1樓：
高考過來人，在學習數學方面有點兒心得：在做題的過程中積累經驗，經典題目多思考，從中找尋規律，理清出題思路，另外一個重點是，同類題目也要多練習，以便能夠熟能生巧。說得雖然是大道理，重點是要實踐，多積累多摸索，沒有別的好方法，思路和方法一定要融會貫通，個人覺得看方法類的書 不如自己做題，總結經驗。
2樓：傑琳寶
學會舉一反三，掌握好方法。
3樓：柏林在這裡
預習是有用的，你可以多看題 讓自己更細心 做題的時候能聯想到相關的題型(難題)就好了。
4樓：口佛商函視
最好是跟著老師的學習計劃，但也可以買個昭信的系統裡那些學習類東西 很好滴。
數學基本思想方法有哪些
5樓：匿名使用者
1、數形結合：是數學中最重要的，也是最基本的思想方法之一，是解決許多數學問題的有效思想。「數缺形時少直觀，形無數時難入微」是我國著名數學家華羅庚教授的名言，是對數形結合的作用進行了高度的概括。
2、轉化思想：在整個初中數學中，轉化(化歸)思想一直貫穿其中。轉化思想是把一個未知(待解決)的問題化為已解決的或易於解決的問題來解決，如化繁為簡、化難為易，化未知為已知，化高次為低次等，它是解決問題的一種最基本的思想，它是數學基本思想方法之一。
3、分類思想：有理數的分類、整式的分類、實數的分類、角的分類，三角形的分類、四邊形的分類、點與圓的位置關係、直線與圓的位置關係，圓與圓的位置關係等都是通過分類討論的。
4、整體思想。
從問題的整體性質出發，突出對問題的整體結構的分析和改造，發現問題的整體結構特徵，善於用「整合」的眼光，把某些式子或圖形看成一個整體，把握它們之間的關聯，進行有目的的、有意識的整體處理。
5、類比思想。
把兩個（或兩類）不同的數學物件進行比較，如果發現它們在某些方面有相同或類似之處，那麼就推斷它們在其他方面也可能有相同或類似之處。
6樓：何秋光學前數學
1.數形結合思想。
說得簡單點，就是根據數學題目所給的條件和結論之間的內在關係，即分析其代數的意義，又分析其幾何的意義，把題目所展示出的數量關係與圖形（畫圖）相結合起來，利用這樣的結合，找到解題的思路，使問題得到解決，在函式部分，數形結合思想的重要性不言而喻，有時候在解決一些函式最值問題時不確定，需要畫草圖進行分析等。
2.分類討論思想。
在數學中，有時候根據題目所給出的條件，可能存在各種不同的情況，這時候就需要通過分類討論，將所有可能出現的情況整合在一起，得出最後的結果，這種分類思考的方法，是一種重要的數學思想方法，也是一種重要的解題策略。在高中導數部分，運用到分類討論思想的最多，其次還有關於三角形的分類、角的大小、運用正餘弦定理求線段長度等都可能出現。
3.換元法。
在解決題目的過程過程中，將一個或者某個字母的式子看成一個整體，用一個新的字母來表示，達到簡化式子的目的。換元法可以把一個比較複雜的式子化簡，把問題歸結為比原來更基本的問題，達到化繁為簡、化難為易的效果。多在求函式的解析式、分解因式等知識點中運用。
4.配方法。
將一個式子設法構成平方式，然後再進行所需要的轉化。當在求二次函式最值問題、解決實際問題最省錢、盈利最大化等問題時，經常要用到此方法。
5.待定係數法法。
當我們所研究的數學式子具有某種特定形式時，要確定它，只要求出式子中待定的字母的值就可以了，為此，需要把已知的條件代入到這個待定的式子中，往往會得到含待定字母的方程或者方程組，然後解這個方程或者方程組就可以使問題得到解決。
7樓：匿名使用者
恢復恢復還有個過戶費通過。
常用的數學思想方法有哪些
8樓：丁毅之滄海
數學思想較之於數學基礎知識及常用數學方法又處於更高層次，它**於數學基礎知識及常用的數學方法， 在運用數學基礎知識及方法處理數學問題時，具有指導性的地位。《一》常用的數學方法：配方法，換元法，消元法，待定係數法；《二》常用的數學思想：
數形結合思想，方程與函式思想，建模思想，分類討論思想和化歸與轉化思想等。《三》數學思想方法主要**於：觀察與實驗，概括與抽象，類比，歸納和演繹等。
9樓：匿名使用者
配方法。換元法。消元法。整體代入法。
10樓：匿名使用者
晚年只圖個安靜的環境，對世事件件都不太關心。
自認沒有高策可以報國，只好歸隱到這幽靜山林。
松風吹拂我且寬衣解帶，山月高照正好弄弦彈琴。
君若問窮困通達的道理，請聽水邊深處漁歌聲音！
要是她有舍友的話，竄同她們宿舍的jj們，在mm的床頭放上自己的禮物，然後mm第二天醒來一睜開眼就看見了，
如何學習好數學的某些思想？
11樓：戀微塵
這個理解很重要，要從定義開始，為什麼這樣定義，然後看他都適合什麼題型，通過做題在強化理解，在平時做題時要留意，看到題目是就要想到，它考的是什麼數學原理，這樣養成習慣，很容易就掌握了，而且有助於數學成績提高！
12樓：匿名使用者
我個人是這樣的，思考這些問題、公式、定理……當初的人是為了解決什麼而提出的，通過怎樣的思考才能得到這些思路的呢？公式是由什麼最基礎的、公認的原理得出的，而本質又是什麼？
在此申明，想真正地學好就需要——多方面想象力+不遺漏地思考驗證。
13樓：卜小心嬡上你錒
先記下 定義 然後 通過例題慢慢理解。
為什麼要重視數學思想方法的學習?
