按學生成績對老師進行排名並獎懲，這合理嗎？

1樓：蟲眼看百態

學校對老師的排名和獎懲可能是希望老師能夠盡職盡責，起到督促作用，讓學生能取得更好的成績。但是如何對老師排名，應通過哪些方面作為評價的標準，也需要做多方面考慮。如果僅僅按照學生的成績對老師進行排名獎懲，似乎有一些比較片面。

如果將學生的成績，作為對老師排名獎懲的依據，可能會讓老師一味地為了提高學生成績而想各種辦法，忽視學生的素質教育。現在我們都在倡導素質教育，讓學生的綜合素質提高，並且學生在學校裡不僅應該學到知識，不僅是考試成績提高那樣簡單，而且還應該讓素質教育得到全面的發展，在德智體美勞方面有綜合性的進步。培養孩子良好的品德，讓學生在為人處事和交往方面能夠更加得體。

如果將考試成績作為考核老師的依據，那麼老師可能會為了學生成績提高而忽視了其它方面教育。

學生成績的好壞不僅僅是跟老師有關，還跟學生學有關係。如果將學生的成績作為老師排名的依據，對有些老師可能不公平。每個班裡有幾十個學生，每個學生的基礎不一樣，學知識的態度也不一樣。

並且學生的成績好壞也跟家長的家庭教育有關。因此即便是老師教的非常好，有些學生可能成績依然不見提高。如果僅僅是將學生的成績作為考核老師的標準，對有一些非常努力的老師可能不太公平。

對老師的考核應該通過多個角度去看。儘管讓學生考出更好的成績是老師職責的乙個重要方面。但是對老師的考核也應該多參考一下其它方面，這樣既有利於讓老師全面促進學生的發展，也有利於讓考核更加貼近老師的真實水平和努力程度。

2樓：若離小學長

我覺得挺合理的，乙個老師的優劣還是要看他教的學生成績怎麼樣。優秀的老師當然要給予適當的獎勵了。

3樓：網友

這樣不合理，教師不應該只憑借學生的成績，就作為評價學生一切的標準。每個學生都有閃光點，有些學生雖然成績不好，但是有特長，性格好，品質好，而且乙個人以後的發展並不是只看成績，所以教師這樣不對。

4樓：瑟桉

不合理，現如今的教育要求培養德智體美勞全面發展的學生，學生的學習成績不好，並不代表他在其他方面沒有才能，教師獎懲要綜合考慮。

5樓：關鍵他是我孫子

我覺得是不合理的，因為這樣的做法是非常不對的，很容易出現不好的風氣。

老師公佈學生成績排名犯法嗎

6樓：陳秋生

法律分析：不違法。老師公佈學生成績祥乎不屬於侵犯私隱權的行為。法律規定，自然人享有私隱權。任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、洩露、公開等方式侵害他人的私隱權。

法律依據：《中華人民共和國民法典》

第一千零三十八條資訊處理者不得洩露或者篡改其收集、儲存的個人資訊；未經自然人同意，不得向他人非法提供其個人資訊，但是經過加工無法識別特定個人且不能復原的除外。

資訊處理者應當採取技術措施和其他必要措施，確保其收集、儲存的個人資訊保安，防止資訊洩露、篡改、丟失；發生或激宴緩者可明模能發生個人資訊洩露、篡改、丟失的，應當及時採取補救措施，按照規定告知自然人並向有關主管部門報告。

老師公佈學生成績排名算違法嗎

7樓：環球網校職教**

老師公佈學生成績只能說是不合適、不適當，不利於學生的健康成長；不能說是違法。

取消考試成績公開排名，不僅能直接減輕學生心理壓力，亦能間接減輕學生學業負擔。揆諸現實，不少學生面對考試成績名次的不理想，唯有笨鳥先飛，主動通過增加學業負擔來鞏固和提高成績。家長、教師也會因此高凳自覺或不自覺地對學生搞「題海戰術」。

以至於學生的學業負擔在家長、老師和其自身的層層加壓下而不堪重負。儘管此舉襪顫在一定程度上確實有利於成績的提高，但卻是以犧牲學生的自由戚好旅和時間為代價的。取消考試成績公開排名也就成了減輕學生學業負擔最為有效的務實之舉。

