1樓：匿名使用者
設計的目的是以「人」為本，這個「人」包含了作為「生物」的人，和作為「社會」的人，而為生物人服務必須滿足幾點：
1、生理特點，滿足生活及生理需求；
2、設計品和環境良好的相互關係，可以通過對設計品的材料、技術、價值分析，著重要學習的是環境保護；
3、設計品和生物人的良好溝通，如設計品的包裝、廣告以及陳列。
設計是把一種設想通過合理的規劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富。
而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。
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常見型別
1、溝通設計
溝通設計（communication design），有時也稱為溝通藝術（communication arts）或是視覺傳達設計（visual communication）。
2、平面設計
平面設計（graphic design）：是ci系統的視覺表現化，通過平面的表現，突出企業文化和企業形象。
3、三維設計
三維設計（3d design）：是一個廣泛的種類、然而並不常用、在三維設計當中、多以電腦動畫、工業或建築設計的三維模型為主要創作的專案。
設計的種類相當多種，設計在許多領域都有應用，涉及的方面也比較廣泛。下面列出歷史較久、較廣為人知的設計種類
2樓：魷魚**
四個你想不到目的的設計
設計的最終目的是為了要創造合理的什麼方式
3樓：砂粒
設計的最終目的是為了要創造合理的使用方式。其實設計最終目的是要改善人們的生活，讓生活更輕鬆、更舒適、更值得享受，而設計師就是要通過對生活的觀察、對不同人生活的理解，為大家設計出最合適的生活空間。其實如果設計師的設計創新、切合人們的實際需要、同時能為用家提供舒適的生活體驗和賞心悅目的視覺享受，自然可以引領業主生活方式和消費習慣。
設計的目的是什麼？
4樓：漫閱科技
作為一門新興的學科，設計藝術有著它自己的研究物件。由於設計與特定的物質生產，科學技術的關係，使得設計學本身具有自然科學的客觀性特徵；由於設計與特定社會的政治、文化、藝術之間所存在的顯而易見的關係，又使得設計學有著特殊的意識形態色彩。
設計的本質和目的是什麼？它的定義又是什麼？
5樓：匿名使用者
設計的本質就是要把自己的思路表達出來，目的是讓自己的思路呈現給大家
6樓：花花
1.設計的本質
就是要通過適當的外部形狀、色彩充分但不誇張地、真實而不虛假地表現出產品的內涵。
設計的本身是創造，是人的生命力的體現。設計師前瞻信的構思是設計創新的**，是人類都必須依賴的生命力與原動力。創新其實就是人民描述未來遠景的一種方式，設計師的任務就是藉助本身的直覺能力去發掘與構築世界的新價值，並予以視覺化。
這種新價值可以說是對未來所做的假設，也可以說是一種預言，所以設計師必須具備將種種資訊在自己的腦海裡進行瞬間加工整合的能力，這就是直覺預言能力的開始。設計絕對不僅僅是針對現有社會的要求，提供一個直接而短程的答案，更要去發掘潛在的不易覺察的社會需求，並且針對這些需求，提出具有前瞻性的解決方案。
2.設計的目的
就是為了滿足人們的需求，研究設計也就是要研究人的需求，並將需求轉化為產品。並且要使人們能通過設計感受到產品的品質，從而產生購買的慾望。
設計不是藝術，因此設計並不能僅僅根據設計師的好惡來創作，不能像藝術家那樣隨心所欲地創作。一個好的設計師必須對時尚潮流具有敏銳的洞察力，對受眾的接受能力具有很強的觀察力，對設計物件的需求具有很強的理解力，並將其感受應用於設計當中。
7樓：長腿老頭喔
1:設計的本質
