1樓：匿名使用者
1.表演背。古詩文不是無情物，根據低年級學生的年齡特點，讓他們在背誦時，加上適當的語氣和動作，邊背誦邊表演，會增進對古詩文的理解，從而與古詩文的情感產生共鳴。
此法多用於低中年級學生。例如，一年級學生背誦《望廬山瀑布》，當背到「生紫煙」、「掛前川」、「三千尺」、「落九天」這些詞語時，老師除了指導他們背誦的語氣外，還引導學生用動作表現出瀑布的美麗壯觀和從高空落下的動態。恰當的語氣和得體的體態語有利了小學生的記憶與理解。
同時還給學生創設了獲得成功的可能，以及表現個人的時機，一舉多得。
2.據意背。是根據詩的內容進行分門別類背誦的一種形式。如寫景詩、敘事詩、抒情詩等等，學生在背誦彙報時，有不少詩文采用了據意背的形式。
3.據時背。是根據古詩文所反映的時令進行分類背誦的一種形式。
它能促使學生從時間的序列把握古詩文的脈搏，從而達到記憶的延續和流暢。例如，三年級學生在古詩文背誦彙報時，就採用了據時背的形式。
4.創設情境背。在學生背誦時，充分利用各種教學輔助手段，為他們創設一種背誦的氛圍，引導他們入情入境。
2樓：網友
第。一、理解性記憶。
可以在教孩子的時候通過把古詩以故事的方式講出來，或者找相關的繪本、相關的帶畫的那種兒童教材來給孩子講，讓孩子看到具體的畫面，孩子就會很容易理解。
如果家裡沒有購置那麼多的書，可以從網上搜尋並且尋找相關的內容給孩子講透徹，讓孩子瞭解具體的意境是什麼。
給孩子講完了要讓孩子試著把內容給你講一遍，看孩子到底記住了多少。
不要覺得這是浪費時間，因為這個過程是鍛鍊孩子的記憶力的最好機會，這種持續性的訓練能夠讓孩子掌握記憶一個故事梗概的規律。
再通過聽錄音、看故事、畫古詩、唱古詩，讓孩子愛上古詩詞。
第。二、溫故而知新的基礎上舉一反三。
家長要注意孩子的記憶是會反覆的，每次學新的知識之前要幫助孩子再進行一遍複習，讓孩子加深一下印象，並且根據遺忘規律的曲線讓孩子隔一段就複習一下，這才能形成長久的記憶。
把同類的詩詞給孩子一起講，比如說收集好同樣是描述月亮的幾首很經典的詩詞進行對比性的學習，讓孩子學會從不同的角度來看同一種事物，這對孩子今後學會系統性的思維方式很有好處。
第。三、陪孩子學會學以致用。
孩子的思維方式是很單一的，你讓他背誦他就只會背誦，你要啟發他根據故事講故事的能力，孩子的文字水平拉開距離的地方就是在作文上。
從小就擅長講故事的孩子無論從語言組織、文章架構、邏輯縝密上來說都比普通孩子要強很多。
這種功底不是一時半會就能培養出來的，孩子上小學之前有充裕的時間來進行培養，這樣對孩子大腦的發育是非常好的鍛鍊，在無形中就強化了孩子的能力。
家長不要小看孩子的潛能，在家長的正確引導下，孩子的理解能力、背誦能力、表達能力會得到飛速的發展。
前提是量變到質變，一定要有一定的背誦的量，孩子的對古詩詞的理解才能夠昇華、對文字所表達的意境才能夠領悟。
中國古典詩詞是中華文化的隗寶，淵源流傳了豐富的精神養料滋養著孩子們的精神世界，對古文的學習是引導孩子自覺追求美好的很重要的一個方面，對孩子的人格追求也是大又益處的。
而家長，只要耐得下心來，跟孩子共同學習的路上，自己也能夠受到美的薰陶、得到精神方面的滋養。
3樓：船帆煇
很多家長在孩子上學之前，壓根不會給他們聽古詩詞，等他們上學的時候才學，那目的性就很強，為了應試就只能靠死記硬背了。
其實從孩子3-4歲開始，就可以把古詩詞列入孩子的日常的閱讀清單裡面。這裡建議家長可以買一些有大幅插圖的繪本，孩子能一邊聽你讀，一邊看圖，讓他更好融入到那個意境中去。
而且這個階段的學習，沒有考試的壓力，家長可以更多地讓孩子理解古詩詞的內容，也可以讓他們發揮自己的想象力。例如學到「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，就可以讓孩子想想什麼時候會看到蜻蜓，自己在哪個公園看過荷花，也可以讓孩子猜猜這是什麼季節等。
