1樓：晴
貫徹促進兒童全面發展原則的時候，一定要注意因人而異，根據每個兒童不同的特點進行針對性的原則實施，這樣才能夠達到更理想的效果。
想要合理地使用詞語，一般需要注意分析一下幾個不同點：
1．詞義側重點不同。
如：「才能」和「才華」，都含有能力、特長的意思，但「才能」著重指辦事的能力或對知識、技能、技巧的運用能力，而「才華」則著重指在文學藝術的智慧與特長；
發現」和「發明」都有新出現的意思，但「發現」著重於新找到原本就存在的事物，而「發明」著重在新創造出本來不存在的事物。
2．詞義的輕重不同。
如：「損壞」與「破壞」，都有使物體毀壞的意思，但「損壞」一般是無意的，「破壞」則是有意的；
誣衊」和「誣陷」都有無中生有地硬說別人做了某種壞事的意思，但前者是捏造事實，破壞別人的名譽，而後者則是妄加罪名，誣告陷害，兩者輕重不同。
3．詞語的習慣搭配不同。
如：發揚——優點、作風、傳統；發揮——作用、幹勁、創造性、積極性；改進——工作、方法、技術；改善——生活、關係、條件；交流——思想、經驗、物資；交換——意見、禮物、資料。
4．詞性和句法功能的不同。
如：阻礙(動詞)——封建剝削阻礙生產發展；障礙(名詞)——排除一切障礙；強大(形容詞)——強大的動力來自崇高的理想；
壯大(動詞)——人多可以壯大聲勢；精華(名詞)——這是全書的精華；精彩(形容詞)——這是全書最精彩的部分。
5．適用的物件不同。
如：愛護—愛戴，前者用於上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間，而後者用於下級對上級、晚輩對長輩；
撫養—奉養，前者用於長輩對晚輩，而後者用於晚輩對長輩。
2樓：miss西瓜頭
三個方面：身體的發展，智力的發展，社會生存能力的發展。
兒童時期處於人生的關鍵時期，這個時期對兒童的培養直接影響著兒童以後的生長發育過程，包括知識，思想，價值觀，世界觀等等在這個時期都是處於乙個啟蒙的階段；
對兒童的培養受到了家長和社會各界的重視，兒童的培養關乎乙個家庭乙個民族乙個國家的前途和命運。在我國改革開放之後的科教興國戰略中***就提出「教育從娃娃抓起」的口號。
擴充套件資料：兒童培養方面。
第一：科學知識方面，這個是最基本的也是最重要的，但是要注意培養的方式和方法，不宜使用一種直接的傳教方式，而應該更多的是一種誘導和啟發的方式，讓兒童自己去發現，去體會。
第二：想象力方面。兒童處於乙個各方面急需開發的時期，沒有受到社會各種知識和思想的束縛，有著豐富的想象力，所以能夠更好地通過一種誘導儘可能的開發他們的想象力，這樣對兒童智力和身心的發展都有很大的作用。
第三：兒童自身興趣的培養。兒童這個時期的孩子都處於不定型時期，所以家長不應該按照自己的意識和興趣設定方向，甚至是強迫孩子按照自己的意願去學習，而是應該尊重孩子自身的選擇，發現孩子自身的興趣和特長。
3樓：網友
厭學是孩子最突出的心理問題之一，通常是指學生在心理上對學習活動產生的消極懈怠 甚至否定的情緒。實際上，孩子從出現厭學情緒到厭學行為的形成需要乙個外顯過程，只要家長平時多與孩子溝通，多留心觀察，是能夠及時發現並給予正確引導的。
1、自我心理調適和疏導。
學生要學會自我心理調適和疏導，自我減壓；並培養良好的學習習慣和學習方法，學生彼此之間傳授經驗，提高學習效率；學生也可以自己組織班級學習研討會，營造乙個比學趕幫超的良好學習氛圍。
2、老師給予學生獲得自信感的機會。
厭學學生內心深處都有一種自卑感。如果孩子開始有厭學現象，老師要做到及時肯定孩子的閃光點，肯定和表揚孩子，以滿足孩子的自尊心需求。
3、家長學會區分賞識和表揚。
家長應樹立正確的進步觀，學會區分賞識和表揚，看重賞識孩子努力的過程而不僅僅是表揚其行為的結果。
4、建立良好的親子關係。
父母關係是影響孩子學習的最主要因素，因此家長要尊重、關心、理解和信任孩子，支援孩子的興趣、愛好和決定，能經常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子，家長自己也要以身作則，嚴格要求自己，做孩子的榜樣，以發展的眼光看待孩子。
5、避免過高期望。
家長不要總是對孩子有過高的期望，並對孩子產生嚴厲和苛刻的要求，因為這是孩子產生叛逆心理厭學的主要原因。
6、共同成長。
家長要時常關注新資訊，多看家庭教育方面的報刊雜誌和專業書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有乙個溫馨、快樂的家，解除壓力，才能快樂學習，輕鬆成長。
學前兒童全面發展的原則有哪些
4樓：生活暢談者
平等、尊重原則，追求人格平衡發展的原則，自由成長、依靠自身發展的原則。
凡發展學前教育應當堅持**主導，以**舉辦為主，大力發展普惠性學前教育資源，鼓勵、支援和規範社會力量參與。
學前教育的發展原則，就是基於學前教育的更好發展的原則性規定，是總結古今中外尤其是建國後蒙學教育、幼稚教育、學前教育的發展歷程，所得出的必選項。
5樓：帳號已登出
知識面寬，有豐富的見聞和生活實踐經驗。因為只有見多識廣、直接經驗豐富的人，才能感受眾多的間接經驗，這樣才會更深刻地領會豐富的書本知識。
語言能力強，聽、說、讀、寫都好。因為語言是思維的載體，又是交流思想、獲取知識的主要工具。
數學好，思維敏捷，計算能力強。因為數學是學好現代科學技術的基本功，即使是社會科學也不能離開數的定量分析。
外語好，至少熟練地掌握一種外語。因為改革開放是長期的，隨著中國加入wto、世界經濟一體化和科學無國界時代的到來，對外交流越來越多，國際競爭更趨激烈，多學一種語言，人就像多長了乙個腦袋一樣。
善於操作和創造。因為現代人才是與動手操作、革新創造、深入實際的能力連在一起的。
6樓：全魁紀高寒
你可以去寶寶金管家看看，這個機構是專門給兒童做心理測評的，能夠讓家長更好的瞭解孩子，促進孩子身心健康的成長。
制約兒童身心發展的因素有哪些?請結合例項說明?
