1樓：aa無極
電場線密的地方電場的強度大，電場線疏的地方電場的強度小，電場力做正功，電勢能減小，電場力做負功，電勢能增加．
a、帶電粒子由m運動到n，粒子在m點的速度沿過m點的切線方向，電荷的所受電場力方向沿著電場線的切線方向，粒子僅在電場力作用下做曲線運動時，電場力指向軌跡凹處，指向右上方，所以粒子帶正電荷， a項正確．
b、正電荷沿著電場的方向運動，所以電場力做正功，電荷的電勢能減小，所以粒子在m點的電勢能大於它在n點的電勢能，所以b錯誤．
c、電場線密的地方電場的強度大，電場線疏的地方電場的強度小，由圖可知，n點的場強大於m點的場強的大小，在n點的受力大於在m的受力，所以粒子在m點的加速度小於它在n點的加速度，所以c錯誤．
d、正電荷沿著電場的方向運動，所以電場力做正功，電荷的電勢能減小，動能增加，所以粒子在m點的動能小於它在n點的動能，所以d正確．
故選ad．
2樓：汗宛亦
因為它運動軌跡方向與電場線方向相同。由於場強方向就是其中的正電荷受力方向相同 所以它就是正電荷。 換句話說 場強方向是正到負的 正電荷肯定與負電荷相吸。所以就這樣
問個高中物理問題：阿爾法粒子[he]帶電荷量多少？為什麼？
3樓：ace英豪
兩個單位正電荷 因為有兩個質子 兩個中子 一個質子帶一個正電荷
4樓：f壞蛋
兩個單位正電荷，有兩個質子，兩個中子，質量數是四，相當於氦核，
5樓：匿名使用者
帶正電和，兩倍電子帶電量
一個質子所帶正電荷帶電量和一個電子帶點量在數值上相等，符號上相反因此，對於所有的原子因為其原子核內質子數與原子核外電子數相等，故院子是不帶電的
而這裡，阿爾法粒子是指[he]失去原子核外的兩個電子，形成[he]2+，這時粒子帶電是由核內兩個質子體現出來的，因此帶正電和，兩倍電子帶電量
6樓：匿名使用者
帶正電，兩倍電子所帶電量。
高中物理，請問這個怎麼用左手定則知道粒子帶正負電，又沒有導線，求詳細點的方法
7樓：譚玉豬
將左手掌攤平，讓磁力線穿過手掌心，四指表示正電荷運動方向，則和四指垂直的大拇指所指方向即為洛倫茲力的方向。但須注意，運動電荷是正的，大拇指的指向即為洛倫茲力的方向。 知道找出洛倫茲力方向，看粒子偏轉方向是否與先前找到的洛倫茲力方向相同，相同則為正電子相反，為負電
8樓：揭希彤
用左手定則判斷 粒子受的是洛倫茲力（你可以去百科一下）攤平手掌 磁感線穿過手心 如果是正電荷 四指指向運動方向 大拇指就是指向受力方向
所以像這個圖裡面如果進磁場左偏 那就是正電荷負電荷反之
像安培力（就是你說的導線）其實是洛倫茲力的巨集觀表現 電流看作正電荷流同樣用左手定則一判你就會發現兩者的聯絡了
9樓：匿名使用者
在他的左手定則，以確定粒子的洛倫茲力（你可以去維基百科）扁平的手掌磁力線穿過手心，如果是帶正電的4個手指的方向運動的拇指指向的方向的力量
所以負電荷，是這樣圖進入磁場後留下的部分正電荷相反像安培力（也就是說，你說線）實際上是洛倫茲力的電流給定的正電荷流動的巨集觀經濟表現是一樣的用左手了一句，你會發現兩者之間的聯絡
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當我們向u形管中加人一定量fe oh 膠體,然後再向兩端分別加人導電液稀kn仇溶液時,無論怎麼小心慢滴圖中液體顏色分層現象均難以出現.在做了很多嘗試後,我們最後採用將濾紙搓成團塞人u形管fe oh 3膠體的上方,然後再分別滴人導電液在濾紙團上的方法,才出現了理想的膠體與導電液分隔的效果.將兩碳棒電極...
為什麼說“物理學規定正電荷的移動方向為電流方向”這句話是錯誤
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高一物理好，高一數學是不是就容易學好，為什麼我物理有80的水平，數學只有60多
海風教育 高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?高中數學 知道...