1樓：愛蝶子
一定要這個有足夠的證據啊 不然弄得彼此都面子過意不去。
如果你真的可以很確定能說服大家 證明就是他偷的 那直接說就好了。
但是我個人認為。
這個東西 得過且過了吧 別太在意。
弄得彼此關係都不好。
畢竟一個班上的。
以後還是會在一起的麼。
2樓：網友
這種事是看情況的，你們關係好了就勸勸，否則就以打**報警威脅他，但你們要有證據。
3樓：晨起洗
勸說一下，迷途知返啊…小小年紀，做人基本準則都不懂的。
4樓：匿名使用者
你那截圖只是你判斷的依據 雖然你認為是 但是他不承認怎麼辦 他就說是自己的 或者說是朋友的 你有辦法嗎？？ 臉皮厚的人什麼都會做出來 這事你們還是自己記著吧 算是個教訓 要不然他要是跟你糾纏起來 你不但沒有什麼有力的證據 還會被老師說無理取鬧 到時候就不止這麼麻煩了。
5樓：
既然是慣偷又皮厚 那估計是打死不承認的 你要麼把這**發給認識你和她的人 讓 別人也當心點。
6樓：可愛的小小花
原來是個臭妞子。
第一步 勸說。
第二步 證據發到她的朋友那。
第三步 如果值幾百就報警，值幾十暴力解決。
7樓：網友
這種事情要有證據啊，不然的話不要直接去找她，萬一人家買了副一樣的呢，這種事情吃一前長一智，，要回來可能性不大了。
8樓：匿名使用者
通知家長。找人恐嚇。
孩子偷拿同學東西怎麼辦？
9樓：一介伙伕是也
才一年級的孩子就出現了幾次拿同學牛奶喝的不良行為，家長是需要重視起來，並且需要馬上去處理和解決好孩子的這個不良行為了。同樣作為家長，我認為需要從下面3個方面去解決孩子的這個問題。
第一：要認識到孩子出現該行為的原因
只有知道了孩子出現該行為的原因，才能有針對性地去解決這個問題。因為孩子才一年級，年齡還是比較小的，所以孩子的思想還沒有完善，還沒有完善的意識到不問即拿就是偷的道理。所以，家長比較發愁。
但是「偷」拿其他同學的牛奶肯定是不對的。
第二：用恰當的語言引導孩子承認錯誤的行為
注意「偷」這個詞。我曾經也做過教師，孩子對一些不好的詞還是非常敏感的，比如「壞」首「偷」「亂」等詞語。所以，家長不要輕易給孩子戴上「偷」的罪名。
否則，孩子會覺得父母對他不好，同學對他不好，老師也對他不好。可以這麼跟孩子說：你是不是拿了其他同學的牛奶喝了，人家沒有喝多著急呀。
如果是你的牛奶被同學喝了，你沒有喝你也會很著急的呀？父母應該用一些溫和或者反問的語氣來詢問孩子，這樣是比較容易讓孩子接受和承認自己錯誤的行為的。
第三，引導孩子勇敢的、真誠的道歉，改正錯誤
在家長的詢問和開導下，孩子慢慢會意識到自己的錯誤。這個時候家長要趁熱打鐵，繼續開到孩子勇敢地去承認自己的錯誤，因為是一年級，孩子可能不好意思自己去跟同學承認錯誤，所以，父母可以陪伴孩子一起去，當然我們可以鼓勵孩子自己獨立去。在同學的面前教導孩子誠心誠意的道歉，可以說：
對不起，我不應該拿你的牛奶喝，我知道錯了，請你原諒我，我以後不會再拿你的牛奶喝了。因為都是小學生，相信他們都不會記仇，反而可能會增進彼此的友誼。
總而言之，家長教育孩子的時候一定要記住：需要讓孩子親自去承認錯誤，而不是家長代替承認錯誤。因為孩子不懂得承擔責任，他們是永遠不會改正自己的錯誤的，只有讓他們真正內心知道自己做錯事了，他們才會慢慢改正過來。
10樓：佳鑫林林
