1樓：mono教育
3全部年級-班級-號碼。
直接以學校的名字的首字母開頭，再設定參賽人員號碼就可以。
四個學校可以用1,2,3,4或者第一個拼音字母z，x，c，h表示，年級再用01，02，03，04，05，06，班級可以用a，b，c，d分別表示四個班班上的十二個學生就用01到12十二個數編號，比如 z01a06就可以表示鐘山小學一年級一班六號選手。
2樓：匿名使用者
10123位粉絲
611年級-班級-號碼。
直接以學校的名字的首字母開頭，再設定參賽人員號碼就可以。
四個學校可以用1,2,3,4或者第一個拼音字母z，x，c，h表示，年級再用01，02，03，04，05，06，班級可以用a，b，c，d分別表示四個班班上的十二個學生就用01到12十二個數編號，比如 z01a06就可以表示鐘山小學一年級一班六號選手。
3樓：俏浮老師
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回答學校有六個年級，每個年級四個班,那麼一共是6×4=24個班,每個班平均是25張課桌那麼這個學校一共有24×25二600個課桌。
4樓：匿名使用者
這個就跟學號差不多嘛，四個學校可以用1,2,3,4或者第一個拼音字母z，x，c，h表示嘛，然後年級再用01，02，03，04，05，06嘛，班級可以用a，b，c，d分別表示四個班班上的十二個學生就用01到12十二個數編號嘛，比如 z01a06就可以表示鐘山小學一年級一班六號選手
5樓：紫暮
例如鐘山小學一年級一班一號運動員：zs111
6樓：
答案12340640
小學乒乓球教案
7樓：肉包在火星
乒乓球教案彙總專科及大學
8樓：匿名使用者
小學一年級體育教案--乒乓球課教案
乒乓球課教案
任務1、乒乓球運動簡介
2、握拍方法
3、熟悉球性
4、教學比賽
5、提高學生學習乒乓球興趣，培養學生身體靈敏性，機智的品質部分時間
內 容
組 織 教 法
備註開始部分
3分鐘1、集合整隊
2、師生問好
4、宣佈課的任務，講本節課的安排
5、安排見習生
1、集合隊形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲2、課堂要求
服裝整齊，注意聽講氣氛活躍、認真練習，見習生隨班聽講。
準備部分
10分鐘
1、沿球檯變向跑
2、徒手操
1）關節運動
2）擴胸運動
3）體側運動
4）弓步壓腿
5）腰腹壓腿
6）前後踢腿
3、遊戲
1、沿球檯跑
向後←x
x 向
↓ 左
向 側
右 ↑
側 x
x→向前
方法：喊口令，喊「一」表示繼續前跑，喊「二」表示轉頭往後跑，「三」表示原地跑。
2、徒手操隊形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲3、徒手操要求
1）動作規範、到位
2）動作放鬆、舒展
3）每節做4×8拍
4、遊戲
要求：全班分成兩組，進行託乒乓球球接力比賽，球從哪掉下從哪撿起繼續往前。
部分時間
內 容
組 織 教 法
備註基本部分
30分鐘
1、乒乓球運動簡介，乒乓球常識
2、學習乒乓球握拍方法
1）直拍快攻型握拍
拍前：以食指第二指節和拇指第一指節扣拍。
拍後：其他三指自然彎屈，中指第一指節貼於拍的背面。
2）直拍削球握拍
拍前：大拇指彎屈緊貼拍柄的左側，並用力壓拍。
拍後：其他四指自然分開，托住拍的後面。
3）橫拍握拍
中指、無名指和小指自然地握住拍柄
拇指在拍的正面輕貼在中指旁邊；食指自然伸直斜放於球拍的背面。
1、講解、示範隊形：
x x x x x x x
x x x x x x x
▲2、介紹球拍效能
3、講解、示範直拍、橫拍握拍方法
4、指導學生持拍動作
5、持拍練習
1）練習隊形：
x x x x x x x
x x x x x x x
▲2）持拍向內、向外旋腕練習各10次×3組3）持拍抖腕練習10次×3組
4）持拍前臂前推練習10次×3組
部分時間
內 容
組 織 教 法
備註基本部分
30分鐘
3、熟悉球性
1）託球練習
2）持拍向上顛球
3）對牆擊球
（距牆1米）
4、教學比賽
6、球性練習
1）託球走練習
←xx ↑↓ x
x→四人一組，沿球檯走10圈
2）持拍顛球100次
3）對牆擊球10次×3組
7、教學比賽：全班分成8個小組，每組一個球檯進行比賽，打3分制，輸的**，贏的做莊。新上臺的先發球，每人輪換髮一球。
結束部分
2分鐘1、放鬆練習
2、課後小結
3、佈置作業
4、師生再見
1、結束隊形
x x x x x x x
x x x x x x x
▲2、調整呼吸，同時兩臂向兩側放鬆擺動10次3、作業：推檔球模仿動作各100次
9樓：祝勝刀梓露
正手髮長球的打法只是初級乒乓
反手短打再狠狠殺球才是高階乒乓
小學生初學乒乓球用什麼拍子好？
10樓：愛乒乓
簡單介紹一下乒乓球拍的分類和選擇方法，並推薦幾種入門級配置。
一、乒乓球拍分類
乒乓球拍一般分為成品拍和diy拍。
1、對成品拍來講，國內常見的有紅雙喜、友誼和雙魚等，這幾個牌子比較好，此外銀河也有成品拍。通常成品拍會根據效能等級分為不同的星級，比如紅雙喜分為一星到六星，在每個星級內根據打法、橫直板的握板方法分為不同的類別，比如在紅雙喜三星中分為3001、3002.。。。3007等。