14樓：小鈴鐺
一、在認知心理學裡，思想方法屬於元認知範疇，數學思想對認知活動起著監控、調節作用，對培養能力起著決定性的作用。學習數學的目的「就意味著解題」(波利亞語),解題的關鍵在於找到合適的解題思路，數學思想方法就是幫助構建解題思路的指導思想。因此，向學生滲透一些基本的數學思想方法，提高學生的元認知水平，是培養學生分析問題和解決問題能力的重要途徑。
二、 數學知識本身是非常重要的，但它並不是惟一的決定因素，真正對學生以後的學習、生活和工作長期起作用，並使其終生受益的是數學思想方法。未來社會需要大量具有較強數學意識和數學素質的人才。因此，向學生滲透一些基本的數學思想方法，是未來社會的要求和國際數學教育發展的必然結果。
三、 小學數學教材是數學教學的顯性知識系統，許多重要的法則、公式，教材中只能看到結論，許多例題的解法也只能看到巧妙的處理，而看不到由特殊例項的觀察、試驗、分析、歸納、抽象概括和探索推理的心智活動過程。因此，數學思想方法是數學教學的隱性知識系統，小學數學教學應包括顯性和隱性兩方面知識的教學。教師如果在教學中僅僅依照課本的安排，沿襲著從概念、公式到例題、練習這一傳統的教學過程，即使講深講透，並要求學生記住結論，掌握解題的型別和方法，這樣培養出來的學生也只能是「知識型」、「記憶型」的，將完全背離數學教育的目標。
四、小學數學教學的根本任務是全面提高學生素質，其中最重要的因素是思維素質，而數學思想方法就是增強學生數學觀念，形成良好思維素質的關鍵。如果將學生的數學素質看作一個座標系，那麼數學知識、技能就好比橫軸上的因素，而數學思想方法就是縱軸的內容。淡化或忽視數學思想方法的教學，不僅不利於學生從縱橫兩個維度上把握數學學科的基本結構，而且必將影響其能力的發展和數學素質的提高。
因此，向學生滲透一些基本的數學思想方法，是數學教學改革的新視角，是進行數學素質教育的突破。
五、 小學數學中蘊含的數學思想方法很多，最基本的數學思想方法有轉化思想、類比思想、統計思想、符號思想、模型化思想、對應思想等，突出這些基本思想方法，就相當於抓住了小學數學知識的精髓。
15樓：今天巨蟹座的我
數學是理科，得有邏輯思維，和過人的頭腦才能作好。
16樓：baby冬日陽光
因為這樣可以開發大腦。
17樓：網友
因為數學的基礎是邏輯思維。
數學思想方法的思維方法
學習數學思想方法對數學教學的作用
金粉飾家精裝設計 那一個階段？小學初中還是其他？ 這是考試題目還是談個人看法啊？ 文庫精選 內容來自使用者 技術員童鞋 數學思想方法在教學中的作用 一般來說，數學教材中蘊含著兩條主線 其一是按邏輯體系編排的知識所構成的顯性主線，它是數學學科的外在形式，也是教師教和學生學的主要依據 另一條是蘊含於知識...
關於學習數學，關於數學知識
可能還是不夠熟練啊，熟練了失誤自然就少了，平時多做些題吧，數學是需要多做題才能真正掌握的。另外考試時心態平穩些，別給自己太大壓力啦。加油哈 主要是心理問題，不要把考試看得太重，考試時給自己一些心理暗示，比如 我能行 題很簡單的 等等，還有就是努力學習，平時多做練習 數學是一個很講究技巧的學科。數學不...
關於學習C語言的學習方法，關於學習C語言
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