1樓：佳琪戶
文化對於我們每乙個人來說都是非常重要的，因為我們中國就是乙個擁有五千年文化的國家，所以說我們也應該學習古代的一些文言文。然而這一些文言文肯定也是我們最發愁的文章，但是還是會有語文老師用特殊的辦法教。在熱點上就有95後語文老師給學生寫文言文評語這一件事情，網友們對於這一件事情都特別關注，同時也表達了自己對於這件事情的一系列觀點。
對於95後語文老師給學生寫文言文評語這一件事情來說，我的看法就是以下所說的這一些。<>
95後語文老師給學生寫文言文評語，我認為這一件事情肯定是老師特別負責任的表現，所以說才會給學生寫文言文評語。因為在我們的日常生活當中文言文是非常深奧難懂的，如果說95後語文老師能夠花費心思去給學生寫文言文評語的話，那麼肯定這一位老師也是好老師。95後語文老師給學生寫文言文評語可以在潛移默化當中影響到學生，也能夠讓學生對於文言文更加熟悉，只有這樣才能夠使得學生在接下來的日子當中見到文言文能夠翻譯出來。
因為知識是潛移默化形成的，如果說語文老師在給學生寫評語的過程當中堅持使用文言文的話，那麼肯定會使得學生也非常精通於文言文。文言文是我們國家文化的傳承，如果說我們在文言文這一方面研究通了的話，那麼肯定也會使得我們對語文知識有所理解。95後這一位老師是負責任的，同時也是具有創新精神，所以說在學生心裡應該敬重這一位老師。
只有這一位老師繼續使用文言文寫評語，才能夠在接下來影響到他的學生。<>
對於95後語文老師給學生寫文言文評語這一件事情來說，我的看法就是以上所說的這一些。<>
2樓：宇昊影視
我覺得老師們可以效仿，文言文是中國文化的歷史縮影，雖然不主張復興文言文，但是學習和了解文言文可以很好的理解中國文化和古人智慧。現在孩子們大多不喜歡學習文言文，覺得晦澀難懂，多一點這樣的老師，可以提高孩子們學習的興趣。畢竟考試中文言文也是佔了一定的分數的。
3樓：宿命半白半陰
這樣的做法也挺好的，既有趣又給學生帶來一種語文的美好，作為乙個語文老師，更加體現出了她對語文的熱，同時也引導學生去學習文言文。
4樓：帳號已登出
讓人感到十分的震撼，也從另一方面體現了老師的文言功底，十分的深厚。
5樓：網友
我覺得這就是一種譁眾取寵吧，可能就是為了彰顯自己的水平而已，並不是多麼值得稱讚的事情。
6樓：乾燥溫度
這樣的乙個舉動就是培養孩子文言文的能力吧，我覺得老師就是用心良苦，而且整體感覺是相當的不錯呀。
7樓：劉心安兒
可以看出來這個語文老師非常的有方法，所以在寫評語的時候就運用了自己的特長，然後也可以激勵孩子們的學習積極性。
小學語文老師用文言文給學生寫評語，這對學生來說意味著什麼？
8樓：沐丱
這對於學生來說是一種尊重。因為老師用文言文寫評語，讓學生在日常生活中就可以接觸到文言文，潛移默化中提高學生的文言文水平，增加對傳統文化知識的瞭解。
9樓：憶憶說事兒
這對於學生來說又是乙個學習的機會，可以讓學生又進一步的接觸到文言文內容。讓學生能夠有學習文言文的奮進心態。
10樓：宿命半白半陰
對於學生來講，如果是想看懂老師寫給他的評語，就必須要學好文言文，能夠理解這其中的意思，能夠引導學生積極的去學習文言文。
11樓：曼徹斯特
我覺得這對於學生來說是意味著老師對自己的評價，這樣也能激勵學生去認真分析老師的評語是什麼意思，從某種程度上來說也有利於促進學生的學習。
12樓：之後
這對學生意味著他們要學習的東西還非常多，而且他們會認知到國家古代人民所傳承下來的文化，也能知道老師的語文功底非常厲害。
13樓：帳號已登出
這對學生意味著老師對他們的關愛，也意味著老師想要讓他們變得更好。
14樓：茶飲飄香
小學語文老師用文言文給學生寫評語，這對學生來說意味著是一種激勵，激勵著他們好好學習文言文。
15樓：來自峴山身輕如燕的香雪蘭
小學語文老師用文言文給學生寫評語，首先說明老師對該同學的文言文方面的學習成績表示比較認同，其次，也能激勵該同學更加努力的學習。
16樓：乾燥溫度
對於學生來說意味著增強他們文言文的能力，而且對於他們的能力培養也是特別的不錯呀。
