1樓：巧克力小泉
《泥人張》
泥人張捏泥手藝好。
一天，海張五在天慶館侮辱泥人張。泥人張一話不說，用泥巴捏了海張五的頭，放在桌上，也不理海張五就走了。
第二天，幾個小雜貨攤「賤賣海張五」。
三天後，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，連泥模子也買走了。
2樓：臣維品
我還沒教咧，我怎麼知道= =~
五年級下冊23課刷子李的批註
3樓：課文與閱讀
一、文章概括
《刷子李》是一篇略讀課文，課文以「刷子李」的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。
二、文章特色
1、注重細節描寫，塑造人物個性──文中「刷子李」的黑衣黑褲，刷牆時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細節描寫都使「刷子李」這個人物活了，神了。
2、採用對比手法，烘托人物形象──曹小三對師傅「半信半疑」的態度和主人公「藝高膽大」的自信進行對比，充分表達了作者對「刷子李」這個具有超凡技藝的「奇人」由衷的讚歎和肯定。
4樓：江西新華電腦學院
《刷子李》是一篇略讀課文，課文以「刷子李」的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。
人教版的五年級下冊語文書課文有哪些
5樓：鍾雋翩
第一單元
1．《草原》教學設
計2．《絲綢之路》教學設計
3．《白楊》教學設計
4．《把鐵路修到拉薩去》教學設計
《語文園地一》整體教學設計
第二單元
5．《古詩三首》教學設計
6．《冬陽·童年·駱駝隊》教學設計
7．《祖父的園子》教學設計
8．《童年的發現》教學設計
9．《兒童詩兩首》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作二》教學設計
《回顧·拓展二》教學設計
第三單元
10．《楊氏父子》教學設計
11．《晏子使楚》教學設計
12．《半截蠟燭》教學設計
13．《打**》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·勸說》教學設計
《習作·發言稿》教學設計
《回顧·拓展三》教學設計
第四單元
14．《再見了，親人》教學設計
15．《金色的魚鉤》教學設計
16．《橋》教學設計
17．《夢想的力量》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作四》教學設計
《回顧·拓展四》教學設計
第五單元
18．《將相和》教學設計
19．《草船借箭》教學設計
20．《景陽崗》教學設計
21．《猴王出世》教學設計
《詞語盤點》教學設計
《口語交際·習作五》教學設計
《回顧·拓展五》教學設計
第六單元
《資訊傳遞改變著我們的生活》課教學設計
《利用資訊，寫簡單的研究報告》教學設計
第七單元
22．《人物描寫一組》教學設計
23．《刷子李》教學設計
24．《金錢的魔力》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作七》
《回顧·拓展七》教學設計
第八單元
25．《自己的花是讓別人看的》教學設計
26．《威尼斯的小艇》教學設計
27．《與象共舞》教學設計
28．《彩色的非洲》教學設計
《詞語盤點》《口語交際·習作八》教學設計
6樓：愛的漣漪
1．《草原》2．《絲綢之路》3．《白楊》4．《把鐵路修到拉薩去》《語文園地一》5．《古詩三首》6．《冬陽·童年·駱駝隊》7．《祖父的園子》8．《童年的發現》9．《兒童詩兩首》《語文園地2》10．《楊氏父子》11．《晏子使楚》12．《半截蠟燭》13．《打**》《語文園地3》14．《再見了，親人》15．《金色的魚鉤》16．《橋》17．《夢想的力量》《語文園地4》18．《將相和》19．《草船借箭》20．《景陽崗》21．《猴王出世》《語文園地五》第六單元
《資訊傳遞改變著我們的生活》《利用資訊，寫簡單的研究報告》22．《人物描寫一組》
23．《刷子李》24．《金錢的魔力》《語文園地七》25．《自己的花是讓別人看的》26．《威尼斯的小艇》27．《與象共舞》28．《彩色的非洲》《語文園地8》
7樓：匿名使用者
第一組1.草原
2*.絲綢之路
3.白楊
4*.把鐵路修到拉薩去
口語交際·習作一
回顧·擴充套件一
第二組5.古詩詞三首
牧童——[唐]呂岩
舟過安仁——[宋]楊萬里
清平樂·村居——[宋]辛棄疾
6.冬陽·童年·駱駝隊
7*.祖父的園子
8.童年的發現
9*.兒童詩兩首
我想——高洪波
童年的水墨畫——張繼樓
口語交際·習作二
回顧·擴充套件二
第三組10.楊氏之子
11.晏子使楚
12*.半截蠟燭
13*.打**
口語交際·習作三
