1樓：帥櫻艾沛柔
繞有限面積的區域邊緣的長度積分，叫做周長，圖形一週的長度，就是圖形的周長。周長的長度因此亦相等於圖形所有邊的和。一般用字母c來表示。周長，拼音：zhōu
cháng,英文：circumference,周長公式圓、橢圓或其他閉合的曲線的周界長度。公式圓：c=πd=2πr
(d為直徑，r為半徑)周長長方形：c=2(a+b)（a為長，b為寬）正方形：c=4a
（a為邊長）三角形的周長c
a+b+c(abc為三角形的三條邊)扇形的周長：c=2r+nπr÷180
(n=圓心角)
新北師大三年級上什麼是周長教學設計
2樓：獨酌酌酌
《什麼是周長》是小學數學北師大版三年級上冊第五單元《周長》的第一節課，本節主要教學內容有：通過描一描、量一量、摸一摸等實踐活動，理解周長的含義，為後面認識各種圖形周長的含義，及周長的計算做好鋪墊。計劃一課時進行教學。
本課教材有以下編寫特點：首先通過螞蟻爬過樹葉的邊線一週，使學生初步直觀認識什麼是樹葉的周長；然後又通過操作活動理解周長的意義；最後通過實踐活動，使學生進一步體驗到周長與實際生活的密切聯絡。
「轉化」方法是研究和解決數學問題的一種有效的思考方法，是運用事物運動、變化、發展和事物之間互相聯絡的觀點，把未知變為已知，把複雜變為簡單的思維方法。課後的練習向學生滲透了平移的數學思想。因此，在教學中，力爭做到結合具體的教學內容，滲透數學轉化思想，有意識地培養學生學會用"轉化"思想解決問題，從而提高數學能力。
北師大版小學數學三年級上冊《什麼是周長》教案教學設計
3樓：文庫精選
內容來自使用者：樵夫。
《什麼是周長》教學設計。
[教學目標]：
1、結合具體事物或圖形，通過觀察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活動，認識周長。
2、經歷觀察、操作、測量、比較等數學活動，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。
3、能積極參與探索測量周長方法的學習活動，培養對數學的好奇心和求知慾。
[教學重點]1、認識周長。2、測量並計算平面圖形的周長。
[教學難點]測量曲線型圖形的周長、用平移的方法比較周長。
一、創設情境，初步感知「周長」
學生**螞蟻爬樹葉的動畫(課件動畫演示小螞蟻沿著樹葉的邊線爬一週)
討論：剛才小螞蟻跑的路長與這片樹葉的什麼有關？
師：今天我們就一起來研究《什麼是周長》
二、自主合作**「周長」
1、摸一摸。
（1）摸一摸手中樹葉的邊線（強調從哪起摸，到哪，這一週的長度就是葉面的周長。）
（2）摸一摸數學書封面的邊線。（強調：這一週的長度就是封面長方形紙片的周長。）
（3）摸一摸課桌面的邊線。（強調：這一週的長度就是課桌面的周長。）
（4）找黑板的周長。
請學生到展示臺演示，生生之間互評。
2．描圖形的邊線。
學生活動：描樹葉的周長，比一比誰能描得又快又好。【教學反思】
新北師大版三年級數學上冊《什麼是周長》教案
很簡單，1教學內容 2教學課題 3教學目標 4教學重點 5教學難點 6教學過程 把這幾個寫上就全了 希望能幫上你！北師大版小學數學三年級上冊 什麼是周長 教案教學設計 內容來自使用者 樵夫。什麼是周長 教學設計。教學目標 1 結合具體事物或圖形，通過觀察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活動，認識周...
北師大版六年級上冊數學期末試卷，北師大版小學六年級上冊數學期末試卷及答案
六年級數學試卷 一 填空題 1 206510000用 萬 作單位是 四捨五入到 億 位是 2 能同時被15和18整除的最小的數是 這個數稱為這兩個數的 3 等底等高的三角形和平行四邊形，三角形的面積為25平方米，則平行四邊形的面積是 4 甲數是乙數的25 乙數是甲數的 5 用三個 0 和三個 6 組...
北師大版小學五年級下冊詞語歸類，北師大版小學五年級下冊四字詞語歸類
當仁不讓 d ng r n b r ng 生詞本基本釋義 詳細釋義 d ng r n b r ng 原指以仁為任，無所謙讓。後指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。出處 論語 衛靈公 子曰 當仁不讓於師。例句小剛是個見義勇為，的熱血青年。近反義詞 近義詞見義勇為 身臨其境 精銳虹足 有很多的啊，如...