這樣互動式地學習，能讓孩子把古詩記得更加牢固。
4樓：師長語文課堂
第一遍給他範讀正音。然後讓他熟讀，熟背每一句，連起來就好了。
5樓：匿名使用者
背古詩詞和一些課內知識點都需要掌握方法和技巧。可以給孩子在北京新東方中小學1對1報個語文課。新東方一對一老師會帶著孩子學習課內重點的內容，也會根據孩子的情況講解適用的方法。
在掌握方法後學習起來就會更加輕鬆。
孩子剛上小學，背課文總是很費勁，有什麼好的方法嗎？
6樓：靜寂悠然
每個孩子不一樣背課文用的方法也不能一慨而論，我提供幾個方法，你可以試一下，或者對應孩子的情況選擇。
1讀，不要著急要求孩子背，讀都沒有讀通順，怎麼背的到。就讓他讀，讀到滾瓜亂熟自然就會背了。
2思維導圖，很多孩子很聰明，內容一多就不想讀，不想背。可以一起做一下思維導圖，有幾個部分，每一個部分講的是什麼，然後串聯起來。
3理解性記憶，讓孩子講一下這篇課文講的是什麼，把課文理解透，然後不會的部分多讀幾遍。
4抄寫課文，這個可能孩子不太願意，熟話說，好記性不如亂筆頭，寫一遍抵得上讀遍。
5聽，利用碎片的時間把要背誦的內容給孩子多聽，聽得多了自然而然就會背誦了。
7樓：學習方法與心理疏導
孩子剛上小學，背課文總是很費勁，有可能是孩子沒有掌握背誦的方法，沒有集中注意力，或者對課文的內容不理解。
俗話說，熟讀成誦。讓孩子把要背的課文多讀幾遍，並讓孩子注意集中在要背的課文上。在背誦前把不理解的內容提出來，在理解的基礎上去背誦，也就容易一些了。
8樓：fvs之驕子
死記硬背是最原始的辦法，如果你家小孩兒被課文費勁，你可以把課文當中需要背誦的東西詳細的講解給你的孩子，讓他先理解課文的意思，理解了，再背誦，效率就會提高很多。
9樓：你比我白
您好，孩子剛上小學，對課文和文字的理解度不夠，所以死記硬背課文肯定有難度，要想快速增加記憶力，對於剛上小學的孩子給他增加畫面感從而使得熟識度增強，家長可以把課文邊理解邊配畫成**，講給孩子聽；第二，可以以講故事的方式呈現；第三，講孩子反覆去閱讀後，再講給你聽等等，熟悉貫通、流暢之後自然水到渠成，如果有個別字或句子忘失，可以提醒加理解性記憶更快、更準，不會被遺忘，總之，家長要重視起來，加油！祝您孩子學業有成！
10樓：奉央
其實好的一種做法就是應該努力的去做，只要是多去做。所以還是要嘗試著多去做呀，這樣才會讓自己得到一個很大的提高。
11樓：虛白和同
孩子剛上小學背課文總是很費勁，那你要加強他的閱讀理解，也就是說要幫他每天至少要閱讀半個小時以上。通過一段時間的閱讀以後，他背課文的能力肯定會提升。
12樓：摩羯小小二
如果背課文很費勁的話，那家長就應該知道孩子怎麼去背，去學習課文的時候，一定要讓孩子在頭腦中勾畫出課文的畫面，這樣有利於對課文的熟悉和理解。背誦的時候，一定要大聲的朗讀出來，這樣會加深她的記憶力。
13樓：琪琪位元
孩子剛上小學，可能對環境不太適應，可以先鍛鍊他的朗誦能力，以及理解能力，如果對課文都很理解，背誦起來也是比較容易的。
14樓：情感諮詢小能人
孩子剛上小學，背課文總是很費勁 。那是因為他們這個時候的理解能力還是比較差的，尤其是那些古詩，古文讓他們背誦的確是很困難的，這個時候我們應該讓他們瞭解清楚，這個課文主要講的意思。還有就是記住那些主要的詞語，這樣也就能夠。
快速的記下來。
15樓：溜達遛彎
孩子剛上小學，背課文總是很費勁，最好的辦法就是反覆背誦，不斷加深印象，背的次數多了，就會記住課文。
16樓：夏侯侯漫
我兒子剛上小學，背課文總是很費勁，有什麼好的方法嗎？我覺得好多方法就是你可以讓孩子理解性記憶，你給他講一下課，讓他理解。明白其中的意思，這樣他就會很容易背下來。
17樓：勾葉孤帆
如果孩子上學的時候就是背誦課文，總是很費勁，那就好好教育他，多讀幾遍，讓多讀讀書，讀了它自然的話就可以記下來了。