你可以根據自己的打法、技術型別和經濟條件選擇相應的球拍。
2、對diy拍來講，相對麻煩，首先根據打法、技術能力和經濟條件選擇底板，在根據底板選擇套膠，然後在粘結在一起成拍。在底板中根據打法型別分為：近臺快攻、快弧、弧快和削球等四類底板，根據加碳與否，底板又衍生出純木和加碳等底板。
可以說，有什麼樣的經濟條件就可以選擇到什麼樣的底板和套膠。相對來講，友誼、銀河、拍里奧的底板屬於價效比較高的大眾用板，價位較低；達克、阿迪、蝴蝶等則價位較高。729套膠的****較低，而紅雙喜套膠的**就高一些。
要強調的是： 在同等價位的前提下，diy拍的擊球效果遠好於成拍。所以不建議使用成品拍哦。
二、diy建議
小學生入門，建議使用銀河入門級n系列底板，物美價廉，底板手感清晰，擊球有力，很適合培養手感，有利於掌握乒乓球技術。套膠建議使用729套膠，**不高，很實惠，價效比很不錯。
建議以下入門級配置：
1、入門級配置，可以學習，掌握，鞏固乒乓球技術。其配置為，銀河n10底板 +729普及二面。雖然便宜，但價效比較高，適合新手使用。
2、入門級快胡配置。銀河n4底板+729-2+729普及。
11樓：昔春桖
別打直版，小孩力氣小，直板和橫板沒多大區別，反手還不好用
12樓：娛樂達人小叮噹染色了
回答兒童初學者選購乒乓球拍可以參考以下幾點建議：
1、由於處在學技術階段，打法型別尚未確定，因此，應選擇重量較輕、手感較好、彈性略低的球拍，以便於儘快掌握控球技術。
2、應選擇適合兒童力量素質發展水平與手型的專用球拍，除了重量需要較輕以外，更重要的是板柄較薄、較細，以利於幫助他們養成正確握拍習慣。
3、初學者可選用厚度1.8毫米左右、硬度40左右的反膠海綿或硬度35以下的正膠海綿。應儘量選用反膠或正膠等常規球拍，這樣有利於全面學習技術。
可以先從5層純木的底板開始練習，一是球拍較輕；二是5層純木底板容易練習手感，學基本功；三是便宜。
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13樓：郭羿傑
我小時候都是爸爸在單位找的三合板自己做的(窮).我覺得現在學習橫拍比較好些,進攻和防守面積大,而且還容易發力,海綿用42度的就行,膠皮用999-t的比較容易上手.(個人見解,不當之處海涵)
14樓：匿名使用者
現在最流行的是橫拍打法----快攻+拉弧圈,最好買雙面反膠橫拍 牌子因人而異
15樓：匿名使用者
初學者最好是買那種雙層碳素的球拍，擊球比較穩定！
16樓：姚曄
我小時候打的是十塊錢一副的球拍,當然得根據你的經濟條件看了,如果還可以的話,當然是買橫板的好,儘可能是加碳的底板.也不必買太好的,太好的也用不了.如果經濟條件一般的話,買個拍里奧的最差的底板就行了,也很好使,還很便宜,整個拍子也就一百多一點.
膠皮用729的就行了.
17樓：
橫拍相對小朋友的力量而言可以加大很多，而且不怎麼傷手腕，還是比較好的選擇。其次不要選擇什麼力量型的拍子，玩玩技巧就好了，所以用個正反膠的好，鍛鍊的可以全面點，長大點後再定型用什麼打法，實際一點！在次左右手也是有很大區別的。。。
18樓：
海綿43的用729的皮合起來30元差不多,比較實惠
19樓：
少年、兒童選用球拍應與成年人不一樣，無論他們採用何種打法，因為其手掌小，
肌肉力量尚未發達，均應選用彈性適中、重量較輕（80克 左右）、拍柄較細的球拍，這
樣才能保證其握拍方法的正確，不致影響將採的技術發展。
20樓：百小度
銀河的底板還是不錯的
21樓：
用你喜歡用的，之要你覺餓舒服就好了
小學生乒乓球訓練計劃
22樓：習慣未語先笑
乒乓球運動是一項以新穎活潑的體育活動為載體，培養學生合作、誠信、果敢、公平等優良品質，發展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發展，豐富校園文化生活。為豐富校園課餘生活，激發學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能，特制定本計劃。
訓練任務：
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、發球、接發球。
3、掌握乒乓球的基本比賽規則。
4、參加乒乓球比賽。
具體訓練內容：
第一步：熟悉球性，對牆推球練習，練習步伐移動第二步：發球練習，正反手發球，推擋球。
第三步：接發球練習。
第四步：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。
第五步：攻球、對打練習。
第六步：搓球練習，對打練習。
23樓：匿名使用者
應該你們都是業餘的吧？訓練計劃，我告訴你吧，正手十分鐘，反手十分鐘，然後兩點跑位一個人十分鐘，左推右攻一個人十分鐘，還有比賽，這些都是業餘的訓練計劃，要是水平高一點的話練練不定點（就是防守的那隨便防邊正手跟反手）還有正手連續拉，發球搶和攻一些的比賽的戰術等等。。。。。訓練時間那就看你們怎麼定了，我們正常應該是在2個半小時左右，我後面說的你可以用來參考一下你們隊的總體水平然後再加上去~~最後祝你們打出好成績！
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