1樓：彩色竹筒
我是在讀教育碩士二年級了。說心裡話，一開始的時候覺得自己純屬在浪費時間，除了學習專業課以外還要學習教育學方面的知識，另外還要去高中見習（聽課+改作業），和自己想的完全不一樣，還以為自己畢業之後能夠到大學任教，可是，見此情形貌似不能進高校。於是就產生了輟學的念頭。
但是，後來與一些本科生交流之後，才發現，我們的市場比他們大的多。把自己和現在的本科生相比才發現自己成長了很多，在研一研二這兩年的學習中能夠學到很多本科學不到的知識和經驗。尤其是當我仔細的和從前的自己做對比的時候才豁然明白，受益匪淺。
並不存在能不能進高校任教，而是經過這兩年的學習你有沒有讓自己變得有能力進入高校。當然，想進高校是相當困難的，在沒有高校選擇的情況下可以轉向高中。所以就讀教育碩士不僅可以獲得知識，和經驗，而且還能學會科研，最重要的是，可以拓寬就業渠道。
2樓：師大姐姐
我不就讀，但是，我告訴你，這個專碩的含金量和就業非常好，中國目前的一線學校缺少高學歷的師資，非常缺，而原有的教育學碩士，只能從事研究，缺乏學科背景，根本不能勝任中小學教師的職業，如果你能區分開什麼是全日制，什麼是在職，說明你肯定懂這個專碩的！加油，好好考。
報考全日制的教育碩士需要什麼條件？
3樓：匿名使用者
可以以同等學歷報考啊你好好看看招生簡章，上面都寫的很清楚。
非全日制研究生畢業後算應屆畢業生嗎？教育部有明確規定嗎？
4樓：
摘要。非全日制研究生畢業不算應屆畢業生。應屆畢業生一般指的是本科，學生在大學的最後一年，處於未參加工作，沒有社會經驗的狀態。
而非全日制研究生主要針對的是在職人群，基本都有一定的工作經驗，在校就讀期間是一邊繼續工作，一邊運用業餘時間學習課程。待畢業後工作經歷是比較豐富的，因此並不是應屆畢業生範圍內。
非全日制研究生畢業後算應屆畢業生嗎？教育部有明確規定嗎？
非全日制研究生畢業不算應屆畢業生。應屆畢業生一般指的是本科，學生在大學的最後一年，處於未參加工作，沒有社會經驗的狀態。而非全日制研究生主要針對的是在職人群，基本都有一定的工作經驗，在校就讀期間是一邊繼續工作，一邊運用業餘時間學習課程。
待畢業後工作經歷是比較豐富的，因此並不是應屆畢業生範圍內。
這是在職研究生招生資訊網官網給的回覆。
非全日制和在職是兩個概念。
本科生直接參加國家統招的非全日制研究生，教育部應該有明確規定，是否以應屆生對待。
本科生直接參加國家統招的非全日制研究生考試，這種形式的非全日制研究生，因為你沒有簽訂三方協議，所以你的檔案中的報到證還在，所以仍然屬於應屆生。應屆生的標誌就是檔案中還有報到證。
全日制教育碩士怎麼樣
5樓：優路教育
隨著高校的擴招，近年來大學生就業一直存在很大的壓力，很多本科生選擇考研，繼續深造。那麼全日制教育碩士怎麼樣？
全日制教育碩士學制兩年，畢業後頒發學位證和學歷證。如果同學們有學科背景，那麼考教育碩士就更好了。
教育學是各專業中工作好找，並且好找穩定的工作，原因在於教育學的就業物件主要是學校，不管是中小學還是高校，都是事業單位，都是吃的國家飯，即通俗的來說是「鐵飯碗」。
如果你是跨專業的考生，再讀個教育學的研究生，無疑你就具備了最好的入職學校的資格。因為只要你有學科基礎，例如數學、物理、化學、生物、中文、英語等。
如果你大學本科畢業了，特別是對一些二本和三本院校的畢業生，想進一個好的中小學比較困難，但是一旦你讀了教育學的研究生，畢業就能進一個很好的學校。
如果你不想當一線教師，沒關係，你可以在好的中學或者某研究所做科研，或者入職高校，當輔導員之類的教輔人員。因為現在各大高校還在大量吸納碩士研究生入教輔崗，而這些職位都是把教育學的畢業研究生作為首選考慮物件。
要注意教育碩士與教育學碩士的區別，教育碩士(專業型)初試考試科目：政治、外國語、教育綜合、專業課二(由學校規定)，教育學碩士(學術型)初試考試科目：政治、外國語、教育專業基礎綜合。
全日制教育碩士就業情況到底怎麼樣
6樓：暴走少女
據報道，全日制教育碩士報考熱度年年遞增，到2023年，將達到專碩和學術1:1的水平。
教育學碩士就業去向，一般為：高校、高職、中職、高專、中專裡做教師、行政、輔導員；教育科學研究所、研究室裡做研究人員；部、報社、期刊社、雜誌社做；教育部、教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中小學裡做管理人員或教師；公司裡做專案工作；培訓機構做相關培訓等。總體來說教育學的就業面較廣，就業前景較好。
如果出國留學，常見的選擇為tesol、教學管理、教育心理學、課程設計、比較教育、學前教育、特殊教育、學科課程與教學論專業等，有的還可以通過學習對外漢語等渠道到國外去工作。
7樓：對他說
以我身邊的同學朋友為例，大概有這樣幾種：