7樓：徐老師帶你看世界
制約兒童身心發展的因素有：
1、生物學因素。包括遺傳因素和生理因素。
2、家庭因素。包括家庭的自然結構、經濟狀況、家庭教育等因素。
3、社會文化因素。包括傳統文化和現實文化因素。
4、學校教育因素。包括學校的教育內容、教育方式、校風、教師、同伴交往等因素。
個別差異
不同兒童的心理發展過程基本上是相同的，但其發展速度、各種心理機能的優勢表現、情緒的穩定性、個性特徵及其傾向性等都存在著相當大的個別差異。
在智力發展上，據日本鈴木太郎的研究，在七歲兒童中，心理年齡（mental age）恰好達到七歲標準的約佔；達到九歲標準的佔；而僅及五歲標準的有。這就是說，同是七週歲的兒童，其心理年齡的發展相差正負各兩年。
在個性發展上，各個兒童所具有的能力、興趣、性格、氣質也各不相同：甲生有豐富想象力，愛好文學，擅長作詩；乙生邏輯思維發達，偏愛理科，數學成績優異。
這種個別差異即使在雙生子中，在嬰幼兒的早期學習中也常有發現。斯特雷耶曾對一對一歲半的雙生女嬰進行識別能力和言語發展的研究：乙個女孩僅用22天，便能分辨和說出鴨、貓、兔的名稱；而另乙個女孩經過35天的訓練，仍然分辨不清這三種動物。
其他學者在對雙生子女的追蹤研究中，也曾發現他們在智力、意志和性格以及社會行為方面有明顯的差異。
心理發展的共性和個別差異，都是對兒童進行教育的心理依據。
以下哪一項不是促進兒童發展的基本原則?+a對兒童發展的優先保障+b促進兒童全
8樓：匿名使用者
1.依法保護原則。亮蔽在兒童身心發展的全過程逗清，依法保障兒童合法權利，促進兒童全面健康成長。
2.兒童優先原則。在制定法律法規、政策規劃和配置公共資源等方面優先考慮兒童的利益和需求。
3.兒童最山鍵前大利益原則。從兒童身心發展特點和利益出發處理與兒童相關的具體事務，保障兒童利益最大化。
4.兒童平等發展原則。創造公平社會環境，確保兒童不因戶籍、地域、性別、民族、信仰、受教育狀況、身體狀況和家庭財產狀況受到任何歧視，所有兒童享有平等的權利與機會。
5.兒童參與原則。鼓勵並支援兒童參與家庭、文化和社會生活，創造有利於兒童參與的社會環境，暢通兒童意見表達渠道，重視、吸收兒童意見。
試論述如何認識促進兒童全面發展的原則。
9樓：考試資料網
(1)兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展。教育要促進兒童全面的、整體的發展，這就意味著教育必須提高兒童體、智、德、美諸方面的水平，不能偏廢廢任何乙個方面。
2)兒童的發展應是協調的發展。協調發展包括：兒童身體的各個器官、各系統機能的協調發展；兒童各種心理機能，包括認知、情感、個性、社會性等協調發展；兒童的生理和心理協調發展；兒童個體需要與社會需求之間的協調發展。
3)兒童的發展是有個性的發展。教育除了使每個兒童達到國家統一要求的標準之外，還要根據每個兒童的特點和可能性，充分發揮他們各自的潛能，讓不同的兒童有自己的特色。
以下哪一項不是促進兒童發展的基本原則？
10樓：育兒黃大夫
以下哪一項不運胡頌是做滲促進兒童發展的基本原則？
a.對兒童發展的優先保障。
b.促進兒童全面發旁鄭展。
c.父母替兒童作出選擇。
d.鼓勵兒童參與。
正確答案：c
兒童的全面發展包括什麼內容，幼兒全面發展包括哪些
以下內容僅供參考 全面發展原則 首先，我們要明確什麼是人的全面發展。我以為人的全面發展包括以下三個方面 1.心理品質的全面發展 人的心理品質是客觀世界作用於人腦所產生的精神現象，是一切動物所不可能有的精神力量。它既包括智力品質，諸如注意力 觀察力 記憶力 思維力 想像力 自學能力 操作和創造能力等 ...
兒童的全面發展包括什麼內容，幼兒全面發展包括哪些
慕芷琪接荏 三個方面 一是身體的發展,二是智力的發展,三是社會生存能力的發展.幼兒全面發展包括哪些 為午夜陽光 幼兒全面發展應該包括德 智 體 美 勞全面發展。德育 培養他們的意志力的教育。發展他們非智力因素的教育 智育 是授予學生健康的知識 技能，是培養學生正確的人生觀 價值觀，培養學生具有良好的...
德智體美勞全面發展的句子是什麼？
1 我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。2 愛學習愛勞動愛祖國，德智體美全面發展，長大後做對祖國建設有用的人才。3 一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師！4 大學新生活，一定要珍惜。掌握學術知識，實現自身價...