1樓：候萱卻璧
即使在生命的最後一刻，譚千秋老師也沒有放棄護住學生，他張開雙臂去護住學生體現了作為一個老師，對學生的愛，和捨己為人的高尚品質。他生命最後的姿勢，是他高尚品質的體現!
2樓：星長征表卿
這句話是指「」最後的姿勢是譚老師在**中為了保護學生的安全，張開雙臂，護住學生，成了他生命的最後的姿勢！
3樓：休亮祕未
個人感受
理解是：
這個是老師吧，學生有危險的時候
老師挺身而出，為學生擋住危險
護住學生，老師就像是我們的父母一樣
一樣的愛我們````
最後我想
那個老師以後犧牲了吧
——「成了他生命中最後的姿勢」
大致意思
我的理解是這樣
4樓：廣溫倫賦
這個姿勢保護了四個學生的生命，體現出了他以學生的安全為重，忠於職守，滿懷無私大愛的高尚品德，這個姿勢讓人永生難忘。所以這個字是印在人們心中，留在人們的記憶裡。
o(∩_∩)o~
5樓：渠彩榮熊釵
我們老師講了：
譚老師護住四名學生，他張開雙臂儘量將學生蓋住，這句話記錄了他救護學生的一瞬間的姿勢，同時也讓人們看到了生死有關的時刻，一位捨己為人的的老師形象，更重要的是譚千秋的英雄形象將永遠定格在人們心中。
譚千秋張開雙臂，護住學生，成了他生命中最後的姿勢的理解
6樓：嶽愷歌象強
句話記錄了他救護學生的一瞬間的姿勢，同時也讓人們看到了生死有關的時刻，一位捨己為人的的老師形象，更重要的是譚千秋的英雄形象將永遠定格在人們心中。
7樓：田和藹向熙
即使在生命的最後一刻，他也沒有放棄保護學生，張開雙臂去護住學生，體現了作為一個老師，對學生的愛，和捨己為人的高貴品質。他生命最後的姿勢，是他高貴品質的體現。
8樓：巧逸美祁白
我們老師講了：
譚老師護住四名學生，他張開雙臂儘量將學生蓋住，這句話記錄了他救護學生的一瞬間的姿勢，同時也讓人們看到了生死有關的時刻，一位捨己為人的的老師形象，更重要的是譚千秋的英雄形象將永遠定格在人們心中。
9樓：星採石瑩
即使在生命最後一刻，譚老師也沒有放棄保護學生，他張開雙臂護住學生體現了一個老師對學生的愛，和捨己為人的高尚品質，他生命的最後姿勢是他高尚品質的體現
「他生命中最後的姿勢」指的是什麼？
10樓：蝶麼麼茶
譚老師為了護住四名學生，他張開雙臂，儘量將學生覆蓋住。「成了他生命中最後的姿勢」這一句話記錄了他救護學生的那一瞬間的姿勢，同時透過這一姿勢，讓人們看到了生死攸關的時刻，一位捨己為人、恪盡職守的老師形象，讚美了她偉大而崇高的精神。
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