1.學前教育專業，進幼兒園，因為幼兒園本科的老師很少，所以他們的待遇相對很好，有編制，很受尊敬。但是，非常難轉行，要有一輩子幹幼師的勇氣。
2.特殊教育專業，基本有工作，很多也是有編制，待遇看當地的情況而定，但是，非常難轉行，要有一輩子做特教的勇氣。
3.想進中學，前邊說過了教育學屬於不合格學歷，那怎麼辦？降低門檻，如果是同一所學校同學歷的人進公立的話，他進私立(部分私立學校不限專業)，同等情況在城市有編制的話，他進縣級市地級市。
一些地級市也只要求師範不要求專業，或者要求專業和教育相關)，這又涉及一個問題。比如一個教英語的教育學專業老師，和很多英語專業的老師一起教英語會有多少力不從心？你的教育學知識的用處大多在帶班或者當上年級領導之後才有用。
4.進培訓機構，比如高中英語一對一教師，也是人家不限專業，而且不要求教師資格，但是你的同事同樣也是各種專業(比如給排水專業)，大家一起研究教英語的話，永遠屬於體制外，和公立學校的老師相比永遠像走私的……我沒有其它意思，我本人在培訓機構做過，我非常熱愛我的崗位，而且親見很多憑藉自己努力課程異常精彩贏得金錢和社會尊重的人。但是這是另一個話題了，如果你考研的目的是進到學校這個圈子，這種崗位確實屬於圍城外的。
5.進各種企業事業單位，憑藉自己的各種能力和各種社會關係找到一個工作。總而言之教育學給他帶來的只是一個本科或者碩士的學歷。
全日制教育碩士就業情況到底怎麼樣
全日制教育碩士就業前景
8樓：網友
關鍵要看自己啊，教師技能好，又能做研究，學校當然喜歡。
9樓：匿名使用者
主要是當基礎教育階段的教師，如果願意搞教育，可以考。前景還是很樂觀。 可以q我：123211274
統招全日制教育碩士就業前景如何？ 5
10樓：匿名使用者
不大段給你複製網頁了，說說自己的看法。全日制教育碩士是個專業碩士，不是學術性質的碩士研究生（類似於法律碩士和mba）。簡單說一下特點：
1，學費較高。一般的學術研究生每年1萬以下，但專業碩士的學費每年怎麼著得2萬左右，甚至更高。2，學制相對較短。
學術研究生基本都是3年，專業碩士是2年和3年正態分佈。3，就是你最關心的問題，就業方面，專業碩士與學術碩士的側重點不一樣，教育碩士不是教育學碩士，它是專業碩士，所以它的側重點在於實際運用，你要是想當個高中老師（包括高中老師以下），問題基本不大。當然，這跟你所應聘的學校也有關係啊，一般的學校問題不大。
當然了，在就業過程中那些亂七八糟的人情事故，我們也必須要考慮其中，但是就一般情況而言，做箇中學老師問題不大。其他的先不說了。有新的疑問咱們可以在互相學習。
11樓：匿名使用者
據我所知教育碩士是不需要重新找工作的。一般上教育碩士的都是各中學的一線教師為了提升自己的學歷而參加的，首先都是需要本學校和當地教育局批准的，學費也是三方各自分擔三分之一，所以也就是在職來上。那還有什麼重新找工作呢？
我是南京師範大學的，我們這裡每年暑假都是下面的教師來上教育碩士，開學後他們又回學校上課。等下次放假再來。所以我不知道你的所謂重新找工作是怎麼回事。
也許你是想拿到學位後就辭職去更好的學校？那還是不必了，學校招教師一是憑關係，二是看你能把學生的分數搞上去，和你有沒有教育碩士文憑關係不大，很多學校也並不把教育碩士當盤菜。當然有總比沒有好，我有一個師兄就是溧水中學的，讀了教育碩士又讀了博士，後來去了一所高校。
所以如果你以後想在中學混的就讀一個吧，如果想憑讀碩士找到更好的工作就不要讀教育碩士，去讀個全日制統招的碩士吧。
有沒有必要考個網路教育本科尼，全日制專科 有沒有必要再上 網路教育本科
如果你學歷不夠，或者需要本科學歷，那肯定是要考的，學歷沒有嫌高的。網路教育本科也是國家承認的學歷，學信網可查的。但是網路教育相比自考，含金量會差一點，看你自己了，後續考研 考公務員 事業編，考教師 考資格證，出國留學，包括部分單位升職加薪本科學歷都是有用的。學歷低就建議考一個 畢竟學歷高 工作選擇機...
重慶有沒有學英語的全日制學校，有沒有隻學英語的全日制學校？
這個應該有吧 這麼大的大都市 在網上查詢一下 或者找朋友,同學打聽一下 有沒有隻學英語的全日制學校？當然有，就是系統化，全日制的，全天只上英語。我總結的主要有如下特恆 1.純英語形式 一般是週一到週五每天至少8小時 有的12小時或者更長時間 在純英語的浸泡式環境中形成英語思維，將語言融入生活娛樂，從...
新東方英語有沒有全日制的，新東方英語有沒有全日制的
星雨傑唐 個人認為，去新東方主要是兩類學生 一 自律性超強且有明確的學習目的。二 對英語沒興趣的或不敢說英語的。我去的是北京新東方聽力口語集訓營，老師都很優秀。外教會依據課本上的內容與學生討論 中教平均每天會教給學生們80個左右的單詞 有的是字典裡查不到的 有的時候中教會根據自己的經歷或喜好和學生們...