回顧·擴充套件三
第四組14.再見了，親人
15*.金色的魚鉤
16.橋
17*.夢想的力量
口語交際·習作四
回顧·擴充套件四
第五組18.將相和
19.草船借箭
20*.景陽岡
21*.猴王出世
口語交際·習作五
回顧·擴充套件五
第六組綜合性學習：走進資訊世界
·資訊傳遞改變著我們的生活
·利用資訊，寫簡單的研究報告
第七組22.人物描寫一組
小嘎子個胖墩兒比賽摔跤
臨死前的嚴監生
「鳳辣子」初見林黛玉
23*.刷子李
24*.金錢的魔力
口語交際·習作七
回顧·擴充套件七
第八組25.自己的花是讓別人看的
26.威尼斯的小艇
27*.與象共舞
28*.彩色的非洲
口語交際·習作八
回顧·擴充套件八
選讀課文
1.拉薩古城
2.故事兩則
3.一件運動衫
4.豐碑
5.電子計算機與多**
6.我們家的男子漢
7.孔明智退司馬懿
8.維也納生活圓舞曲
9.我有一個強大的祖國
生字表一
生字表二
標*的是略讀課文。
人教版五年級下冊語文複習資料，給題 5
8樓：匿名使用者
一、把句子補充具體。
1、（ ）橡樹（ ）挺立在路旁。
2、（ ）天空掛著一輪（ ）月亮。
3、翠鳥（ ）注視著（ ）水面。
4、腹部的羽毛像（ ）。
5、（ ）太陽（ ）東山了。
二、把下列詞語整理成一句通順的話。
1、操場上 在 打乒乓球 李小明和王小紅
2、辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是
3、尾巴 抖動著 孔雀 美麗的 不停地
4、隨著** 同學們 在操場上 早上 做 很有節奏地 早操
三、選擇恰當的關聯詞填空，再選其中的兩個各寫一句話。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
只要……就…… 因為……所以…… 一……就……
1、它（ ）聽到弦響，心裡很害怕，（ ）拼命往高處飛。
2、天氣（ ）很冷，（ ）月季花仍然開得那麼鮮豔。
3、（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有一個盤子那麼大。
4、我不用箭，（ ）拉一下弓，這隻大雁（ ）能掉下來。
5、（ ）沒有太陽，地球上（ ）不會有植物，也不會有動物。
6、森林（ ）是一座大水庫，（ ）是一個巨大的空調器。
四、把下列句子改成「把」字句。
1、我們真想捉一隻翠鳥來飼養。
2、衛生區被同學們打掃得非常乾淨。
3、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
4、我向老闆說明了自己的處境。
5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。
五、把下列句子改成「被」字句。
1、西門豹把漳河的水引到田裡。
2、我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。
3、回到家裡，我把這件事告訴了父親。
4、父親從我手裡奪過戒尺，拆成兩段，向牆角扔去。
5、村裡的人提著斧子砍下山上的樹木。
6、瑞士的人們用舒適的空調列車送走了瀕臨死亡的燕子。
六、修改病句。
1、發現了不好的缺點，要及時改進。
2、今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。
3、又大又圓的大蘋果堆出了籮筐。
4、小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。
5、爸爸再三地重複叮囑我不要忘記去奶奶家。
6、湖的四周纏繞著綠樹紅牆。
七、照樣子把句子換個說法。
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、畫畫怎麼能不相信自己的眼睛呢？
2、楚國在南邊，你怎麼能往北走呀？
3、父母養育了我，我怎麼能忘記他們的恩情呢？
4、這麼遠，箭哪能射得到呢？
5、如果沒有太陽，怎麼會有我們這個美麗可愛的世界呢？
五年級下冊我最喜歡刷子李作文一百字
9樓：112草長鶯飛
你看這一句「別不信,他還給自己立下一個規矩,只要身上有白點,白刷不要錢.」刷子李對自己也太苛刻了,您說,這刷牆的人無論是蘸漿還是粉刷,總會掉一兩滴在身上,而且又沒人規定刷子李必須保持衣服乾淨,他還給自己立下這樣的規矩,這對一個粉刷牆壁的人,要求真是極其苛刻。
只見師傅的手臂悠然擺來,,悠然擺去,如同伴著鼓點,和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在牆面上啪地清脆一響,極是好聽.」哎呀,別說是曹小三驚得目瞪口呆,連我都覺得不可思議,這哪是一個粉刷匠在粉刷牆壁呀!明明是一位**大師再進行**表演啊!
