1樓：知識之窗
2/3-x=4/15
解：移項合併同類項，得：-x = 2/5
係數化 1，得：x =2/5
拓展資料：使方程左右兩邊相等的未知數的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。必須含有未知數等式的等式才叫方程。等式不一定是方程，方程一定是等式。
1.含有未知數的等式叫方程，也可以說是含有未知數的等式是方程。
2.使等式成立的未知數的值，稱為方程的解，或方程的根。
3.解方程就是求出方程中所有未知數的值的過程。
4.方程一定是等式，等式不一定是方程。不含未知數的等式不是方程。
5.驗證：一般解方程之後，需要進行驗證。驗證就是將解得的未知數的值代入原方程，看看方程兩邊是否相等。如果相等，那麼所求得的值就是方程的解。
6.注意事項：寫「解」字，等號對齊，檢驗。
7.方程依靠等式各部分的關係，和加減乘除各部分的關係（加數+加數=和，和-其中一個加數=另一個加數，差+減數=被減數，被減數-減數=差，被減數-差=減數，因數×因數=積，積÷一個因數=另一個因數，被除數÷除數=商，被除數÷商=除數，商×除數=被除數）。
³√3x+7=-4+x等於多少
2樓：吳往不勝
已知：³√3x+7=-4+x
求x=?解：³√3x+7=-4+x
移項可得。³√3x-x=-7-4
√3-1)x=-11
x=-11/(³3-1)
經檢驗x=-11/(³3-1)是方程的解。
3x²+5=4怎麼算
3樓：
摘要。x²=-1/3
3x²+5=4怎麼算。
好了嗎。你好同學，這怎麼解啊。
無解嗎。3x²+5=4 3x²=4-5
3x²=-1
x²=-1/3
然後呢。所以是無解嗎。
好的。根據老師多年來的經驗，x²不可能是負數~我也是這樣想的呢。
這應該是判斷題吧。
x²-2=4等於多少
4樓：
摘要。你好親"/>
數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學**於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。
的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
x²-2=4等於多少。
您好很高興為您解答
x²-2=4x²＝6x＝根號6或者-根號6
你好親
數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學**於現實，也必須紮根於現實，並且應用於現實。
的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。
親，從學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力"/>
2x²+3=6x
(-3)³x(一32/27)÷(一4)x(-4)x(一1)等於多少
5樓：粥粥痴魯
（一3）＾3×（一32／27）÷（4）×（一4）×（1）＝（一27）×（一32／27）×（一4）÷（一4）×（一1）＝32×（一1）
一32
x2 3x 1 0,那麼x4 1 x4等於多少？怎麼算出來的
x2 3x 1 0 x 2 1 3x 兩邊同時除以x得 x 1 x 3 兩邊同時平方得 x 1 x 2 9 得 x 2 2 1 x 2 9 移項得 x 2 1 x 2 7 兩邊再同時平方得 x 2 1 x 2 2 49 x 4 2 1 x 4 49 x 4 1 x 4 47 注 x 2 表示x的平方...
若實數x,y滿足x的平方 2 3x 根號（x y 1）
若實數x,y滿足x 2 3x x y 1 3 0,求代數式 1 x y 1 x y y x y 的值 解 x 2 3x x y 1 3 x 3 x y 1 0 故x 3，y x 1 3 1 於是 x y 3 3 1 3 3 2 3 1 7 2 3 x y 3 3 1 3 3 2 3 1 2 3 1 ...
1 2x等於3 2怎麼算？7 15X3 2怎麼算？
相當於是一個一元一次方程組。x 計算步驟 首先這個題是一個簡單的一元一次方程。可以看做是一個數乘以從而求這個未知數。1.先兩邊同時乘以10把小數換成整數，有利於我們的計算。2.兩邊同時乘以10得到12x 32這樣x 32 12那麼我們先約分簡化我們的計算。就可以得到x 8 3因為8 3得到的結果是一...