1樓：
瞧，他又在講課了。看，他一邊張牙舞爪地比劃著什麼，一邊津津有味地給大家講課。他是誰？
他就是我們作文班的「無敵老師」,無敵老師？誰會叫無敵呀？噢，他的真名叫吳迪，可根據名字地諧音我一直叫他「無敵老師」.
你知道嗎？他可不跟學校的老師一樣，他幽默、愛玩，但也非常盡職。 小荷作文網。
「無敵老師」很幽默。有一次，老師上了很長時間課，一直沒有休息，當他讓陳興上講臺讀作文時，我不由自主地站了起來。突然，我聽到鬨堂大笑，啊！
我好尷尬呀。這時「無敵老師」說：「咦，焦典，你怎麼也跟著站起來了？
是不是怕陳興在臺上緊張呀？」我趕緊坐下來。同學們聽了這話更是前仰後合地大笑。
本以為會挨批，沒想到結果是換來大家更大的放鬆，更奇怪的是，當我偷偷看老師時，發現他雖然把大家逗得哈哈大笑，但他卻滿臉正經，沒有一絲笑容。
「無敵老師」很愛玩。下課了，「無敵老師」總跟我們一起玩。一次玩瞎子摸人，我用圍巾牢牢地把老師的眼睛矇住，讓他原地轉了幾圈，就喊：
「遊戲開始。」並趕緊跑開了。「定！
」老師突然一喊，可我們沒有定，還悄悄地繼續往前走。「別走了！我都喊定了，你們不能再往前走了。
」聽，這是「無敵老師」童真的聲音，他好像返回了童年，和我們這幾個小鬼在一起玩，我們玩得多開心呀。但，等等，我們動作這麼輕他怎麼知道我們還再動，「老師，你賴皮！你偷看！
」不知誰喊道，這時大家才發現老師居然把圍巾弄低，悄悄露出一隻眼睛，那隻小眼睛裡透著狡猾的光，老師不得不重新弄好圍巾。不一會兒，「啊哈，我摸到了，這是誰呀？」老師顯得比剛才更高興了。
2樓：網友
灕江源於越城嶺的主峰貓兒山，上游稱大溶江，從靈渠在 溶江鎮與灕江匯合口至平樂縣恭城河口，稱為灕江，全長160公 裡；下游從發源地至梧州，統稱桂江，全長426公里，屬於珠江 水系。古人認為湘漓同源：源于海洋山的海洋河在興安縣被靈 渠三七分水，兩江相離，各加「三點水」，北去的叫湘江，南 來的叫灕江。
在灕江百里畫廊中，綠水、青山、翠竹、倒影構成了一個 綠色的世界，展現出以綠為魂、以水為魄的大自然生態美。而 煙雨、晴嵐、月光、彩霞更使灕江妙似夢幻仙境。灕江這幅幅 綠色畫卷中時而化出入睡水牛、鸕鷀漁火，時而引出戲水頑 童、採茶村姑，這首天人合一的田園詩，展現出灕江水文化最 高境界的韻味之美。
百里畫卷依照景色的不同大致可以分為三 個景區。第一景區：桂林至黃牛峽。
灕江兩岸奇峰林立，農 村、田園錯落分佈，景觀多樣，是觀賞遠山近水與人文民風的 佳處，構成畫卷的開頭部分。第二景區：黃牛峽至水落村。
兩 岸石山連綿不絕，奇峰巍峨聳立，是灕江風光的精華所在，構 成畫卷的主題部分。第三景區，水落村至陽朔。兩岸土嶺青 蔥，翠竹、茂林、田野、山莊、漁村隨處可見，給畫卷添上了 優美的田園色彩。
舟遊灕江，使人賞心悅目，怡性陶情，淨化 心靈，棄俗絕塵。可以說：灕江絕秀天下無。
民謠謂「九牛對 三洲，河水兩邊流；五馬攔江過，雙獅滾繡球」。
我要應聘小學作文老師，學校讓我試講15分鐘，大家說講些什麼好？謝謝！
3樓：匿名使用者
小學作文，一定要從孩子的眼光出發，例如寫石頭，就要聯絡到他家鄉---大山、他兒子---石灰等，儘量使用幽默的語言，自己把握吧！祝你成功！
4樓：匿名使用者
課前談話：
一、老師自我介紹。
二、我和孩。
5樓：草莓不點
積累卡一。
標點符號。1、猜謎。
①長得像個小蝌蚪，可是不在水中游。 〔
②有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像隻手，牽著並列的詞語走。 〔
③遠看像架望遠鏡，近看兩個小圓點，要是有誰要說話，千萬別忘帶上它。 〔
④喜、怒、哀、樂喊口號，有時哭來有時笑，有時鬧來有時叫。〔
⑤要說身材我最好，又長又瘦線一條。 〔
⑥滾圓滾圓六兄弟，幫助主人省力氣，形狀像個大耳朵，愛向別人提問題。 〔
2、兒歌。標點符號很重要，組成文章不可少，該用哪種小符號，都要認真來思考。
意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，對話引用加引號。
書文名稱要標明，前後加上書名號。有些意思要省略，可以加個省略號。
轉折解釋破折號，表示註釋家括號。標點符號用準確，文章清楚都叫好。
積累卡二。一、你讀過哪些童話？能說出名字與主人公嗎？
1、圖上畫了什麼，它們之間有什麼聯絡？