老師對課代表成績的懲罰有哪些？

8樓：小小小魚生活

充分利用好課前兩分鐘準備的時間，結合「古詩詞誦讀」進行古詩的背誦是一種很好的「課前熱身操」。

協助老師調查、瞭解本學科學習後進生的困難，並盡力提供幫助，提高學習興趣和成績。幫助本科同學改除厭惡感。有的班主任要求帶讀。

工作內容：（1）及時完成本學科老師委派的任務，例如收發作業本、試卷，幫老師準備課堂用的教具，幫助老師做好上課準備工作。

2）課代表按要求（組長的本子放小組最上面，課代表的本子放全班作業本的最上面）整理作業本，彙總記錄各組長提供的作業拖欠和不認真同學名單，並及時上報學習委員及老師。

3）配合組長每天認真檢查同學家庭作業完成情況，及時上報學習委員及老師。

4）及時蒐集同學們對老師教學的意見和建議，並及時向老師反映。

教育部規定教師不得公開學生成績和排名，這麼做有什麼利與弊？

9樓：寂雨

近些年來，學生的學習壓力越來越大，而且有愈演愈烈的趨勢，再加上各種課外輔導班以及興趣班所要佔用的學生的時間，這樣一算下來，學生休息的時間基本上就沒有了，一整天都在學習，這樣是不利於學生成長的身心健康的，我給他們造成非常大的壓力和負擔，所以教育部一直在給學生減負，教育部的這個做法是值得肯定的，因為現在學生的壓力確實非常的大。關於教育部規定教師不得公開學生成績和排名，這麼做有什麼利與弊？以下是我的看法：

一、減小孩子的壓力。

如果不公開學生的成績和排名，那麼帶給學生的不僅是學習上的壓力，更重要的是心理上的壓力，心理上的壓力，很可能會把乙個人擊垮，而且作為學生是不需要那麼多的壓力的，他們還沒有成年，也不應該承受這麼大的學習壓力。

二、不利於找到自己的位置。

如果不公開學生的成績和排名，那麼就不利於學生找到自己的位置，因為他們不知道自己與別人相比差在**，還有不知道這次自己的成績到底算不算得上是合格的，因為學生的成績是按照試卷的難度變化的，所以如果不公開學生的成績和排名，那樣就不利於學生根據成績去查漏補缺，找到自己在學習上的不利之處。

三、高考的學生要有危機意識。

對於要高考的學生來說，沒有危機意識是非常可怕的，因為你不是在和乙個人比，你在和全國所有參加高考的學生比，而且，有的學生就是比你有優勢，所以有危機意識是非常重要的。

10樓：黑貓教授經驗

教育部規定教師不得公開學生成績和排名的主要目的是為了保護學生的私隱，避免學生因成績排名而受到過度競爭和壓力。這個規定也有助於減少家長和學生對成績的過度關注，從而更加註重學習過程和能力的培養。

然而，這個規定也存在一些弊端。一些家長可能會認為教師不公開成績是在掩蓋孩子的真實水平，從而導致家長對教育質量產生疑慮。此外，一些學生可能會缺乏動力，因為他們感覺沒有必要努力提高自己的成績。

針對這個問題，可以使用《易查分》、《查分易》等等這樣的**成績查詢平臺來解決。可以讓家長和學生隨時檢視自己孩子或自己的成績情況，並且可以通過資料分析功能瞭解孩子或自己在哪些科目上存在較大的問題，從而更有針對性地進行復習和提高。同時，易查分也可以保護學生私隱，在不洩露個人資訊的情況下提供方便快捷的成績查詢服務。

11樓：圭江河畔

教師不得公開學生成績和排名是考慮學生和家長的感受，避免學生產生自卑的心理，也可以有效減輕學生的心理壓力。

12樓：創作者

這樣做可以很好的保護孩子的私隱，也可以避免成績低的孩子受到歧視，可以營造更好的學習氛圍，讓孩子有更好的學習環境，弊端是沒有辦法促進孩子的學習，容易讓孩子養成得過且過的習慣。

13樓：白珍全全全

這麼做的利處就是能夠讓學生們的私隱被保護，同時也能夠讓學生的負擔少一些。也不會形成一種惡性的競爭，同學之間的關係也會更好。弊端就是可能會導致學生不能瞭解自己的學習狀況，而且也會讓學生沒有動力。

