1樓：城市獨狼
要提高12年級孩子的寫作能力非常的簡單，那就是要陪伴孩子一起閱讀一起**。文學的魅力給他們講故事。給他們讀書，聽。
還有和他們一起討論書本里面的內容。這樣會引起孩子閱讀的興趣，自然而然寫作能力就提高了，千萬不要去上那些補習班作文補習出來就是一臺機器寫出來的文章也就沒有血也沒有肉。枯燥無味，模式化。
2樓：敖樂遊
岳陽市土管的要求幫助12年孩子提升寫作能力是不錯的
3樓：網路傳播者
答：其實不少的低年級孩子面對寫作訓練的時候，都會有著害怕心理，主要還是孩子還沒掌握看圖寫話的方法，尤其是將口頭語言轉化為書面語言，就變得很困難。於是為了提升低年級的孩子們的寫作能力，看圖寫話培訓就成了校外機構進行擴充套件市場的機會，畢竟就孩子來說，寫作方面是需要得到重視的，作為在初級的寫作訓練，看圖寫話自然就成為了打好基礎的必經專案。
所以為了應對這樣的局面現在貝爾安親就專門推出給低年級孩子設計的看圖寫話課程，不但引進了雙師的授課平臺，藉助這款平臺之後託管老師可以憑藉現代的科技手段所提供的線上教學工具，進一步提高師資教學水平。然後再根據平臺上的課件、教案以及動畫，為孩子們進行著有趣的動畫教學，這樣一來授課形式就能更加的生動豐富，相信用不了多久孩子的寫話能力就能提上來了。
託管班怎麼才能夠提高孩子的看圖寫話能力？
4樓：竹筏離江去
看圖寫話是目前對於低年級孩子寫作基礎的訓練，但是現在普遍的現象是他們很專難做好看屬圖寫話的寫作，導致他們在高年級寫作文的時候，依舊是寫流水賬，這就是因為他們的基礎沒有打好，所以託管班如果想要提高孩子的看圖寫話能力的話，可以參考貝爾安親成功的經驗，首先提高他們對學習這個課程的興趣。當然這需要讓教學的課堂氛圍變得更加有趣，讓他們能夠在輕鬆的氛圍下對**裡所呈現出來的內容理解的更加透徹，其次就是利用新穎的全能雙師課堂幫助他們積累寫作素材和知識，並且讓孩子在寫的過程中寫的又快又好。
現在託管班會用什麼樣的方法來幫助孩子養成專心、主動寫作業的好習慣？
現在託管班都是怎麼幫助孩子寫作業的？
5樓：匿名使用者
就是先讓孩子自己寫，孩子不會的，會有輔導老師幫助孩子解答孩子的問題
6樓：可行可樂可好
孩子作業要自己獨立完成，託管老師負責檢查作業，有答案錯誤的老師要求學生自己改正，學生有不會做的題或不懂的地方，老師會給講解直到弄懂。
如何提高二年級孩子的寫作能力
7樓：阿卡索外教網
1）多抄買一些適齡的書給他bai
讀，例如《安徒生童話》、du
8樓：匿名使用者
二年級還沒bai有什麼寫du
作能力，到三年級才開zhi作文，從現在開始多看
dao寫作書，積累好版詞好句，並讓孩子權摘錄到本在上（每天都要摘錄），日積月累，孩子自然而然的就有了素材，再讓孩子在生活中多接觸大自然，多參加各種活動，又要寫的東西。孩子的寫作能力自然就提高了，其實沒有一種具體方法可以直接能提高孩子的寫作能力，只是日積月累教給孩子一種用寫作去觀察生活，才會有好的作文，我兒子就是這樣做的，現在初一，幾乎每篇作文在班裡都是範讀
9樓：為了你心如止水
多讀、多寫、多改，「在游泳中學會游泳」。
博覽，精讀，從範文和例文中體會和學習各種寫法。
託管班都是怎麼提高孩子的成績的？
10樓：鬱金香
您好託管班
提高孩子成績
多數都是
鞏固複習
舉一反三
熟練運用所學知識點
建議讓孩子養成好的學習習慣最重要
