1樓：匿名使用者
學習目標。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者為什麼認為懷特森先生是最好的老師。
3．認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態度，是現代人必備的素質，是追求真理所需的可貴品質。
課前準備。教師準備生字、新詞、重點語句的課件。
教學過程。一、交流談話，匯入新課。
1．板書課題，你認為什麼樣的老師是最好的老師？
2．這節課讓我們去認識一位最好的老師。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示，請你根據閱讀提示的要求，制定自己的學習任務。
二、自主預習，初讀感知。
1．自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利；
2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯絡上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3．整體感知課文，瞭解課文的大致內容。
三、圍繞提示，自讀自悟。
1．學生圍繞閱讀提示中的思考題「作者為什麼說懷特森先生是他『最好的老師？』」來自主學習。
2．學生在小組內交流自己的學習心得。
四、全班交流，讀中點撥。
小組代表向全班彙報本組學習體會，教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。
1．關注作者前後的不同情感變化。抓住了「這算什麼老師——我最好的老師」這一情感衝突，走進作者的情感世界。
2．關注對懷特森先生的認識。感受先生與眾不同的教學方式，及作者為什麼說懷特森先是他「最好的老師？」
3．關注文章給學生其他方面的的啟示。
五、總結收穫，拓展延伸。
1．你喜歡這樣的老師嗎？學生自由暢談。
2．選下面的一個題目寫一寫。
《我看懷特森先生》 由＜我最好的老師＞所想到的》
《假如我是懷特森先生的學生》 怎樣看待書本和權威》
2樓：姬如小瀧呆
和同學們打成一片。
教學認真。同學們的集體行為被看作是天真。
在春遊時把我們的經歷都錄下來做成flash和我們一起看和我們一起開玩笑。
一同開懷大笑。
一視同仁。
我最好的老師作文，我最好的老師作文
我最好的老師 有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑髮雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老...
我最好的老師作文，我最好的老師 作文 450字
出逸明 老師是辛勤的園丁，精心培養祖國的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進的道路。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師 從三年級開始教我們，有一雙大眼睛和一頭披肩的長髮，眼睛裡閃出嚴肅的神情，令人感到很有智慧。不但是我的語文老師，也是我的寫作啟蒙老師。自從 三年級接我們班...
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漫志行 我最好的老師 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是多麼熟悉的詩句啊！每想到他我就想哭了。我多想我的卞開元老師啊！這是多麼一位好的老師啊！在冰天動地的冬天裡，我一往既如的來到了學校，因為我今天早上鬧鈴很早就響了，所以我第一個到了學校，剛開班級的門，眼前的一幕令我立刻驚呆了！老師趴在桌子上睡著了...