也會讓學生不在意排名和成績。會讓學生變得墮落。

14樓：不丿言

這種做法我認為是非常正確的，也保護了學生的自尊心，讓學生不會對學習失去信心的，而且他們知道，只要自己努力的話，還是可以趕上來的，所以說這個是好處很多的。

15樓：網友

有利的話是可以保護學生們的自尊，但不利的話就是不能形成競爭會打消一定學生的學習積極性。

16樓：樂樂在此呢

不會讓學生產生攀比心理，同時也可以保護孩子的身心，保證學生之間的和平相處，同時是不利於學生提公升成績的，會出現消極的情況。

以學生成績來為任教老師排名並獎懲，你感覺這合理嗎？

17樓：木妖璐

我覺得不合理，老師的職責是教書育人，教書育人是兩方面，不能夠只拿成績來評斷老師是不是乙個好老師？就像我們不能只拿學生的成績來評價自己的孩子，是不是乙個好孩子？學生的成績只能反映他的教學質量，你並代表老師，其他方面做的不好。

僅僅用成績來對老師進行獎懲，我覺得對於老師來說也是非常不公平的，相信很多老師也會非常反感這樣的行為。<>

老師講課只是他的工作職責之一，而且學生的排名也是有多元化的因素。比如說我們常見的班主任效應，乙個老師如果擔任這個班的班主任的話，那麼這個班的班主任所教的這個科目的成績一定很高，但這不代表其她老師的教學**不行。<>

此外，老師除了教學任務，還有教研任務，有些老師他不擅長教學，但是他比較適合做教研員，難道這種老師就不是好老師嗎？研發新課對課程進行創新，這也是老師的工作之一，就像每個人的天賦不一樣，老師所擅長的領域也不一樣，有些老師就是能夠把孩子的成績提高上去，有些老師就能夠把他的課講的非常的生動有趣，讓孩子接受能力變得更強。有些老師他只講考試中會考到的東西，但是有些老師他會講的方方面面，讓孩子全方位發展。

所以從這些方向上來看，你覺得僅僅用學生的成績來對老師進行獎懲，這樣的方法合適嗎？<>

我覺得不合適，還會打擊老師的信心評價任何乙個崗位都應該是多元化的，如果僅僅靠一方面來對乙個崗位進行評價的話，那麼這個評價是沒有任何價值。尤其是像老師一種反饋，他們本身承擔的義務就比較，如果再用這種以成績論英雄的方式強加給他們壓力的話，老師的負擔太重了。

18樓：隨遇而安

我覺得這樣的做法是不合理的，老師這樣的做法會非常打擊一些學習比較差的學生，有可能會傷到這些學生的自尊老師，對待每乙個學生都應該是公平公正的。

19樓：金牛愛仕達

我認為這樣的做法並不合理，只是以學生成績來排名，忽略了老師平日裡的辛苦，以及對孩子心理健康的教育，這樣做不公平。

用學生成績考核教師教學水平合理嗎？你怎麼看？

20樓：小衛談影視

用學生的成績來考核教師的教學水平，這樣合理嗎？

首先老師的教學水平不能單單拿著學生的成績來進行考核，因為這也太片面了，每乙個學生的學習能力完全不一樣，就像同乙個老師可以教不同的班級，乙個班級成績好乙個班級成績差，那怎麼評價這個老師教的好還是不好呢？學生之間存在差異性，而且很多學生還會存在偏科的現象，如果老師教的是比較難的科目，那麼如果孩子成績不好，根本不能夠怪老師，而是應該清楚孩子的學習能力還是不高，所以才會造成偏科的現象。

教學成績確實是考核的一部分，但是不是隻有學生成績能夠說明問題，老師也要總是考試，如果老師一直考試成績優秀，說明老師個人素養沒有任何問題，有問題的應該是學生才對，所以不合理地就是拿著一些不好的成績單指責老師，說老師不稱職，這完全是一種不理智的行為，因為老師只是負責教，真正學沒學進去看的是孩子自身。雖然如果孩子們都認可這個老師，那麼老師確實是非常成功的，但是如果老師儘自己最大的努力，很多孩子還是不聽話，成績也是一直很差，這就不是老師的問題了，而是孩子的問題。

有的孩子就是不喜歡學習，成績自然就會不好，而一些家長覺得學校就應該負責學生，但是成績的好壞真的不能夠完全怪老師，用成績論英雄也是不應該的，理智地看待老師的作用，老師作為引路人，指導學生學習，但是學習任務孩子們應該自己完成，成績的好壞，老師很在乎，但是學生和學生家長也應該清楚這不是老師乙個人的事，而是應該大家一起努力的結果，所以認為用成績考核老師不是特別合理的。

按學生成績對老師進行排名並獎懲，這合理嗎？

如何在ecel中對學生成績進行排名

學校公開學生成績排名算不算犯法，老師公佈學生成績排名算違法嗎

老師在群裡發學生成績，因為英語成績特別低，別的學生家長就說成績這麼差還帶三感嘆號。我可以回覆嗎

其他用戶還看了：