自習課該怎麼過
1樓：網友
上找個檢討給他，別給他列印版本的。
或者和喜歡的同學聊天，童年是最快樂的。
好好享受吧，因為我沒上個自習課，呵呵，好可悲。
2樓：網友
就看看書做做作業啊。
3樓：網友
學習 看書 不打擾別人 再沒什麼了。
怎樣才能上好一堂自習課？
4樓：達興老師聊教育
寫作思路：通過題目給出的情景，描寫出這個場景，語言合理，邏輯通吵滲順。
正文：上課的時候，教室裡特別安靜，同學們都回到座位上。像我，就開始拿出作業來奮筆疾書。但是有些同學也許有問題要問，或是不太自覺，反滲碰搭正周圍一片竊竊私語。
受了周圍同學的影響，竊竊私語聲越來越大，逐漸變成了「人聲鼎沸」。班長似乎覺得不能視而不見了，大聲叢拿叫道：「安靜！
別再講話了。」一些調皮的同學說道：「還是你在大喊大叫！
>上了初中，到了乙個新的學習環境。一切都與小學不同，老師由於教學進度太快，決定給大家上一次自習課。
我認為，自習就是要讓我們學會自己學習。所以，我所想象的自習，應該是所有的同學都安安靜靜地刻苦努力的樣子。可是，事實並非如此。
我們的吵鬧聲把旁邊辦公室中的老師喊過來了。大家一見老師，立刻閉嘴不出聲，用一副「很乖」的表情看著老師。結果老師絲毫不領情，當即加了一項作業。
去自習室學習就能學好嗎？
5樓：宇智波鼬
我認為不是。
在自習室學習效果倍增。
想到自習室，大家是不是會聯想到，學習氛圍好，效果好，有很多考研考公考證的學霸學友。
是的，看著別人學習也會督促你更加努力，真實的感受到來自競爭者的壓力，學習更有動力，效果也是槓槓滴，間接的考試通過概率就自然高些啦~
當然，也還是有個小缺點，那就是收費。
但其實你在咖啡店也會消費，而且你已經提前預約座位消費了反而逼你自己去學習，幫你把懶惰趕走，誰都不想浪費自己辛苦賺的錢呢！
2、在家學習容易躺平。
在家學習雖然是不用額外花錢，很方便。只是在家太舒服，太輕鬆了，即使有鋼鐵般的意識，也難逃沙發和床的魔爪，學著學著就躺平了。比較適合自控力非常強的人。
尤其是寶媽不太適合在家學習，一是孩子都希望媽媽陪自己玩，容易被打攪；二是孩子稍微哭和鬧就會忍不住去照看、關注，即使奶奶和老公都在家，卻無法安心學習。
3、在圖書館學習搶座太難。
免費又安靜的學習環境是圖書館的優點，缺點也是讓人頭疼，高峰期完全沒座位，有可能白跑一趟，浪費了兩小時交通時間。
有時候甚至為了位置6點半就到了圖書館，結果已經排了百公尺長隊，中午乾飯都是不敢把東西拿走，因為你一走位置很可能就沒了。
上自習課的要求
6樓：酒城墨客
上自習課的要求是必須保持自習教室的安靜，聽從守自習課的老師的安排。
如果有事需要離開上自習課的教室，必須向守自習課的老師說明，徵得老師同意以後，方可離開教室。
如果守自習的老師不在教室，教室裡的學生如果有事需要離開自習教室，需要向班長或者紀律委員說明情況。
自習課應該怎麼上比較好呢
7樓：丶丶小瓜
通過這件事，我明白了自習課該做什麼： 1、要抓緊時間做作業：作業是學習的一部分，作業與上課認真學習是互相促進的，首先要保證上課學懂知識，記住公式、單位、概念，熟悉那些打★的題目，作業做起來也就會事半功倍了，這樣好的事情我們何樂而不為呢！
2、在自習課上要控制好自己，保持整個教室安靜，而且還要合理應用每一分每一秒，認真完成老師佈置的每一項作業。 寫到這裡，我也懂了，乙個人犯的錯誤，有可能影響班級紀律，對學校的紀律也是一種破壞，而且對自己抱有希望的老師也是一種傷害。對不起！
老師，我犯的是乙個嚴重的錯誤。上課不隨便講話是一箇中學生做到的最基本的義務，然而這一點我都做不到。事後，我想了很久，老師諄諄教導猶在耳旁，和藹可親的面容猶在眼前，我內心收到了強烈的震撼，在此，我用我的人格發誓：