這有節奏的手臂一搖一擺地,真是像在演奏一曲交響樂,令人如痴如醉。
可事情好象並不如此,「當刷子李刷完最後一面牆坐下來,曹小三給他點菸時,竟然看見刷子李褲子上出現一個白點,如黃豆大小.」難道刷子李的那手絕活是假的?他並不是那麼神?
枉我那麼佩服他!可我總覺得事情還沒完.我繼續往下看,看著看著,我不禁笑出聲來,真是讓我鬆了口氣,原來那白點是一個破了的小洞,刷子李剛才點菸時燒的一個小洞,裡面的白襯褲映襯出來,看起來就像一個小白點。
刷子李那刷牆的本領真是獨一無二,蓋世無雙。其實,像這種民間藝術還有很多,什麼「泥人張」的泥人,「楊柳青」的年畫,還有剪紙藝術,都是我國古代流傳下來的民間藝術,那些民間藝人的絕活,都是世界的文化遺產,是中華民族文化寶庫的寶貴遺產,令人拍案叫絕!
難道這堪稱一絕的民間藝術不是我們中華民族炎黃子孫的自豪和驕傲嗎!
「為中華崛起而讀書。」
***同志是全國各族人民敬愛的總理。他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
2023年夏，12歲的***，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到***時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年***要為祖國獨立富強而發憤學習的巨集偉志向。
2023年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩週年紀念會。當時，14歲的***感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二週年紀念日感言》的作文。他在文中明確寫道：
「學生讀書應以擔負」國家將來艱鉅之責任「為己任。這篇優秀作文，收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，***轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。
其中有一首詩寫道：「險夷不變應嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革命到底的崇高理想。
2023年，19歲的***，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。
面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
人教版五年級下冊語文的比喻句，人教版五年級語文下冊所有課文中的比喻句，急急急
展瀚海麴彥 1 垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。選自第9課 2 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。選自第16課 3 他像一座山。選自第16課 要所有的？我們還沒學完呢！人教版五年級語文下冊所有課文中的比喻句，急急急 20 大愛張敬軒 五年級下冊語文課本所有比喻...
人教版五年級下冊語文園地五，人教版五年級下冊語文園地五
完璧歸趙 楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽說後，表示願意用15城換取和氏璧。趙惠文王召見藺相如，藺相如表示願帶和氏璧去秦國，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完璧歸趙。藺相如到秦國後，將和氏璧獻上，秦昭王大喜，卻全無將城邑給趙之意。藺相如誆說玉上有一小疵點，要...
五年級下冊暑假大本答案，五年級下冊大本答案
太小氣了，給的分也太少了，我有答案但我不說。五年級下冊大本答案 遇到不會的題就上網找答案照抄，根本不想動腦筋，會讓學生養成，在網上是問不到答案的哈 不思考的習慣，改正吧，多思考 做題不怕做錯，就怕不思考 佔山為鴨 孿生 證明 跪求小學五年級下冊暑假作業本的科學答案。急啊！ abc冰雪冰霜 p62aa...