18樓：可愛老喵
先讓孩子單句單句得背，等他背熟練了再連成一整段來背，流暢以後兩段三段甚至整篇課文都可以背下來了。
19樓：谷馳a良好市民
小孩子剛上小學背語文課文，如果很費勁的話，你更要刻刻苦的去學習了，因為剛上學的小孩子是比較散漫的，並不會把心思全部用在學習上面，所以說要慢慢的培養他。
20樓：帳號已登出
跟孩子一起學習，把這篇課文進行科學的分解，然後一步一步，一段一段的跟孩子一起背，不要催他，讓他慢慢的一起背就可以。
21樓：粵植衷收者
我家也剛上小學，我也因為他被課文費了半天勁，後來有朋友學校老師介紹的一個小程式，開心背課文，孩子為了的a，每次都 背好幾遍，不單有古詩詞，還有文章，好像小學，初中，高中的都有，我目前就用到小學一年級的 了，哈哈哈。
22樓：特靠譜他爸
孩子剛上小學，背課文無他就是要多讀課文，讀通順了再度幾遍就會背了。
23樓：匿名使用者
孩子背課文很費勁，是因為他不理解課文的內容。完全是死記硬背，所以你應該讓孩子先去理解課文內容。
24樓：網友
這小學生背課文，也必須要在理解的基礎上進行背誦。因為孩子如果對課文的不理解，那他就機械的背誦，很難掌握的。所以說，必須要理解。
25樓：在這裡
孩子剛上小學，背誦課文，總是很費勁，有什麼好的方法嗎？這個就是需要孩子自己去多讀書多理解，慢慢地自然，他就會掌握其中的方法。
26樓：馨蕊
背誦課文，如果你只是死記硬背，很難記住，而且記住也會忘記的很快。
所以告訴孩子，在背誦課文的時候，先要理解這個內容，然後一段一段的去背誦，這樣的話，記得就會比較牢。
孩子對背誦古詩詞感到吃力，怎麼辦?
27樓：敬千葉全筠
你好！1.
找到白話版的古詩詞，先讓孩子理解詩詞的意思，然後再試著背誦原文2.古詩詞中常用語法一共就那幾種，每天給孩子講解幾個，慢慢你會發現他背誦古詩詞很簡單。
3.可以藉助圖畫或者諧音的方法讓孩子理解這背誦，但是不推介這種。
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
孩子背古詩背不下來該怎麼辦？
28樓：佔戈爺
理解記憶法。
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
例如：「眄睞以適意，引領遙相希」這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：
在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
情景想象法。
所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：「採菊東籬下，悠然見南山」，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞並採摘著菊花，他的身後是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那麼這首詩已經在你腦海裡有不可磨滅的印象了。
韻腳記憶法。
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種迴歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：「花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？」這句詩的韻腳是韻母」an」，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
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