從此改掉自由散漫的壞習慣，做乙個認真學習好學生。 當然，改正錯誤不是靠檢討就行的，重要的是看實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤才能改正錯誤，任何事情都有乙個過程，改正錯誤也是如此，而這份檢討將是對我的乙個監督，監督我一步一步踏踏實實地改正錯誤，同時也感謝老師給我機會，我一定會用自己的行動來證明自己改錯的決心。
8樓：老雷鋒
自習課其主要功能就是在完全自主的空間，相對時間內通過自主學習、**保障知識前後貫通的延續性，並達到自我的完善、發展、鞏固、提高、昇華。
自習課是真正屬於學生自己的課。是學生難得獨自學習的機會，它是自主學習的舞臺，所以我們提倡引導學生不要討論，要獨立思考，認真完成預定的目標任務。
怎樣利用好自習課時間
9樓：網友
布魯姆曾經提出學習的六個層次為記憶、理解、應用、分析、評定、創新，可以用下圖表示。
我個人認為，記憶和理解都應該屬於「學」的範圍，而應用、分析、評價和創造都屬於「習」的範圍。是不是修改為下圖更為合適一些，更符合現實。學生應該把大量的時間放在「習」上，多應用，多分析，多評定，在此基礎上努力的多創新。
不算不知道，一算嚇一跳，單單學生自習（學生自己能夠支配）的時間竟然佔了每天的三分之一。那麼如此長的時間，究竟如何利用呢？ 自習的分佈。
自習時間主要分佈在：學校時間的自習課、早晨的時間、晚上在家的時間和課間，擴大到一週的話，還會有周末的時間。前三塊以及週末是相對來說比較長的時間塊。
課間時間每天1個小時，但是比較分散，不易利用。
自習的內容 自習時間學生可以做什麼？自習時間可以預習、可以寫作業、可以有針對性的補弱、可以進行課題研究、可以閱讀，……自習的形式。
自習的形式主要有哪些呢？可以寫、可以思、可以讀、可動手**、可調研、……自習的能力。
很好的自習需要哪些能力或者要達到什麼能力呢？要有自主學習的能力，有自主探索的能力，要有反思梳理的能力，要有知識遷移和類比的能力，要有及時。
記錄的能力，還有問題分析和判斷、解決的能力，……自習的要求 對於自習課有哪些要求：時間連續，精力專注，模組劃分，分配合理，對於即將學考的考生，自習內容可以簡化一些。每天都要規劃自習的內容，今天有多少可以自主支配的時間，哪些內容需要自我安排和調整，心中要有數，然後從以下幾個方面考慮入手。
3）反思梳理當天的知識內容、方法、疑難點，基本圖形基本規律基本技能基本技巧； （4）針對性複習自己的弱勢科目或者科目中的薄弱環節；
5）自己有選擇性的做某一科目的中考題成套的題或者專項題型的訓練，加強考試技巧的訓練； （6）讀書，不可少。要至少半小時，必須的。
7）學生個人所需的其他內容；
自習是學生自我反思自己提公升的最佳時機，也是能實現個性化的最大可能，也是乙個學生必備的能力。有效提高學生的自習能力是我們每乙個老師應該重視的問題，不能人為的剝奪學生自習的時間和機會。各學科對學生來說就是乙個平衡，所有老師都不能以為學生好的名義佔用，破壞這種平衡，這樣才能真正把時間還給學生。
10樓：語文與生活
自習課要好好利用起來，可以預習還未學的知識，可以梳理和複習已學的知識，可以做題訓練等。既然是自習，要學會根據自身的實際情況進行有針對性地學習。
1、預習的方法就是先對要預習的內容進行閱讀，閱讀的過程中找出不懂的知識，通過做練習題等方式發現並提出問題。上課的時候帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握。
2、梳理和複習知識的方法是根據課本、筆記、卷子等資料進行查缺補漏，找出哪些內容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什麼等等。