2、假如讓你演它們其中的一個，你會演誰，為什麼呢？
3、你們之間的故事起因、經過、結果各是什麼？（寫作文紙上）
**怎樣上好作文講評課
聽作文課評講後小結
6樓：安居樂業
作文課聽課心得體會。
5月20日上午，邢臺市教育局組織了一次特級教師於永正課堂教學觀摩課，我有幸聽了於永正老師的這一節作文課，他這次做課的題目是《關注小事，把小事寫大，關注細節，把細節寫細》。這節作文課給我留下了很深的印象，是我受益匪淺。
上課伊始，於老師做了精彩的自我介紹，一下子拉近了和學生們之間的距離，從而使他的課堂氣氛變得活躍。
接著出示作文題目《老師》，於老師幽默的說道：看到這個作文題目你們可能認為沒什麼新意，感覺是老掉牙的題目，可同學們一定要知道：「但肯尋詩便有詩，靈犀一點是吾師。
夕陽芳草尋常物，解用都是絕妙詞。」只要做有心人，看似平常的夕陽芳草都能賦之以新意。」
緊接著於老師出示了兩個片段，於老師首先讓學生讀片斷，然後說出片斷中給你留下深刻印象的細節，最後總結出：素材就在我們身邊，我們要關注小事，把小事寫大，關注細節，把細節寫細。
後來於老師讓學生練習寫作。在寫作過程中於老師首先讓學生根據情境進行寫作，教師巡視指導，然後讓同學自己讀自己的作文，發現不好的地方及時改正，最後於老師指名同學上講臺讀作文，並給予指導，最後給學生打分100，150等。於老師最後做總結，萬事皆下物，只要敢於發現，就可以去寫。
通過看於老師的作文課，我們可以發現：於老師的這堂課有以下幾個特點值得我們學習：
1.關注小事，關注細節。俗話說：
「細節決定成敗。」細節的實質，也並非一日學成，是從生活中一點一滴積累起來的，我們要甘於平淡，認真做好，做細生活中的每一件小事，養成良好的習慣，從自身做起，從小事做起，注重細節，只有這樣才能提高自身的素質。細節在我們日常生活中所表現出來的魅力就如同我們所說的「於細微處見精神」一樣。
2.關注學生的作文的修改。從與老師的課堂中我們可以看出，於老師特別注意學生自己對作文的修改。
他讓孩子們寫完作文之後要把自己的作文讀三遍，邊讀邊改。陶行知曾經說過，好作文都是讀出來的，改出來的。
3.模擬場景，創設情境，進行教學。從課堂中我們發現於老師為我們模擬了兩個場景，一個是「墨」字「武'寫錯，為同學糾正錯誤的場景，一個是同學不注意寫字姿勢老師給予提醒的場景。
通過模擬場景，學生想象進行寫作練習。
4.評價方式採用高分值。於老師在給學生作文打分時是給100分，150分，120分不等，他從來不吝嗇手中的筆，是採用高分值評價方式激發學生的寫作興趣。
關於教師講課方法的作文
我為什麼反對「作前指導」丨管建剛講作文
哈爾濱那有教小學作文的好老師?
7樓：網友
網上，多看書，什麼作文書，**等等，多看就能寫出好的文章來的，還有要多總結，多記些名句之類的，寫作這方面沒有什麼好教的，也不能給他模板，比如網路紅人，唐家三少，他就沒有請別人教他怎麼寫作，自己練習著寫的，才出《光之子》，你再看看他最近出的《酒神》就知道他的文筆怎麼樣了，這都是在經常寫的狀態寫練出來的，**用什麼教啊！
8樓：驚天地動天地
天聰作文學校不錯的。
講真，考公務員和當程式設計師，哪個好
國璽同學 這個世界不存在絕對的好與壞，你要問公務員和程式設計師哪個更好，這要看你自己想要過什麼樣的生活。如果你喜歡穩定，沒有風險的生活，同時和家人在一起，這個時候我建議你選擇公務員更適合你。如果你對 特別感興趣，想要通過自己的 改變這個世界，同時具有很強的極客精神，這個時候程式設計師是不錯的選擇。俗...
講一講，你都碰到過哪些不負責任的快遞員？
第一次網上買菠蘿蜜 yt快遞打 給我說到了 讓我下去拿，裡他還說你這個東西壞了挺多的，你要不要，不要我幫你扔了，我下去看了一下。也不是挺嚴重 就一小塊，幸好沒讓他給我丟了。前段時間買了本書，發貨兩個星期都沒人給我打 開啟 一看，已經簽收一個星期了。我說我沒收到啊，店家也說幫忙跟進，第二天快遞員給我打...
電話營銷員要用什麼技巧好才對付難講的前臺
一般前臺都不想去攬這個麻煩事情。你要給他說出買了你的產品對她們公司有什麼好處，要不她到老總 講，老總也會覺得他一點用也沒有！要是對他公司好，老總也會覺得他是一個實時考慮公司的好員工！前臺很多都是隻負責一些資訊的傳遞，很多事情他也不能做主也不懂，所以我們可以用很多方案去對付那些人。而且有些人還是一些勢...