1樓：赫宇不凡
父母在輔導孩子寫作業時，經常會發現孩子愛寫錯別字的現象。他們或是把偏旁部首寫顛倒，或是乙個字多寫了一筆，少寫了一筆，甚至是把不同兩個字的偏旁部首張冠李戴。
這在低齡兒童識漢字時表現得特別明顯。
這是因為，初入學的兒童空間知覺的發展水平，仍然是大體輪廓的知覺佔優勢，分化能力尚處於低階階段，因此精細辨別字形中細微差別和空間配置的交錯仍感困難。如兒童分不清字型的左右、上下、正反和裡外的關係，又不善於把筆畫元素組成單位，這樣就大大增加了掌握字形的難度。
乙個人的空間知覺與記憶，主要與腦內的海馬體啟用有關。研究表明海馬體內活動與良好空間記憶之間有直接的關係，而且有可能是促使空間記憶良好發展的原因之一。然而，我們無法排除反過來的可能性一一記得越多越能促使海馬體內的活動增多。
他們年齡小，智力思維能力等方面還處於不成熟的時期。
一些孩子易寫錯別字，偏旁部首顛倒，在於他們只注重了漢字的整體，而對漢字各構件的精細部分忽略了，各構件筆畫之間的橫豎、撇捺等的穿插空間記憶不夠精確，沒有找到漢字偏旁部首相互間聯絡的意義，這是他們寫錯別字的乙個原因。
除此之外，很多孩子是為了應付作業而寫漢字，加上他們缺乏對漢字的興趣與觀察，在平常的學習中很難集中精力專注做事情，這是他們經常寫錯別字！
孩子不能夠準確地識字。這一點需要考察的就是孩子的觀察力，因為有些孩子看到字的時候，是不是能夠準確地判斷出漢字的結構，如果孩子只能把漢字碎片化成一筆一畫，那就很容易在書寫的過程中，漏筆添筆。
而有的漢字字形相似，就更容易混淆。因此，在這一部分裡，家長需要培養孩子對漢字的觀察力，能判斷出字是什麼樣的結構，哪些部分是獨立的，**地方是表音、表形或者表意的。
再者，是父母平時缺少對孩子的漢字訓練，甚至有些粗心的爸媽在檢查孩子作業時也是一筆帶過，父母本身就沒有做好監督工作，這當然會造成愛寫錯別字。
最後是孩子是否能夠用心寫字。如果在孩子寫字的時候，他能不斷地去思考這個字的字形，在大腦中能夠浮現這個生字，是由哪幾個部分組成的，每個部分是怎樣的筆畫等，在這種情況下重複性練習也會有效果。而如果沒有任何思考和記憶，只是機械式地肌肉記憶，效果一定也會差強人意。
以上這些都是孩子愛寫錯別字的原因，父母在幫助孩子分析他們為什麼愛寫錯別字的基礎上，可以更有效的改變他們愛寫錯別字的壞習慣。
2樓：青島小魚聊創業
第一是因為孩子粗心，第二是孩子學習不認真，第三是有些字是形近字，所以容易寫錯別字。平時讓孩子多練習字，細心一點。
3樓：羊裡個羊個羊
要檢查一下孩子的作業，發現錯別字的時候，一定要讓孩子及時糾正過來。
很多同音字比較容易寫錯，還有一些比較複雜的孩子也容易寫錯，要讓孩子多寫幾遍。
4樓：zf冰雪
1:孩子粗心大意。孩子經常寫錯別字是因為粗心造成。
2:寶寶的記憶方法出現問題。
禁止打罵孩子，不要讓孩子在責罵中自暴自棄。我們應該培養孩子仔細認真的習慣，給孩子整理錯字集，改變孩子的記憶方法。
5樓：方小喵喵喵
孩子經常寫錯別字是因為知識儲備量不夠，導致寫成了同音不同意思的錯別字，家長要耐心給孩子解釋不同文字之間的差異性和表達的含義。
什麼原因會導致孩子寫錯字呢？
6樓：生活感悟
錯別字的出現，原因有主觀的，也有客觀的。錯別字，顧名雀山思義是指錯字和別字。別字在古代也稱作「白字」。
所謂「白字先生」，就是經常讀錯字或寫錯字的人。主觀原因是自己不重視，認字不細心，不會寫也不查字典，粗枝大葉，草率從事。
字型的概括小篆，始於秦代，字型略長，筆畫圓勻，富於圖案美。隸書，始於秦朝，成熟並通行於漢魏時 代，字型寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。草書，起源於漢初，成熟於東晉，寫意性發揮到極致，變化豐富，奔放躍動。
楷書，形成於東漢，字型方正，規矩搜啟嚴整。
篆書的特點是，纖細柔美，無頓挫輕重，字型略長。隸書的特點是，渾厚圓潤，一波三折，蠶頭燕尾，字型寬扁。楷書的特點是，端正雄健，橫平豎直，規矩整齊，字形變方。
草書的特點是，亂而有法，瀟灑飄逸頃漏中。
糾正孩子寫錯別字的秘訣
7樓：情感人生最為重要
1、查明孩子寫錯別字具體原因，並在錯字本上做記錄。
孩子寫錯別字的問題主要有這幾大類：漢字的偏旁部首寫錯；漢字少寫一橫或多彎鬥螞寫一橫；豎鉤省略。撇或捺寫錯；漢字結構出錯，如半包圍結構的字寫成左右結構的字；同音字也容易寫錯等等。
家長髮現孩子寫錯別字要第一時間在錯字本上做記錄，這樣一來期末考試複習的時候，你就很清楚孩子哪些字容易寫錯，複習起來就會容易許多。
2、找出漢字的**，這一步很重要銷逗。
為什麼孩子經常寫錯別字？那是因為孩子不知道這個字的**，比如「切」這個字，經常有同學把左邊的部分寫成提土旁埋埋。
事實上左邊部分是七的變形，那麼七是什麼？其實「七」本來的意思就是把物體從中間切斷，說明和土沒有任何關係啊，所以怎麼能寫成提土旁呢。
是因為什麼原因，才導致孩子在被父母打罵以後卻不會記仇？
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