數學應用題 何時用階梯運算？？
1樓：網友
一般情況下，這類問題只會出填空和選擇，整體帶入，無論是從思路還是運算速度來看，都要比階梯運算具有優勢。如果萬一出到大題裡，需要運算步驟的話，階梯會好點，但是這種情況下，如果你繼續選擇整體帶入的方法通常也會給分，最多會以答題不夠嚴謹扣一兩分。
希望對你有幫助！*^
2樓：網友
假如一次購買40千克（包括40千克）40×4＝160 10×6 ＝60 一共是220元。所以對於一次買40千克以上的給予否認。
假如第一次購買25千克，第二次也是25千克。則50×6＝300 大於264。所以對於兩次購買次購買25千克給予否認。
所有隻有一種可能性，那就是一次購買大於25千克，一次小於25千克。
所以就不用再算了。。只有一種可能，你再算算吧。。。
3樓：網友
設：一次購買40千克。
即：40×4+10×6 ＝220元。
該假設不成立。
設：第一次購買25千克，第二次也是25千克。
即：50×6＝300＞264
該假設不成立。
綜上：一次購買大於25千克，一次小於25千克。
就這樣了，再設一下x、y，我電腦上打不方便。
具體用哪種方法，視題目而定，那種方便用那種。
4樓：網友
解 設媽媽第一次買x千克，第二次買y千克。
1）x=>40 y<10
2)x=25 y=25
3)x>25 y<25
5x+6y=264
x+y=50
5x+5y=250
y=14x=36
答媽媽第一次買36千克，第二次買14千克。
5樓：網友
你覺得哪種方法你覺得做起來更得心應手就用哪種。
數學題在應用題在什麼情況下要加括號?
6樓：慕灝祤
應用題中涉及加減乘除四則運算，並先算加減法，再算乘除法時就需要加括號。比如：小明1分鐘打字30個，小麗每分鐘比小明多打5個。5分鐘的時間，小明和小麗共打了多少個字？
列成綜合算式：（30+5）×5+30×5。此時就用到了括號。
7樓：神原秋人笙
方程：解設中多項式（帶有單位），例如甲時速為 （x＋30）千公尺。
算數：單位要加括號。
還有說明時。
別的應用題暫時沒想到，想到以後我會補充的。要具體情況具體分析。
初一上冊數學應用題，請高手解題
8樓：網友
設階梯電費是x元/度，則普通電費為（20x）元/度（350-100）x 100* (20x)=解得x=
20x=故普通電費單價是元/度，階梯電費是元/度。
生活中不應該這樣的，階梯電費應該更高一點。
你可以向老師反應，設「已知階梯電費是普通電費單價的1分之20」改為已知階梯電費比普通電費單價多20分之1
階梯電費比普通電費單價多20分之1，即階梯電費單價為普通單價的21/20倍，設普通電費為x元每度，則階梯電費為。
總電費y=100x+250*
即得x=元，普通電費為元，階梯電費為元。
9樓：網友
解：設普通電費單價為x元/度，則階梯電費單價是1
20x元/度，由題意得：350x+（350-100）×120
x=，解得：x=元/度，階梯電費單價是元/度．
答：供電局規定的普通電費單價元/度，階梯電費單價元/度．
10樓：網友
設：普通電費單價為x，則階梯電費單價為(1/20)x解得：x=
1/20)x=
即：普通電費單價為元，階梯電費單價為元。
11樓：網友
「普通電費的計算方法為實際用電量減去100，然後再乘以階梯電費的單價"不應該是。
階梯電費的計算方法為實際用電量減去100，然後再乘以階梯電費的單價。
數學考試中把應用題中的單位當成數值運算了,
12樓：江北汽車站
工程問題是應用題中的一種型別．在工程問題中，一般要出現三個量：工作總量、工作時間（完成工作總量所需的時間）和工作效率（單位時間內完成的工作量）．這三個量之間有下述一些關係式： 工作效率×工作時間＝工作總量，工作總量÷工作時間＝工作效率，工作總量÷工作效率＝工作時間． 為敘述方便，把這三個量簡稱工量、工時和工效． 一般地，把整個工作總量看作1,若某人a 天完成，則它的工效為，若兩人的工效分別為， 則它們合作完成總工作量的工時為：
1÷（1/a+1/b) 利潤的百分數=（賣價-成本）÷成本×100％ 根據這個關係式我們能夠推導其他的關係式： 賣價=成本×（1+利潤的百分數） 成本=賣價÷（1+利潤的百分數） 行程問題主要有兩大類 相遇問題 路程=時間×速度和 追及問題 追及路程=追及時間×速度差 在流水中的行船問題也是常見的行程問題。 流水行船問題，是行程問題的一種，因此行程問題中三個量（速度、時間、路程）的關係，在這裡將要反覆用。
此外，流水行船問題還有以下兩個基本公式： 順水速度=船速+水速 （1） 逆水速度=船速-水速 （2） 這裡，船速：是指船本身的速度，也就是在靜水中單位時間裡所走過的路程。