11樓：
現在很多託管班除了會保證孩子放學後的安全和輔導孩子完成作業外，還會對孩子當天所學的課程內容進行復習，一般都是採用寓教於樂的方式，給孩子加深印象，這樣孩子的成績得到了提升，寫作業也就快了。
託管班可以通過以下幾方式來提高孩子成績：
1、多方協調
在作業上，託管班老師可以適當的減少作業量，甚至不再單獨留作業。讓孩子能夠有一個緩衝的休息時間，幫助孩子更好的調整狀態。在上課時，可以適當的開開玩笑，活躍一下氣氛，讓孩子笑笑，以更輕鬆的狀態學習。
每隔一段時間，可以適當的讓孩子活動一下，走一走、玩一玩、出出汗，這樣可以更好的提振孩子的精神，不僅對學習有幫助，同時也能很好的消除負面情緒。不論孩子成績好壞，要囑咐家長多關心孩子身體和心理的狀態，讓孩子能夠有一個平穩和積極的心態去學習。整理併傳送一些孩子進步或不足的資訊，通過家長轉告孩子，從而幫助孩子做到勝不驕敗不餒。
2、不容忽視的細節
對於考試成績不好的孩子，就越是要「哄」著。考試成績不好，對孩子本身就是一個打擊，當些孩子處於情緒的低谷時，再面對每天成堆的複習功課，並且還有著很高的要求，很容易就會產生厭學的情緒。這時，貝爾安親託管班老師需要將要求放低，同時也要注意態度溫和。
可以讓孩子先從一道錯題或一個知識點開始，一點一點循序漸進的來，做到不求大而全，只求小而精。當孩子有所進步時，要及時給予表揚和鼓勵，增加孩子學下去的信心和動力。對於孩子身體健康方面，也需要多加註意，尤其是冬季更是感冒的多發季節。
長沙湖南師大附屬濱江學校校區託管班老師要注意多給教室內通風，並且讓孩子們每隔一段時間就起來活動活動，做做鍛鍊。能夠很好的提高孩子的身體素質，避免因為感冒等問題影響到複習和預習。
在考試後的複習階段，不僅要幫助孩子解決考試中的錯題，同時也需要幫助孩子總結考前複習中的不足。託管班老師可以組織各科考得好的孩子在班會課上給大家分享經驗，這可以增加孩子們的經驗交流，幫助孩子總結自身的不足，提高複習效率。
託管班可以提升孩子寫作業的速度？
12樓：
其實孩子寫作業的速度主要是跟孩子的學習情況和習慣有關係。學習情況上面，好的託管班一般會通過有趣的線上課程對孩子進行同步輔導，針對孩子所學知識進行查漏補缺，鞏固知識，學的知識如果不進行檢查，那麼孩子所學的知識不穩定，也會導致之後的考試成績忽高忽低。所以針對這一情況，大型一點的貝爾安親託管班會給孩子上同步輔導，讓孩子當天的知識進行鞏固。
其次是學習習慣問題，有些孩子主要是依賴父母來完成他們的作業，自己沒有主動去思考，所以沙市大同第三小學校區老師在輔導孩子做作業時，不會做過多的干預，讓孩子能夠獨立的完成作業。但在這一過程中，託管老師要注意適當的給予幫助和指導。不然會讓孩子覺得完成做作業是一件很困難的事，對於做作業無從下手，而不愛做作業。
另外託管班的話，小朋友都在一起寫作業，有一個好的氛圍，再者老師會對於先完成作業的孩子提出表揚或獎勵，這會給其他孩子形成榜樣，覺得自己要快點做完作業，這樣才能獲得表揚和獎勵，以此積極寫作業。
13樓：組長
說實話，如果是正規的班，有老師看著管著，孩子肯定會更自覺，速度自然也可提升。但我覺得最終還是看孩子個人吧。師傅領進門，修行在個人！
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