設計師前瞻信的構思是設計創新的**，是人類都必須依賴的生命力與原動力。創新其實就是人民描述未來遠景的一種方式，設計師的任務就是藉助本身的直覺能力去發掘與構築世界的新價值，並予以視覺化。這種新價值可以說是對未來所做的假設，也可以說是一種預言，所以設計師必須具備將種種資訊在自己的腦海裡進行瞬間加工整合的能力，這就是直覺預言能力的開始。
設計絕對不僅僅是針對現有社會的要求，提供一個直接而短程的答案，更要去發掘潛在的不易覺察的社會需求，並且針對這些需求，提出具有前瞻性的解決方案。
2.設計的目的
設計不是藝術，因此設計並不能僅僅根據設計師的好惡來創作，不能像藝術家那樣隨心所欲地創作。一個好的設計師必須對時尚潮流具有敏銳的洞察力，對受眾的接受能力具有很強的觀察力，對設計物件的需求具有很強的理解力，並將其感受應用於設計當中。
3.定義：設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。
8樓：匿名使用者
此回答筆者原創，已在頭條號置頂，不長不短，絕對乾貨，看完需有一點耐心。
總的來說，符合，達到，超過既定目標的解決方案是成功的設計，沒能達成預期的基本上可以說失敗的設計。至於解決方案是何種手段是何種形式何種技術則無明確限制，於是，創意這一概念得以生髮，想象力的空間得以。同時目標的設定也並不是固定的一成不變的，恰恰反之，可能經常是模糊的混沌的，需要我們去梳理，釐清，界定，量化，定位。
所以對於命題的理解，需要我們解放思想，打破約定俗成的條條框框。比如原本你的的目標是喝水，擱平時你可能需要的是個杯子，但幾經分析，你發現一把傘可能是你達成目標的最好方案。所以對於設計而言，形式，手段，過程並不重要，關鍵目標設定合理，解決方案達到預期。
如何獲得設計靈感？與其問如何獲得設計靈感，不如先問何為設計何為靈感。何為設計可以先參見筆者回答【設計的本質是什麼】順延下來可知設計的靈感就是預設目標和解決方案之間那個契合點。
這玩意兒，也許雲山霧罩混沌不開虛無縹緲捉摸不定，但如同思想，心理，甚至夢境究其因果其實都有跡可循，有其形成機制。所以與其企盼電閃雷擊，丘位元射箭不如練練練內功，扎扎馬步，搭建自己的思想體系，和邏輯推演能力。因為沒有這套東西，沒有這些認識講靈感講創意都是空中樓閣都是瞎貓抓耗子。
有人講靈感來自生活，貌視有道理，生活這個寬泛而廣博的概念常讓我們以為它就是個多啦a夢的口袋，裡面啥都有。但那都是元素，素材，沒有你頭腦中那套框架體系，就算被丘位元射中，你也不知那就是愛情，對吧，哈。所以，別整那些虛無縹緲，多看看專業書籍，先掌握專業內那套邏輯規則。
而後儘可能的跳出三界外，什麼工藝、技術、商業，經濟，社會，人文，心理，哲學多瞭解，在專業之外去理解這個設計專案的本質，常常會有顛覆性的觀念和認識的轉變。而後最惰性的等而下之的做法，從形式入手，從過往的成功案例與經驗作參照。不能再次了，再次就是抄了。
小學課程設計的最終目的是()。
9樓：alphag的春天
選c ,實現教育目的和學校培養目標
小學課程設計的最終目的是（實現教育目的和學校培養目標）。
本題考查的是課程目標。課程目標，即課程方案設定的各個教學科目，如語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物等課程所規定的教學應達到的要求或標準。這個層次的目標是各級各類學校培養目標的具體化，通過課程目標的實現來完成培養目標。
因此，實現課程目標是實現人才培養目標的基本保證。小學課程設計的最終目的是實現教育目的和學校的培養目標。綜上所述，c項正確。
a、b、d項均與題意不符，故排除。
因此，本題正確答案為c。
設計的目的是什麼?