水速：是指水在單位時間裡流過的路程。順水速度和逆水速度：
分別指順流航行時和逆流航行時船在單位時間裡所行的路程。 根據加減法互為逆運算的關係，由公式（l）可以得到： 水速=順水速度-船速， 船速=順水速度-水速。
由公式（2）可以得到： 水速=船速-逆水速度， 船速=逆水速度+水速。 這就是說，只要知道了船在靜水中的速度，船的實際速度和水速這三個量中的任意兩個，就可以求出第三個量。
另外，已知船的逆水速度和順水速度，根據公式（1）和公式（2），相加和相減就可以得到： 船速=（順水速度+逆水速度）÷2， 水速=（順水速度-逆水速度）÷2。
考研數學 一道應用題，得用到矩陣的運算
13樓：網友
假定在崗的人數為x，參加培訓的為y，則年末的人去參加培訓，的人結業回港，新一年在港的人數為，參加培訓的人數為所以如果在崗和參加培訓的人是個向量v=(x,y)，那麼下一年v' =p v
其中p是矩陣。
起始向量值為v(800,200),兩年後v'' pv' =p * p * v你把p自乘一次，再乘以v就是你的答案了。
一道數學的應用題。謝謝，急急急。
14樓：金羽銀塵
什麼應用題，我如果能給你解答的話我會盡量最快的。
15樓：匿名使用者
你說的什麼應用題啊？
數學題目 應用題，詳細過程
16樓：
1，三角形面積=底邊長*底邊上的高*1/2，設該邊上的高為x，那麼據題意：s=ax*1/2
所以： x=2s/a。
即該死邊的高為：2s/a。
2，據題意：園柱的底面半徑 r=a*1/2所以： 園柱的底面積s=πr^2=π*(a1/2)^2=πa^2*1/4
園柱的體積 v=πa^3*1/4
園柱的表面積 s=2πra=2π*a*1/2*a=πa^2。
17樓：網友
第一題解： 三角形面積公式為：面積=底邊×該邊上的高×1/2 ,在該式中只要知道兩個量就可以求出第三個量了；
變換該公式，可得高=面積/底邊長×2
已知條件是面積和邊長，故高=s/a×2=2s/a.
第二題解：物體改變前後體積相等， 立方體體積=邊長的立方，圓柱體的體積=底面積×高，圓的面積=π×半徑的平方。
因此方程為： a^3=π×r^2 ×高。
變換得高=a^3/(π×r^2)
18樓：網友
第一題：三角面積公式為：因為s=(1/2)*邊長*該邊上的高，所以該邊上的高=2s/a
第二題：問題不明確，是要求圓柱的體積？高？還是別的什麼？
如果是求體積：立方體的體積等於圓柱的體積，v立方體=a*a*a=v圓柱=a^3
如果是求高：v圓柱=高*底面積=h*(1/2)πr^2=a^3,所以h=2(a^3)除以πr^2
19樓：天使和海洋
解：∵s△=底×底上的高/2，底上的高=2s△/底=(s/a)(m)；
同一塊鋼坯，形狀變了，體積不變，則v立方體=v圓柱體，而v立方體=稜長³=a³(m³)，v圓柱體=底面積×高=πr²h(m²)
則a³(m³)=πr²h(m²)
解得h=[a³/(πr²)]m)
20樓：網友
1、三角形面積公式。
s=1/2ah
h=2as2、立方體體積等於圓柱體體積。
a^3=πr^2h
h=πr^2/a^3
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設經過x分鐘後，甲 乙兩人第一次行走在同一邊上，也就是所此時甲剛剛從一條邊上走到這一邊上，而乙此時至少要在這條邊上，一種極限狀態為，打個比方，甲走到e點，而此時乙恰好經過a點向ab走，但也可能乙在ae上走著 每邊長為2000 5 400米 在這種條件下可得 46x 800 50x 400 解得4x ...
數學應用題！！數學應用題！！ 幫忙！
1 甲乙各有10張紙，甲給乙多少張可以使乙的紙張數比甲多50 列算式 乙比甲多50 就是乙是甲的倍。那麼一共有紙10 10 20張。甲為1倍數。那麼甲有紙20 1 張。甲需要給乙10 8 2張。2 ab兩輛汽車同時從兩地相向開出，a車每小時行40千米，b車每小時行60千米，行駛1小時48分，輛車還相...
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海陸風 28除以4 5 35千克 如果把兒童看作1，水是4 5,其它1 5.如果把水看作1，那麼其它的1 5怎麼辦？所以不可以 小孩水分為28千克，佔體重4 5，28 5 4 35 根據題意,兒童的體重是水和其它物質組成的一個整體，這個整體是單位 1 其中，水佔了 1 的4 5,其它的佔了1 5.如...