1樓：皙寶看娛樂
班幹部管理不好班級，作為班主任要詳細事情詳細剖析，最好對班幹部先停止個別交流溝通，還能夠對班級學生明察暗訪，理解實踐狀況，找出問題的癥結所在。但是為了不傷害班幹部的自尊，我們能夠採取以下的一些措施：
1、提示班幹部做本人要做的事，要有義務心，對同窗擔任，對本人擔任。
2、要做好典範和示範作用。留意發現班內同窗的優點、閃光點，發揮班集體的優勢和特性，也要留意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於已然。
3、確立班級的獎勵制度，做到人人有事做，事事有人做。
班級管理員分為：衛生管理員，渣滓管理員，粉筆管理員，財富管理員；小組長分為：收發小組長和背默小組長等等崗位。
4、班幹部競聘機制。每個月班會課上競聘班幹部，能勝任者上，這樣就能進步同窗們的積極性，班級體榮譽感就能得到進步和昇華。每個同窗都有時機鍛鍊本人的才能，把班級當成乙個大家庭，學風班風都能呈現出積極向上的良好場面。
很多班主任特別是普通班的班主任存在乙個很大的誤區：讓班上惡人做班幹，以惡制惡的管理方式。
班級管理就像社會管理是一樣的。不能用劣幣驅趕良幣，要用有正氣想有作為的同窗來管理班級，才會讓班級良性開展。假如用不讀書的不守紀律且比擬惡的人來管班級，只會讓班越來越差。
自己選班幹是採取競聘演講的方式，選出後對班幹停止任前培訓。然後在班會課宣佈上任。在同窗們面前宣佈各自角色和職責，樹立班幹微信。
每週班幹開一次小會，聽取彙報，指導辦法。對班級化整為零，讓班幹包乾管那幾個同窗。
2樓：莊球
我覺得班主任雖然要放權給到班長，另外也需要跟班長適當的唱雙簧。 讓班裡的同學知道班長的地位和特殊性，這樣同學們才會把班長當做一回事。
3樓：愛上我企鵝9啊
班主任一定要和班長進行溝通，讓班長調整好自己管紀律的方式，沒有必要太過嚴格，只要管好就行了。
4樓：小阿星
作為班主任應該瞭解班級的具體情況，也應該樹立乙個班風，一定要嚴格的要求學生，然後也應該選出一些特別好的班幹部，通過這樣的方式來協助自己管理班級。
班主任怎樣管好班級紀律
5樓：上善***
很多時候，我們在講課的時候，總有一些話比較多的孩子在底下也乘機跟著講話，這時候我們可以停下來不說話，保持沉默，那些愛說話的同學就會意識到班級氣氛的不對，就會自動調整自己。
即使沒有意識到，他的同桌也會因為這微妙的班級氣氛而去提醒他，這相比於直接的批評引起學生逆反心理效果要好，對於暗示，學生往往更加容易接受。
2察言觀色法。
教會學生察言觀色很重要，學生會觀察老師的臉色來做事和調整自己的言行是最省心的。
剛接手乙個班的時候，花一些時間來訓練學生觀察老師的臉色、眼睛和身體的移動，並且告訴他們如果老師的臉色不好了，眼睛一直盯著你，身體移動到你的位置了，那就要小心了。
通過每節課反反覆覆地練習，久而久之，學生就會習慣地去觀察老師也就是對老師察言觀色以此來調整自己不好的行為習慣，這樣也可以增強學生的自覺性。
這個辦法需要一段時間去運用，所以需要堅持，時間太短了，學生沒有養成習慣，自然也就沒有效果了。
3表揚激勵法。
學生內心深處一直都渴望老師的關注與肯定，在課堂上運用這一招也是效果極好，根據學生的心理去滿足他們，他們也就更加願意接受老師說的話，即使是對於那些調皮的學生，這一招也是屢試不爽。
每次剛上課前的幾分鐘，學生都是很鬧騰的，因為經過課間的興奮，他們短時間以內還是無法平復下來，所以我這時候運用表揚策略還是很合適的。
先表揚幾個能夠迅速坐好準備聽課的學生，這時候其他同學也會效仿這幾個學生坐好，因為他們也想得到老師的表揚，於是班級就會安靜下來。
祝您工作順利一生幸福安康謝謝。
班主任應該如何管理紀律問題？
6樓：北極雪
1.給學生乙個自信——注重師生間的心靈溝通 教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。心靈的交會更能激發學生櫻跡芹的學習熱情和鬥志。
青春期的教育本是心靈對心靈的啟迪、精神對精神的感化。而愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙，愛又是相互的，老師只有愛學生，才能得到學生的尊敬和愛戴。給予學生肯定和賞識，不僅讓學生得到心理上的滿足，而且能增強學生的自信心。
融洽的師生關係可以使學生感到老師可親、可信、可傾訴。這樣學生就會樂於接近你，向你敞開心靈州耐的大門，說出自己的真實感受。給膽怯的學生乙個鼓勵的目光；乙個自信的微笑；乙個「你能行」的暗示，讓他們戰勝自卑脊畢的心理，與同學們平等相處，以競爭、樂觀的精神面貌共同參與學習。
