不能給你建議，但跟你講一下我高三可能給你一點啟發。

高三的時候乙個勁的在提高英語，確實獲得成效，但是我的綜合和數學成績直線下降，導致總分下降很多。於是有段時間就不怎麼管英語，成績反而進步很多。班裡的名次就是1到60。

沒看錯，就是從第一到60之間不停變化。（我們班成績不太好，80人，上二本的也就60多人）總之就是這樣迴圈往復，成績波動很大。

幸虧我5月份認真分析自己的學習情況，決定放棄英語轉攻強科，因為這些科目做起來得心應手，就是一旦刷題少了，做題缺少感覺，做的慢，正確率不高。最後乙個月成績又穩步上公升了。成績出來後還行，理綜240，英語還是呵呵呵呵，總成績還湊合。

2樓：續白同學

這樣是不可以的，因為如果太偏科的話，高考會非常的拖後腿，你應該在有限的時間裡多去學習一些自己不足的地方。

3樓：解惑大師

這完全是可以的，精益求精的選擇乙個好的方向用心去學習。

4樓：地平線之說

這種做法是非常不理智的，因為每一科都佔有相當大部分的分數。

高考複習，高三學生需要怎麼樣對待弱科的學習呢？

5樓：不語居居

首先必須要明確自己薄弱學科對應沒有學好的知識點是哪些，不要說自己什麼都不會，按照高考考綱一點點去對應自己的學習情況，有條理性的去整理出自己薄弱的知識點，然後尋求老師或者成績好的同學取得一些學習技巧，去攻克薄弱學科。

6樓：職場養老小精靈

高三學生在面對高考複習時，對於弱勢學科，一定要做好計劃，按計劃進行復習，反覆做錯題，總結錯題，才能提高成績。

7樓：我給你寫信

對待弱科的學習是，先要理順整本書的重點和難點部分，看看自己的重點難點掌握的程度，講一些重點難點整理後，是在不懂的，可以多去問老師同學，學懂了以後就去做題鞏固。

8樓：考得尚公升學規劃

你好，高考複習，關鍵是弱科，弱科是高考複習的金礦，向弱科要分數，是最為有效的學習途徑。弱科這門絆腳石最好是一對一的學習，比較容易提公升成績。在某個科目上分數低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。

因此，高三學生需要回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分數最有效的辦法。如果考生丟掉課本一味地做模擬試題，對付偏題難題，其結果是題目沒做出來，時間耽誤了。

建議你給自己做乙個公升學規劃，有很多的公升學方案可以選擇，可以根據你的成績規劃出最有利的公升學方案。早做規劃，在公升學時才會更輕鬆達到公升學目標。