10樓：冰雨夢悠悠老師
標誌設計的形式：1、表象手法 2、象徵手法 3、文字手法（漢字、字母、數字）
設計要求：廣度（適應性）、高度（水準）、長度（時間長遠）
設計目的不是為了設計而設計而是使標誌能夠使用和傳播。
1.設計的本質
就是要通過適當的外部形狀、色彩充分但不誇張地、真實而不虛假地表現出產品的內涵。
設計的本身是創造，是人的生命力的體現。設計師前瞻信的構思是設計創新的**，是人類都必須依賴的生命力與原動力。創新其實就是人民描述未來遠景的一種方式，設計師的任務就是藉助本身的直覺能力去發掘與構築世界的新價值，並予以視覺化。
這種新價值可以說是對未來所做的假設，也可以說是一種預言，所以設計師必須具備將種種資訊在自己的腦海裡進行瞬間加工整合的能力，這就是直覺預言能力的開始。設計絕對不僅僅是針對現有社會的要求，提供一個直接而短程的答案，更要去發掘潛在的不易覺察的社會需求，並且針對這些需求，提出具有前瞻性的解決方案。
2.設計的目的
就是為了滿足人們的需求，研究設計也就是要研究人的需求，並將需求轉化為產品。並且要使人們能通過設計感受到產品的品質，從而產生購買的慾望。
設計不是藝術，因此設計並不能僅僅根據設計師的好惡來創作，不能像藝術家那樣隨心所欲地創作。一個好的設計師必須對時尚潮流具有敏銳的洞察力，對受眾的接受能力具有很強的觀察力，對設計物件的需求具有很強的理解力，並將其感受應用於設計當中。
3.定義：設計是把一種計劃、規劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。
人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。
意指設計家有目標有計劃的進行藝術性的創作活動。設計大部份為商業性質、少部份為藝術性質。
根據工業設計師victor papanek 的定義，設計（design）是為構建有意義的秩序而付出的有意識的直覺上的努力。更詳細的定義如下：
第一步：理解使用者的期望、需要、動機，並理解業務、技術和行業上的需求和限制；
第二步：將這些所知道的東西轉化為對產品的規劃（或者產品本身），使得產品的形式、內容和行為變得有用、能用，令人嚮往，並且在經濟和技術上可行。（這是設計的意義和基本要求所在）
這個定義可以適用於設計的所有領域，儘管不同領域的關注點從形式、內容到行為上均有所不同。
11樓：可愛狗狗
哈~ 問對人了，我們剛好學了《設計概論》
設計的目的是以「人」為本，這個「人」包含了作為「生物」的人，和作為「社會」的人，而為生物人服務必須滿足幾點：
1。生理特點：滿足生活及生理需求；2。
設計品和環境良好的相互關係，可以通過對設計品的材料、技術、價值分析，著重要學習的是環境保護；3。設計品和生物人的良好溝通，如設計品的包裝、廣告以及陳列等手段。
滿足社會人就需要從設計品的以下幾個功能來談：
1。審美功能
2。象徵功能
3。教育功能
最後，要創造合理的生存空間，創造是人與動物的本質區別，創造需要有目的，有計劃地進行；合理性是一種審美標準，是評價生存空間的基本原則。
法律的最終目的是不是隻有，法律的最終目的是不是隻有一個
維護統治階級的意志和利益. 法律的最終目的就是保護利益. 我亦為妖 法律作為一種社會規範，其最終的目的，不在於懲罰，而在於修復，它通過自己獨特的執行方式讓被破壞的社會關係得彌補，讓失衡的社會秩序恢復平衡。可以說，它與道德等其它社會規範殊途同歸，最終的目的在於創造社會的和諧。法的這種寬容首先表現在自身...
教育孩子的最終目的是什麼，教育孩子，最終目的是什麼
教育孩子的目的是讓其不要成為廢物，不學無術，好吃懶做，無所事事，黃賭毒樣樣俱全，如果教育成這樣，就是教育的失敗 我想望子成龍望女成鳳這樣的心情不管是在古代還是到現在的21世紀都是不會變化的。至少絕大多數人都是這麼想的。不過這樣的心情我覺得也沒有什麼不錯的。畢竟做父母的都希望自己的兒女過得好。不過我覺...
學佛最終目的是什麼， 信佛學佛的最終目的是什麼
濟南的清真寺 佛教是世界第三大宗教。佛教創始於公元前6世紀的古印度，創始人為喬達摩 悉達多。他出生在今天的尼泊爾境內，是釋迦部落的王子。他29歲時開始修行，創立了佛教的教義。後來傳入亞洲其他地區,現在主要分佈在亞洲的東部和東南部.佛教廣義地說，它是一種宗教，包括它的經典 儀式 習慣 教團的組織等等 ...