2.充分創設條件——注重同學間的自我教育 為了調動學生的學習熱情，活躍班級的學習氣氛，實行「這星期我當家」的制度。
7樓：常青樹
作為班主任對紀律的管理最主要的燃滑還是引導，用嚴厲的語氣來引導孩子皮陵臘遵守紀律，不斷探索各種行之有效的手段。汪粗。
作為乙個紀律班長，如何管理好乙個混亂的班級？
8樓：天界創世神
就和我們班一樣。
班級很混亂，但是我們班長好像並沒有用好職權。只是顧著記名，卻沒有想到如何與同學打交道。
任何人都不希望被管理，但對於沒羞沒臊的學生還是要給予比較嚴重的懲罰以殺雞儆猴。比如站到門外，請家長。但這只是一種形式，請家長的懲罰還是不建議使用。很可能會適得其反。
既然學生們認為紀律不重要，那就要把紀律與他們的利益結合，記住是利益。如果遵守，會有利。不遵守，就要罰。
切記：不可過多記名，也不要將太多同學上報給老師。用乙個專有名詞形容那些打小報告的人：
叛徒。班級是乙個集體，如果班委睜乙隻眼閉乙隻眼，或許會合同學們的心。
新時代的學生要學會變通，而不是像我們班的許多二傻班委一樣站在講臺上像個壞了的復讀機一樣不斷重複：安靜！安靜！
認真想想，班委和城管大隊沒什麼區別。城管打人誰不會？班委記名誰不會？
如果想要不一樣，就要改革！
辦法有很多，例如班費是乙個可以利用的東西。每月每人五元錢，作為**，獎勵那些自習課表現好的同學。每月初收錢，每月底獎勵（小土豪必經之路）；班委記名可以經行一學期一總結或半學期一總結的辦法為評優評先的人選做參考，這在情理之中；誰自習課要是愛說話，週五就讓他念一篇自己的作文。
最好有老師監督。如果他不念，那就讓老師念。為了讓同學保留尊嚴，要給時間讓他修改）；對於那些冥頑不靈的學生還是不要客氣，俗話說善心動不了惡魔。
我的方法算是比較仁義的，但有厚臉皮的還是要發簡訊通知家長！
新時代的學生要對陳舊的規矩進行修改，就像更換日用品一樣。用更人道的方法來見證更完美的結局。
9樓：網友
做到以下幾點試試；1。不要跟老師打小報告，一些小問題不用告訴老師，睜乙隻眼閉乙隻眼，如果告他們的狀，他們只會對你更加不服，認為你只是個靠老師的「廢物」，當然，不要放縱他們，該怎麼辦還是看你2。寬容3。
要有威嚴。如果紀律差的影響到了同學們的學習，那必須管一管了，如果管了2,3次還是不聽，那就要要狠點了。把凳子朝地上一摔，拿起書丟向那個不老實的學生，並大吼一生「丫的閉嘴，老實點，聽到沒有！」
10樓：超級唯唯諾諾
首先要融入同學（這點很重要），然後要是這教育他們（口氣不能太過強硬），實在不行就威脅一句 說老師來了就告老師。當然了，這方法最多用到初一。
11樓：人助於樂
你班還有其他班長？？首先這個職位是個很鍛鍊人的職位 這個位置老師既然讓你做你就要自信 老師就是你的後盾 沒事別怕 得罪人也沒啥大不了的 平時多充實自己做個讓別人用得上的人 多和同學交流 要有親和力 別用壓制的方式 慢慢就成功了 歡迎追問。
12樓：無敵大萌子
首先要在班裡打好人際關係以德服人。
13樓：748羨慕嫉妒恨
這種東西都是擺設，真正的紀律全靠同學覺悟，不要給自己太大壓力。（當然，如果老師要找你麻煩，就反問老師他怎麼辦）
14樓：網友
第一，用嗓子嚇他們，起到震懾作用！
15樓：厹春嬌
嘿嘿這年頭人管人真難，你慢慢積累經驗，以德服人。
班主任和科任老師不在,班幹部該怎樣管紀律
班幹部應該怎樣管理同學 首先要做到嚴於律己，管好自己，做好帶頭作用 無論是學習還是行為作風 才能去管理班級。要做好班主任科任老師的好助手。其次要以德服人，對待同學要平等相待，該你管理的時候，你要義不容辭的擔起責任，遇事要公平，儘量把一碗水端平。最後還要樂於助人，多位同學辦實事，幫大家的忙，課餘時間，...
作為班長，怎麼管理好班級紀律，作為班長，怎麼管理好班級紀律？
身為班長一定要以身作則，可以和其他班幹劃區管制，呵呵。班級的氛圍也不要搞得太壓抑了，大家在輕鬆 愉快的狀態下學習會更好，要找到一兩個 冒尖 分子做思想工作或者採取一些處罰措施，班長也要有自己的威嚴哦！私底下可以和同學打成一片，在對待班級事務上要有原則，要是因公得罪了一些朋友，課下可以和其好好溝通！班...
孩子抱怨班主任不好怎麼辦，孩子不喜歡班主任怎麼辦
當孩子抱怨自己的班主任不好的時候，作為父母，應該好好的開導孩子，並告訴他，我們活在這人世間，可能沒法去讓別人改變什麼，但是我們自己是可以做出改變的，一定要好好調整自己的心態，你現在要做的就是，好好努力學習，千萬不要因為班主任不好，而影響到了自己的學習成績。首先你不能直接就否定孩子的說法，你要嘗試引導...