1樓：丟丟不見了啦
理性認識是感性認識的一次飛躍，是對感謝認識的揚棄。
感性認識是「生動的直觀」，是認識的初級階段，直接性是其突出的特點。感性認識是用具體的、生動的形象直接反映外部世界，以事物的現象即外部聯絡為內容，還沒有深入到對事物的本質的認識。所以，感性認識雖然具有生動性、形象性的長處，但是它的片面性、表面性的侷限性使得感性認識很不深刻，這也就是感性認識必須要上升到理性認識的原因所在。
理性認識是指人們藉助抽象思維，在概括整理大量感性材料的基礎上，達到關於事物的本質、全體、內部聯絡和事物自身規律性的認識。理性認識包括概念、判斷、推理三種形式。概念是對事物共同的、一般的特性的反映；判斷是概念的，是對事物內部和事物之間的聯絡或關係的反映；推理是從已知的判斷按照一定的邏輯規則推匯出新的判斷的反映形式。
從概念到判斷再到推理，是理性認識由低階到高階的發展。人們在社會實踐中，形成概念，作出判斷，進行推理，表現為一系列的抽象概括、分析和綜合，所以這個階段就是「抽象的思維」階段。理性認識是認識的高階階段，具有抽象性、間接性的特點，它以反映事物的本質為內容，因而是深刻的。
2樓：啦啦啦還是哈哈哈
感性知識對活動的外表特徵和外部聯絡的反映，分為感知和表象兩種。理性知識反映的是活動的本質特徵與內在聯絡，包括概念和命題兩種形式。
3樓：匿名使用者
感性認識和理性認識的辯證關係：
首先,理性認識依賴於感性認識,理性認識必須以感性認識為基礎.其次,感性認識有待於發展和深化為理性認識.最後,感性認識和理性認識相互滲透,相互包含,二者的區分是相對的,人們不應當也不可能把它們截然分開.
如果割裂二者的辯證統一關係,就會走向唯理論和經驗論,在實際工作中就會犯教條主義和經驗主義的錯誤.
試論感性認識和理性認識的關係及其方**意義
4樓：匿名使用者
在人的認識活動中，感性認識和理性認識總是相互依存，相互滲透的。
人的感性認識與動物的被動感知的根本區別，就在於人的感性總是滲透著理性的感生，是在理性指導下的感性。
感性認識的理性滲透，具體表現在：
第一，主體理性的價值觀念、目的要求影響和制約著感性活動的方向。
第二，主體已有的理性知識影響和制約著感性認識的深度或水平。
第三，感性認識的結果必須藉助於理性形式來描述，感性經驗只有通過理論解釋才能成為人類科學知識的構成要素。
人的理性認識同樣滲透著感性認識，具體表現在：
第一，理性認識是建立在感性認識基礎上的，它將感性認識的豐富內容包攝於自身。
第二，理性認識總以一定的語言、符號作為其物質手段。
現實意義：就是理論聯絡實際，一切以實踐為基礎。認識是**於實踐的，這是從勞動創造人類意識談起的，人們認識客觀世界的規律，不能紙上談兵、異想天開和信口開河，所有的認識都**於實踐，是對客觀世界的真實或不真實地能動的反映，它總反映主體對客體的以客觀存在為基礎的主觀感受，一切認識都能夠在客觀世界中找到原型。
這是馬克思主義哲學原理的一個基本的觀點和性質，就是它的實踐性。主張一切工作要從實踐出發，一切理論也都**於實踐工作，理性認識要返回到實踐中，是說真理要在實踐中檢驗和發展，並且這是個反覆性和無限性的迴圈往復過程，通過這個形成真理。在中國特色中，就是***的實事求是和***的一切從實際出發的觀點。
5樓：唐秋楠
你們已經差不多把能說的都說了。
6樓：
這個傢伙已經把能說的都說了。
《教育心理學》知識分為：感性知識與理性知識；陳述性知識與程式性知識。如下題：應判錯嗎？謝謝！
7樓：匿名使用者
不對 感性知識
【詞語】：感性知識
【注音】：gǎn xìng zhī shí【釋義】：所謂感性知識是對活動的外表特徵和外部聯絡的反映。可分為感知和表象兩種水平。
感知：感知是人腦對當前所從事的活動的物件的反映。
表象：表象是人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映。
程式性知識與陳述性知識的區別
程式性知識與陳述性知識的區別主要有以下幾個方面：第一，陳述性知識是「是什麼」的知識，以命題及其命題網路來表徵；程式性知識是「怎樣做」的知識，以產生式來表徵，。第二，陳述性知識是一種靜態的知識，它的啟用是輸入資訊的再現；而程式性知識是一種動態的知識，它的啟用是資訊的變形和操作。
第三，陳述性知識啟用的速度比較慢，是一個有意的過程，需要學習者對有關事實進行再認或再現；而程式性知識啟用的速度很快，是一種自動化了的資訊變形的活動。
在很多活動中，兩類知識是結合在一起的，在學習過程中，最初都以陳述性知識的形式來習得，只是在大量練習之後程式性知識才具有了自動化的特點。學習者所掌握的程式性知識也會促進新的陳述性知識的學習，一般來講，在熟悉的條件下進行活動所運用的主要是程式性知識。
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8樓：盛曼華鬱嫻
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