17樓：夜雨待春風
這樣能夠讓孩子們很好地瞭解中國的古典文化，而且他們也能夠慢慢的瞭解以後會有這樣一門課程，對孩子來說可以說是乙個啟蒙。
18樓：媽媽愛倆寶
習慣成自然，我覺得時間久了可以更好的讓孩子適應學習文言文，跟容易理解，到時候學習起來跟簡單，更容易接受，這是個不錯的方法。
19樓：sky乙隻猛男
學生可能會有一些看不懂，不過這也是對中華民族文化的一種傳承，為他們現在打下良好的文言文基礎。
20樓：李白
這對學生意味著如果不好好的學習文言文將看不懂老師給的評語，就無法從中找到自己的錯誤，就不能夠提高自己的學習成績，所以他們要好好的學習文言文，不斷地提高自己。
95後語文老師給學生寫文言文評語，她這麼做是為了什麼？
21樓：網友
#超用心！95後語文老師給學生寫文言文評語不小心」走紅了網路。
近日，湖南長沙的一位95後小學語文老師胡榮波，給每個學生寫「定製版」文言文評語，包括解析名字、評價日常表現以及對未來的期許，學生們雖然對評語一知半解，但是很喜歡這種形式。因為胡老師給每個學生都寫了「定製」的文言文評語，這些評語基本都是三段式結構，且每個人內容都有所不同。所以孩子們收到評語有不理解的地方一定會去查閱資料，這個過程中，既增加了對文言文的理解，也激發了孩子們學習語文的興趣。
不拘泥於舊俗，無固步而自封也」、「澤澤小宇，溫潤如玉，謙謙君子也」、「懶惰之行仍伴君身，令為師苦惱」、「感君性情之淳樸，喜心地之善良」……多麼美的詩句，又到了期末評價的時候了，湖南長沙一小學語文老師胡榮波，為激發學生的學習語文興趣，給每個學生寫定製版文言文評價，第一段是學生姓名的註解，第二段是這個學期學生的表現情況，第三段是老師對學生的寄語和祝福。 期待大家體會到文言文之美。 由此可見胡榮波老師滿腹詩書、專業功底紮實。
寶寶們是不是沒有看夠啊？還有呢~
對某性格恬靜的女生，胡老師點評：「汝心之純，如清澈之湖。他人觀之，可鑑己之不足。」
還有的學生考試沒有發揮好，他就鼓勵寫道：「君屢損兵於考場之中，折將於明堂之下，何也？一言以蔽之，驕也，惰也，驕於一時之成績，惰於持之以恆練書寫，懶於動腦勤做文章，是故，考試常鬱郁不得志」。
文言文中乙個字可以代表乙個詞甚至多種意思。如今，喜歡或運用文言文的人太少了，胡老師能用這種方法來激發學生們的興趣，真的是一位有才華並且負責任的好老師！ 激發乙個人對學習內容的喜歡，才能發揮學習者的主觀能動性。
22樓：你到底敢不敢
她這麼做是是為了讓學生們學好文言文，而且她的這種做法也能夠激發孩子們對文言文的興趣，並且也能夠使他們的學習有所進步。
23樓：哇塞塞影視剪輯
老師這麼做是為了引起學生們對文言文的重視，從而激起學生的學習語文的興趣。
24樓：經貿大學學長
她這麼做是為了總結學生一學期的表現，也為了展現語文學科的魅力。
25樓：知乎百了
可以看出這位語文老師非常用心的，每乙個學生都用文言文寫了評語， 在採訪中這位老師也透露了，她想讓每位學生都知道，這個評語是自己獨一無二的，和別人是不一樣的，也很好的鼓勵了每個學生。其實做為老師就應該這樣，對於每個學生都應該一視同仁，不能因成績好差來對學生劃分三六九等。
26樓：劉心安兒
這是因為她想通過這種方式來鼓勵學生提起對於學習的積極性，而且也想讓他們瞭解我們國家的傳統文化，同時也可以拉近和學生之間的關係。
27樓：千紙鸖
這位老師的做法，主要是為了學生能夠更好的理解文言文，對文言文和語文產生興趣，更好地學習中國的傳統文字和文化。
28樓：自己滴定
她這樣做就是想提起孩子們對學習文言文的興趣，讓學生們可以更好的學習文言文。
29樓：你到底敢不敢
其實也是為了激勵學生能夠更好的學習這一門功課，也希望他們能夠真正的喜歡上語文這門課。
30樓：你真的好嗎
是因為這個老師想通過這樣的方式，去激發孩子們對於古文以及傳統文化的喜愛。
95後語文老師給學生寫文言文評語，這樣的評語你喜歡嗎？
31樓：祁譽佳
95後語文老師給學生寫文言文評語，網友持不同的看法，有人稱讚老師滿腹詩書、專業功底紮實，有人則認為並不考究、有點刻意佶屈聱牙。非常贊成，網友們說這名老師不考究、有點刻意佶屈聱牙的看法的。這樣的評語我並不喜歡。