首先要分析是不是第一次有這種行為，那麼不建議你對這個事件進行過大的一個處理，過嚴重的一種處理，作為父母我們應該更理性一點，不要去把這個事情擴大化，而是要跟孩子說，不能從別人家東西直接拿過來。一定要先問一問對方是不是可以給我這個東西。第二，他如果想要東西的話，他應該怎麼辦，把這兩條路都要教給孩子，那麼，這樣他才有可能說在遇到下次問題的時候，他想到媽媽之前說過了想要東西的時候，應該說些什麼，他就可以具體從容的應對了。
11樓：法之道
孩子可能是沒有惡意的，要疏導教育孩子不要拿別人的東西，拿別人的東西屬於違法行為，謝謝。
12樓：網友
這孩子那就要好好的教育才行，不然長大了不得了，把這孩子單獨叫出來說偷拿別人的東西要被打。多說幾次。
13樓：泣冰
這種情況就應該批評教育孩子跟他說不要隨便拿同學的東西，要從小糾正他的壞習慣，以防長大之後犯大錯誤。
14樓：匿名使用者
一定要明確告訴他，他這種行為是不正確的，並且告訴他正確的方式是什麼。
15樓：匿名使用者
你就問他為什麼要偷拿，想要的話媽媽可以買呀，這個行為是不對的，如果別人偷拿你的，你會開心嗎？
16樓：南邕
常會聽到一句話「小時候偷針，長大偷金」，所以很多孩子出現偷拿別人東西的行為時，父母都會覺得自己的孩子道德出了問題，害怕此時不嚴厲懲罰孩子，孩子的這種行為就會演變成真正的偷竊。
當然，孩子出現不好的行為，家長肯定不能置之不理，但是我們也要能孩子的行為進行深層次地分析，在知道其具體心理原因的基礎上進行制止和引導。
發現孩子有了新玩具時，一定要放平心態，控制自己的情緒，不要一上來就以法官的身份來審問孩子。這樣就會給孩子造成心理壓力，逼著孩子去說謊。父母應該心平氣和地鼓勵孩子說出事情的真相，瞭解孩子內心真實的想法，有針對性地解決問題。
如果孩子是因為特別喜歡這個玩具，之前要求父母給他買，而父母沒有滿足他，導致他去拿別人的來玩的話。那麼父母也要反思一下，是否自己具備滿足他的要求的經濟條件，如果具備，可以給孩子制定一個要求或者目標，比如孩子平時不好好吃飯，你可以要求他未來的一週內在規定的時間內自己把飯吃完，然後獎勵他一個這樣的玩具。這樣一來，既糾正了孩子不好的習慣，又滿足了孩子的需求，一舉兩得。
要告訴孩子，每個人都有保護自己物品的權利，別人的東西必須經過主人的同意才可以拿。包括孩子自己的玩具，如果不想給別人玩，也有不給別人玩的權利，任何沒有權利要求他非要給別人玩。那麼同時換位思考，別人的東西也是一樣，你想要玩別人的玩具，可以主動去跟別人溝通，比如使用禮貌用語問別人「請問我可以玩一下你的小汽車嗎」，或者用自己的玩具交換，但「偷拿」是絕對不對的行為。
如果孩子偷拿了別人東西，父母可以試著讓孩子感受一下自己心愛的物品不見了的傷心難過情緒，以此來誘發孩子內心的愧疚感，使得他同情「受害者」，也能更加有效地矯正孩子的「偷竊」行為。
不要以罰代管，在孩子、尤其是幼兒的概念裡，並沒有「偷竊」的概念，只有喜歡就想要佔為己有的想法，所以發現孩子有了這樣的行為導向，父母一定要運用自己的智慧去引導孩子，千萬不要傷了孩子的自尊心，更不要給孩子貼上「小偷」的標籤。
在教育孩子方面，應該給予孩子更多的關愛，也要在能力範圍之內儘量地去滿足孩子的正常需求，這樣才能讓孩子感受到自己是受重視的、自己的情感是可以得以滿足的，在這種心理建設之下，孩子就不會再去「偷」了。
孩子東西被同學偷了東西怎麼處理?