3、對於梳理出來的一些重要知識，陸續有計劃地去記憶背誦。記憶背誦的方法有很多，比如嘗試回憶法，學完後就嘗試著回憶一下，回憶不起來的地方再回頭確認鞏固。至於一些提高記憶的方法和訓練，大多是運用聯想、思維的能力，比如「精英特速讀記憶訓練軟體」中：
編碼定位記憶」通過「諧音、形象轉化、意義轉化」來進行編碼方便記憶，再結合「人體、家居」等來進行定位記憶；「思維導圖記憶」則是發揮思維的力量，對知識進行梳理後的結構化記憶。如果記憶力差、有時間的話，可以花點時間學習學習。
4、做題的時候，要仔細審題，題目至少讀兩遍，以防不小心漏讀了要求，在問題中劃出關鍵詞，千萬不要急，養成好習慣。平時做題的時候不要動不動就去看答案解析，看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。
如何教學生上自習課
11樓：浮世觀禪
1、立好規矩，強調自習課的紀律。
上自習課之前，就和學生約法三章，給學生立好規矩，給學生說明自習課應該怎麼上，強調自習課的紀律，對於違法紀律的，要有相應的處罰。讓學生做到心中有數。
2、讓學生制定好學習計劃和目標。
自習課應讓學生制定切實可行的計劃和目標，明確這節課學什麼，做到有的放矢，如果沒有目的隨意性學習，肯定效率不高，選擇一門課或兩門課進行學習，不要學會這個，學會那個，換來換去，浪費了時間，一節課過去了，沒學到東西。
3、讓學生養成獨立學習的習慣。
自習課上學生應養成獨立學習的好習慣。遇到不會的知衝洞伏識，獨立思考，還是不會，就先放下，課下再和同學討論，如果課上有顫運問題就和別的同學討論，一是沒有好的獨立學習習慣，二是影響班級紀律，所以不提倡自習課討論問題。
4、讓學散攜生充分利用好自習課的時間。
教育學生要惜時如金，充分利用好自習課的時間，提高效率，要學就學個踏實，課上就抓緊時間好好學習，課下好好玩玩，放鬆一下。只有課上時間用好了，課下自由時間才多。
5、教師在教室陪學生自習，做好指導。
自習課，老師應該在班級和同學一起自習，不能放任自流，很多學生自覺性差，老師不在就想說話拉呱，影響班級紀律，老師在教室可以輔導學生功課，也能督促班級紀律。對於學生自習課習慣的養成大有裨益。
6、及時做好總結，表揚為主，批評為輔。
對於自習課上的情況，哪些同學表現好，哪些同學表現不好，哪些同學比上節課有了很大進步，老師要和同學們及時進行總結，表揚好的，批評表現不好的，但要以表揚為主，批評為輔，讓學生有信心，有決心上好自習課。
自習課如何安排效率最高，如何提高自習課的效率
學習要安排一個簡單可行的計劃,改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.在學習過程中,一定要 多聽 聽課 多記 記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式 多看 看書 多做 做作業 多問 不懂就問 多動手 做實驗 多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.英語多看重要課文,熟悉...
學生在自習課吵鬧
好好學習,遵守校紀校規是我們每個學生應該做的,也是中華民族的優良傳統美德,可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的 花自飄零水自流，一次自習，吵鬧沸騰,幾次憂愁，此愁難消在心頭.首先，造成自...
怎麼當好班長？讓他們自習課別說話啊
小樓主你好。我初中的時候在班裡擔任班長，說實話這活真不好乾。所以我覺得你還是很有勇氣的。同學和老師兩方面很難同時滿足，但是要傳授給你的經驗是，和同學搞好關係是主要的，因為大部分時間你是在和他們相處，而你和老師的關係只是上下級，成為忘年交的可能不大。要記住，任何時候，不要把自己孤立起來，不然日子很難過...