首先，這名中語文老師並不能瞭解到學生們是否能夠完全的理解他所批註的評語，這就失去了批註評語的目的。其次，這名語文老師是否完全用對了文言文的用法，還有的考證。做一件事情都要以目的為主，而不是刻意的修飾過程。
一、這名語文老師忘掉了給學生評語的目的在學生放假的時候給學生做評語的主要目的是讓學生瞭解到自己的情況，讓家長了解學生的情況，而不是交一些晦澀難懂的語言展現給家長和學生的時候。雖然沒有完全看過這名語文老師的評語，不好說他的業務能力。但是，文言文對於家長們和學生們來說，是否能完全理解，這是乙個問題。
如果學生和家長不能完全理解，那麼，給學生的評語有何意義？
二、這名語文老師這樣賣弄自己的業務能力不好這名語文老師應該將自己的業務能力，更好的用，在如何讓學生接受語文課知識的地方。而不是用在這樣讓學生和家長了解自己和自己的孩子學習情況的地方。說好聽了這是展現才華，說不好聽的就是與「搔首弄姿」無異。
三、我並不喜歡這名語文老師的這種做法我個人來說並不喜歡這名語文老師的做法，因為語文老師給每乙個孩子都做出文言文的評語，是不符合實際情況的行為。自己懂得文言文，並不代表學生的家長能理解文言文，這就給學生家長了解學生的情況，帶來了難度。
32樓：奕動娛樂
很喜歡，這種方式很獨特，不但能激起學生對文言文的興趣，也能激勵學生們好好學習語文，能看出老師的用心和對孩子的愛。
33樓：帳號已登出
我不喜歡，因為我文言文的理解能力不是很強，老師給我寫文言文我可能看不懂。
34樓：龍特王爵
喜歡，這樣的老師瞭解每乙個學生，而且真正為學生付出了，用心了。
35樓：貓不易
我不喜歡。因為我們的社會是進步的，而不是退後的，文言文畢竟是古代的語言，已經不適用於現代人與人的交流之中了，課堂上學學就好，帶到日常交流中就顯得很不合適了。
36樓：之後
這樣的評語我非常喜歡，非常的內涵，而且也展示出老師的語文功底，顯示出中國的文化，也可以督促並引導孩子們去學習文言文。非常好。
37樓：塔羅演道場
95後語文老師給學生寫文言文評語，這樣的評語我表示十分喜歡，因為這樣的語文老師寫給我們的評語與其它老師寫的評語與眾不同，而且同時也可以增加我們的一些文言文知識，以這樣的方式我們將會掌握的更加牢固，也可以增進與老師之間的感情。
38樓：蛋卷努力向前衝
我會喜歡。作為學生最喜歡自己交上去的作業能收到老師的評語，再加上老師用文言文寫評語，會讓孩子覺得很好玩、很有趣，這樣一來孩子們會覺得老師平易近人，更加喜歡老師。
語文老師對學生評語，老師給學生的評語
1 你的作業很漂亮，希望你寫得更美！2 你近期表現棒極了！3 聰明的你成績會很快提高的！4 在老師心中你是最優秀的學生！5 你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！6 最近有很大進步，繼續努力！8 注意書法 語法，老師相信你會更出色！10 今天怎麼了？心情不好嗎？把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。11 你...
初中老師怎樣給學生寫評語，初中老師怎樣給學生寫評語50字
在老師眼中，你是一個懂事 學習勤奮的好學生。學習上你有著一種從不服輸的勇氣，運動場上你是一個運動健將，願你在接下來的學習中，做最優秀的你 在老師眼中，你是一個懂事 學習勤奮的好學生。學習上你有著一種從不服輸的勇氣，運動場上你是一個運動健將，願你在接下來的學習中，做最優秀的你 老師對學生的評語，50字...
牛年老師給學生的新年祝福語怎麼寫？
1 新年將至，美妙的鐘聲又要敲響，讓它敲響你2021年的幸運之門，帶給你一整年的健康平安 幸福快樂 如意吉祥。祝你新年快樂！2 新年新開端，首選是新年。立志好人緣，天天露笑臉。一定要有錢，歸隱山水間。健康常相伴，飲食加鍛鍊。好運在牛年，快樂過新年。祝同學們 身體健康，學業有成，新春快樂！4 飛揚的青...