17樓：
摘要。還可以想辦法讓孩子去把東西要回來。
孩子之前有自己的交流方式，也許他們可以自己解決，好朋友有時候一句話就能要回來了也不一定的。如果實在不行，家長可以介入幫忙，例如，父母可以幫孩子準備一件新的、和被拿走的一樣的東西，讓孩子拿著去找同學把舊的換回來，這樣對方一般都會樂意的。
孩子東西被同學偷了東西怎麼處理？
您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~
您好，可以找老師幫忙處理孩子東西是讓同學偷的，對於學生，比較害怕的物件可能就是老師，如果能找老師幫忙，也許會比較快解決這個事情，比較學生都是會聽老師話的，而且對於避免助長各種壞風氣很有幫助，老師也會進行教育的。
也找對方父母幫助處理父母是孩子的第一監督人，如果孩子犯了錯誤，父母是有責任教育的，對於偷東西，父母也有責任賠償的。
還可以想辦法讓孩子去把東西要回來孩子之前有自己的交流方式，也許他們可以自己解決，好朋友有時候一句話就能要回來了也不一定的。如果實在不行，家長可以介入幫忙，例如，父母可以幫孩子準備一件新的、和被拿走的一樣的東西，讓孩子拿著去找同學把舊的換回來，這樣對方一般都會樂意的。
在學校偷東西,學校會怎麼處理
18樓：玫瑰花兒開
如果說孩子現在是未成年的話，那麼你可以毫不猶豫的去告學校監管不嚴，可是問題是孩子是一個大學生，已滿18歲，在法律上就是完全行為能力的人，成年人是要對自己的行為完全負責的，學校及家長對其已沒有監管責任。
理智點，法律是講究證據的。當然我非常同情你孩子的遭遇，可是不能因為同情就說跟專業無關的話吧。建議你現在趕緊先把孩子的問題解決了再去學校跟學校協商如何處理之後孩子就學的問題吧，免得因為孩子的一次失誤而影響到學業影響到一生，這得不償失。
1、盜竊學生已經移交到拘留所等待宣判，期間如果校方出面擔保，在繳納罰款的前提下，是可以取保候審的； 2、宣判服刑滿後仍然是不會影響其高考的； 3、校方在學生犯案後不及時與家長聯絡並不屬於推卸責任，大學生屬於完全行為能力的人，所有行為由自己負責，學校並不起監管作用； 4、沒有權利起訴學校。
19樓：查海亦
看你究竟達到一個什麼樣的金額和多大的影響力。會有一個不同的處理的結果。
如果說所有的金額並不是很大的話，基本上就會在你的班裡解決一下就可以了。
如果說金額有一定的數目或者是產生的影響很大，那麼就會在學校裡給你一些通報批評。
如果說你造成影響特別大或者是有很多的金錢的話，那麼學校這個時候就會到社會上尋求敬茶的一些幫助，所以說你就有可能需要負責一些刑事責任。
所以說學校會根據你不同的時間而去處理你這個人和你這樣的事情。
20樓：浩如煙海洪莊
首先看是成年人，還是學生。然後看偷東西的價值多少！如果是學生偷東西價值不高，只需要批評教育即可。如果時校外人員則需要交給司法機關處理！
班級裡有人偷東西怎樣辦
21樓：會說金融
班級學生偷東西，教師我會從以下方法來處理：
一、得知學生這個有損班級榮譽的行為後，老師我會在班級針對這種行為，進行德育再教育！
1、「偷東西的」就是「賊」，這個壞習慣得改，否則會遺恨終身！！
2、對「賊」的行為予以界定！孔乙己式的狡辯「竊書不為偷」也是「偷」！
3、教育學生要「實事求是」，不要「捕風捉影」做損害同學榮譽的事！
4、強調：「人非聖賢孰能無過」，貴在「知錯就改」！同時希望全班同學能給予有不良習慣的該孩子真誠的幫助！嚴禁「舊事重提」！
二、深入調查，瞭解事實真相：該孩子是誰？偷東西的動機是什麼？不能人云亦云而給孩子造成不可彌補的傷害！
三、私下針對孩子「偷」的動機，對他進行教育，並要求把偷的東西交給老師，由老師代為妥善處理——老師可在班級用善意的謊言來解決事端保護孩子尊嚴！同時，教師要根據孩子「偷東西的」動機給予孩子有力的幫助，讓孩子在感恩、悔錯中徹底改掉壞習慣！
四、給曾犯錯的孩子一個只有老師一人才知曉的秘密身份——「班級的監察官」，發現班級有「偷」這種傾向的學生，及時彙報給老師，老師再做及時地應對處理！
我們班的同學偷了東西,感想怎麼寫
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